АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Образец выполнения контрольных заданий

Читайте также:
  1. Акты государственного инспектора, сроки их выполнения
  2. АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ
  3. Алгоритм выполнения манипуляции
  4. Алгоритм выполнения манипуляции
  5. Алгоритм выполнения манипуляции
  6. Алгоритм выполнения манипуляции
  7. Алгоритм выполнения манипуляции
  8. Алгоритм выполнения манипуляции
  9. Алгоритм выполнения манипуляции
  10. Алгоритм выполнения манипуляции
  11. Алгоритм выполнения манипуляции
  12. Алгоритм выполнения манипуляции

Методические указания

По выполнению домашней контрольной работы

по дисциплине (модулю) Русский язык и культура речи  
по специальности 030912 «Право и организация социального обеспечения»  

 

 

Сыктывкар 2015

 

Разработчики

  ФИО Квалификационная категория Должность  
Зорина Г.И. высшая преподаватель  
Рассмотрены на заседании предметно-цикловой комиссии Протокол № _____ «____»._____________._________ Председатель ПЦК_____________Главатских Г.В.     Рекомендованы Методическим советом ГПОУ «СТЭК» Протокол № _____ «____»._____________._________ Председатель совета_______________Дорошенко В.Н.  
         

 

Общие методические указания.

 

Данные методические указания ставят перед собой цель – оказание помощи студентам заочного отделения в организации их самостоятельной работы при написании домашней контрольной работы по дисциплине «Русский язык и культура речи». Домашняя контрольная работа представляет собой 10 вариантов по 5 заданий. Студент должен переписать задания и выполнить их по образцу. Для того чтобы правильно выполнить эти задания, необходимо обращаться к учебнику и орфографическому словарю.

 

  1. Требования к оформлению и выполнению контрольной работы.

2.1. Работа выполняется в отдельной тетради школьного формата, не допускается выполнение работы на компьютере.

2.2. На обложке тетради должен быть приклеен титульный лист утвержденного образца, полностью заполненный.

2.3. Работа должна быть выполнена чернилами одного цвета, аккуратно и разборчиво, графические обозначения делаются черной пастой или простым карандашом.

2.4. Ответы на вопросы располагать в той последовательности, в которой они даны в контрольной работе.

2.5. Контрольная работа должна быть выполнена в срок, в период сессии работы на проверку не принимаются.

2.6. Студенты, не имеющие зачета по контрольной работе, к зачету не допускаются.



 

  1. Литература для выполнения домашней контрольной работы по дисциплине

 

«Русский язык и культура речи» - В.Ф.Греков, С.Е.Крючков, Л.К.Чешко «Пособие для занятий по русскому языку в старших классах средней школы». - Москва.Просвещение.1977. - А.Д.Дейкина, Т.М.Пахнова «Русский язык». – Москва.Вербум.2001 - А.И.Власенков, Л.М.Рыбченкова «Русский язык». – Москва. Просвещение.2001 - Л.Г.Антонова «Русский язык и культура речи». – Ярославль. 2003 - А.В.Дудников, В.И.Арбузова, И.И.Ворожбицкая «Русский язык». – Москва.Высшая школа.1977 - В.Г.Зданкевич «Пособие по русскому языку». – Москва.Высшая школа.1989

 

Выбор варианта работы

Вариант контрольной работы определяются по первой букве фамилии студента.

 

АБВ  
ГДЕ  
ЁЖЗ  
ИКЛ  
МНО  
ПР  
СТУ  
ФХЦ  
ЧШЩ  
ЭЮЯ  

Образец выполнения контрольных заданий.

 

Задание № 1. Пользуясь орфографическим словарем, вставить пропущенные буквы, указать в скобках проверочные слова.

Образец:Приласкать собаку (ласка), трепетать (трепет)
Увидать друга (видит) – увядать от жары (вянуть)

 

Задание № 2. Вставить пропущенные буквы в словах, объяснить правописание приставок пре-, при-

Образец: Прибрежный (пространственная близость) Приделать (значение присоединения).
Преинтересный (значение высокой степени, возможно замена словом «очень»)

 

Задание № 3. Пользуясь толковым словарем, определите различия в значении похожих слов, составьте с ними словосочетания.

Образец: Погруженный – целиком захваченный, занятый, поглощенный чем-нибудь.
Погруженный в раздумья

Погруженный – опущенный целиком в какую-нибудь жидкость, сыпучее вещество.
Погруженный в воду.

‡агрузка...

 

Задание № 4. Пользуясь фразеологическим словарем, установите значение фразеологизмов, приведите примеры.

Образец: Дамоклов меч – постоянно угрожающая кому-либо опасность, неприятность.
Например:Эта моя новая работа, словно дамоклов меч.
Глас вопиющего в пустыне – напрасный призыв к чему-либо, остающийся без ответа.
Например:Моя просьба, словно глас вопиющего в пустыне

 

Задание № 5. Вставьте в текст орфограммы, поставьте необходимые знаки препинания, выполните необходимые разборы.

Варианты

ВАРИАНТ 1

 

Задание № 1

Упл…тнить сроки, промышленность разв…вается, нам…лоть, прил…скать собаку, волосы разв…ваются, отр…виться, обн…жить пороки, зал…зать на дерево – зал…зать рану, обл…ниться

 

Задание № 2

Пр…бывать в город – пр…бывать в неволе, пр…бывать к месту работы,
пр…емник традиций – радиопр…емник, пр…городный поезд,
пр…зирать негодяя – пр…зреть бездомных детей, пр…открывать дверь.

 

Задание № 3

Абонент – абонемент, языковая – языковая, ирис – ирис, хаос – хаос, привод – привод1

 

Задание № 4

Прокрустово ложе, извиваться ужом, ахиллесова пята

 

Задание № 5. Вставьте в текст орфограммы, поставьте необходимые знаки препинания, выполните необходимые разборы.

Она мешает мне читать писать гулять насл…ждат…ся природой…(4)
Я пишу эти строки а она толкает меня под локоть и ежесекундно как древняя Клеопатра не менее древнего Антония манит меня к ложу. (Во) вторых она разоряет меня как французская кокотка. За ее привяза(н/нн)ость я пожертвовал всем карьерой славой комфортом… По ее милости я хожу раздет живу в деш…вом номере питаюсь ерундой пишу бледными чернилами. Все все пож…рает она (не)насытная Я (не)навижу ее пр…зираю… Давно бы пора развестись с ней но не развелся (до)(сих)(пор) не потому что московские адвокаты берут за развод четыре тысячи… Детей у нас пока нет… Хотите знать ее имя Извольте… Оно поэтично напоминает Люлю, Лелю, Нэлли…
Ее зовут - … (А.П. Чехов)

 

4 – синтаксический разбор предложения.

 

ВАРИАНТ 2

 

Задание № 1

Раск…лить сковороду, подб…дрить, посв…тить себя музыке, усл…жнить обстановку, окр…вавленный, сблюдать ч…стоту, обл…котиться о перила, растр…пать ч…стота радиоволн.

 

Задание № 2

Пр…творить планы в жизнь – пр…творить дверь пр…бывать в неведении, камень пр..ткновения – пр…ткнуться в уголок, пр…знаться в чувствах,
пр…ходящий момент – пр…ходящая няня, пр…данное невесты, пр…стижная профессия, пр…ходящая медсестра, пр…лагать усилия.

 

Задание № 3

Адресат – адресант, лавровый – лавровый, атлас – атлас, видение – видение, угольный – угольный1

Задание № 4

Авгиевы конюшни, танталовы муки, стреляный воробей.

 

Задание № 5. Вставьте в текст орфограммы, поставьте необходимые знаки препинания, выполните необходимые разборы.

Гранит железо дерево м…стовая гавани суда и люди все дыш…т мо…ными звуками страс…ного гимна Меркурию.4 Но г…лоса людей еле слышные в нем слабы и смешны. И сами люди перв…начально р…дившие этот шум смешны и жалки их фигуры пыльные оборва (н/нн)ые юркие согнутые под тяжестью т…варов л…жащих на их спинах суетливо бегают то туда то сюда в тучах пыли в море зноя и звуков они ни…тожны по сравнению с окружающими их ж…лезными к…ло(с/сс)амии и грудами т…варов гремящими в…гонами и всем что они с…здали. Созда(н/нн)ое ими п…работило и обезличило их..
Стоя под парами тяжелые гиганты пароходы свистят ш…пят глубоко вздыхают и в каждом звуке рожденном ими чудится насмешливая нота презрения к серым пыльным фигурам людей ползавших по их палубам наполняя глубокие тюрьмы продуктами своего рабского труда.

 

4 – синтаксический разбор предложения.

 

ВАРИАНТ 3

 

Задание № 1

Отд…лить поездку, подб…дрить, нав…вать скуку, погл…щать энергию, похв…лить, нав…вать проволоку, отк…заться от услуг, окр…вавленный, разр…дить обстановку, волосы разв…вались на ветру – разв…вали промышленность, ударился оз…мь – созревать оз…мь

 

диф…ирамбы.

 

Задание № 2

Пр…терпеть лишения – пр…терпеться к боли, пр…кланяться перед красотой
пр…дел мечтаний – пр…дел в храме ,пр…морский бульвар
пр…подать урок – пр…подать к плечу пр…ступить закон
отвергнуть пр…тязания, пр…зрительный взгляд, пр…вить хорошие манеры.

 

Задание № 3

Жилой – жилищный, мука – мука, замок – замок, орган – орган, ушкоушко1

 

Задание № 4

Нить Ариадны, Сизифов труд, олух царя небесного

 

Задание № 5. Вставьте в текст орфограммы, поставьте необходимые знаки препинания, выполните необходимые разборы.

С т…чением времени все ч…ще мысль Левитина останавливалась на осени.(4) Правда он написал несколько пр…восходных весе(н/нн)их вещей но это поч…ти всегда была в…сна п…хожая на осень. Левитан подобно Пушкину Тютчеву и многим другим ждал осени как самого д…рогого и мим…летного врем…ни года. Осень снимала с лесов с полей со всей природы густые цвета смывала дождями зелень. Рощи делались скв…зными. Темные краски лета сменялись робким золотом пурпуром и серебром. Воздух становился чище холоднее и дали были гораздо глубже чем летом.. Осень на картинах Левитана очень разнообразна. (Не)возможно перечислить все осе(н/нн)ие дни нанесе(н/нн)ые им на п…лотно. Левитан оставил около ста «осе(н/нн)их» к…ртин не считая этюдов. На них были из…бражены знакомые с детства вещи ст…га сена п…чернелые от сырости маленькие реки кружащие в медле(н/нн)ых вод…воротах палую листву одинокие з…лотые березы еще не обитые ветром небо походжее на тонкий лед косматые дожди над лесными порубками. Но во всех этих пейзажах чтоб они не из…бражали луч…ше всего передана печаль пр…щальных дней сыплющихся листьев загнивающих трав тихого гудения пчел перед х…лодами и предзимнего со…нца едва заметно пр…гр…вающе…о землю.
4 – синтаксический разбор предложения.


ВАРИАНТ 4

 

Задание № 1

Угр...жать расправой, растр...пать, разр…дить посевы, опр...вдать поступок, обл...мать, прож...вать хлеб, в…пиющий произвол, обн...вленный, прож...вать по адресу. пол...скать белье – пол…скать котенка, посв...тить свечой – посв...тить жизнь науке.

 

Задание № 2

Пр...клонить ветки - пр...клонить колени, пр...морский бульвар, пр...светлый образ - пр...скорбный факт, пр...ступить закон, пр...емлемый вариант - пр...емственность поколений, пр...ступить к занятиям, лишить привилегии,
пр...вратиться в посмешище, камень пр...ткновения

Задание № 3

Нетерпимый - нестерпимый, остро - остро, наголо - наголо, острота - острота, бронировать – бронировать1

 

Задание №4


Заморить червячка, рыльце в пуху, петь Лазаря.

 

Задание № 5. Вставьте в текст орфограммы, поставьте необходимые знаки препинания, выполните необходимые разборы.

В М…щере почти у всех озер вода разного цвета. Больше всего озер с ч…рной водой. В иных озерах (например в Черненьком) вода напомина…т бл…стящую туш…. Трудно не видя представить себе этот насыще(н/нн)ый густой цвет. И вместе с тем вода в этом озере так же как и в Ч…рном соверше(н/нн)о прозрач…на Этот цвет особе(н/нн)о хорош осенью когда на ч…рную воду слетают ж…лтые и красные листья бере… и …син. Они уст…лают воду так густо что ч…лн шуршит по листве и оставляет за собой блестящ…ю ч…рную д…рогу. 4 Но этот цвет хорош и летом когда белые лилии3 лежат на воде как на обыкнове(н/нн)ом ст…кле. Ч…рная вода обладает ре…ким свойством отражения трудно отличить настоящие б…рега от отраже(н/нн)ых настоящие1 зар…сли от отраже(н/нн)ых2 в воде. (К. Паустовский)

 

1 – фонетический разбор;
2 – разбор слова по составу;
3 – морфологический разбор;
4 – синтаксический разбор предложения.


ВАРИАНТ 5

 

Задание № 1

Юный зап…вала, оскв…рнить, зав…зировать документ, зар…дить ружье, разб…леться, зав…зать бант, р…птать на судьбу, тр…петать, подр…жать старшим, сп…шите видеть – сп…шите данные, ч…стота посещений – ч…стота помещений.

 

Задание № 2

Пр...близиться к заветной цели, пр...тендовать на пост, пр...красный вечер,
пр...езд в город, забавная пр...баутка, пр...бывать на отдыхе, пр...вилегированное сословие, выглядеть пр...зентабельно, пр...ручить зверя.

 

Задание № 3

Академический - академичный, грунтовый - грунтовой, переходный – переходной, характерный - характерный, кредит – кредит.1

 

Задание № 4

Дать по шапке, сесть в калошу, разрубить Гордиев узел.

 

Задание № 5. Вставьте в текст орфограммы, поставьте необходимые знаки препинания, выполните необходимые разборы.

Я пош…л в направлении… леска. Еще (из) дали сквоз… ч…стую сетку дождя заметил я избу с тесовой крышей и двумя трубами повыше других по всей вероятности ж…лище старосты куда я и направил шаги свои.4 В сопров…ждении моей пр…дрогшей с…баки взошел я на крылеч…ко в сени отв…рил дверь но вместо обыкнове(н/нн)ых пр…надлежностей2 избы увидел (не)сколько ст…лов завале(н/нн)ых бумагами два красных шкафа забрызга(н/нн)ые чернильницы оловя(н/нн)ые3 песоч…ницы в пуд веса дли(н/нн)ейшие перья1 и прочее. На одном из столов сидел малый лет двадцати с пухлым и б…лезне(н/нн)ым лицом крошечными гла…ками ж…рным лбом и бесконеч…ными висками.. (И.Тургенев)

1 – фонетический разбор;
2 – разбор слова по составу;
3 – морфологический разбор;
4 – синтаксический разбор предложения.


ВАРИАНТ 6

 

Задание № 1

См...гчение приговора, разб...леться, др...жать от холода, ув...дание красоты, одр...хлеть, спл...тить единомышленников, истинное загл...дение, озл...бление, запл...тить долг, ум...лять о помощи - ум...лять значение, разв...вается стяг - разв... вается сюжет.

 

Задание № 2

Пр…дать оттенок, пр…бывать в тревоге, пр…градить дорогу, пр…зирать труса, пр…восходный коммерсант, сделать пр…вивку, пр…творить мечты в реальность, пр…тупленный звук столовый прибор.

 

Задание № 3

Эффектный - эффективный, вперемешку - вперемежку, акционерный столб - столп, экзотический – экзотичный.

 

Задание № 4

Двуликий Янус, нести ахинею, вавилонское столпотворение.

 

Задание № 5. Вставьте в текст орфограммы, поставьте необходимые знаки препинания, выполните необходимые разборы.

Сказоч…ной своей тиш…ною н…тронутостью дикой природы полюбилась мне северная река Чуна. Со всеми п…дробностями вспоминаю каждый проведе(н/нн)ый на этой реке день. Я помню маленький домик и отразивш…еся в воде мако…ки д…ревьев. Упа…шие листья сплелись в пестрый к…вер. Как в сказоч…ном домик… пусть позавидуют нам люди! По утрам мы встр…ч…ем со…нце ярко заг…рающ…ся над тундрой а ветер обсуш…ва…т наши лица шелушащиеся от загара.4 Огонь п…трескивает в оч…ге сложе(н/нн)ом из камней. В …хотничьем к…телке мы варим нашу уху. Дорогие пр…ятели любители вкусно п…кушать вы (не)едали такой ухи! Мы сами п…трошим и чистим рыбу тр…пещ…щ…ю в наших руках. Как ч…десно красива эта украше(н/нн)ая радужными блес…ками ж…вая тр…пещ…щ…я рыба!

(Соколов-Митьков).
4 – синтаксический разбор предложения.

 

ВАРИАНТ 7

 

Задание № 1

Высокое загр...ждение, от...ждествление, ув...дать друга, зач...рованный взгляд, см...рение, ув...дать от жары, обр...мление картины, щ...бетание, скр...пить подписью.

 

Задание № 2

Пр...грушенные голоса, искусная пр...творщица, сидеть в пр...задумье,
присутствовать на пр...мьере, пр...даваться мечтам, лишить пр…вилегии,
пр...забавный случай, пр..норавливаться к обстоятельствам, сделать пр..вивку.

 

Задание № 3

Отобразить - отразить, одеть - надеть, парить - парить, сыто - сытно, хлоп – хлопок.

 

Задание № 4

Казанская сирота, притча во языцех, кануть в Лету.

 

Задание № 5. Вставьте в текст орфограммы, поставьте необходимые знаки препинания, выполните необходимые разборы..

П…д…шел маленький п…езд1 весь из пустых товарных в…гонов. Мы влезли в вагон где было побольше народа. Жен…щины везли кошельки с брусникой и грибами. Два оборва(н/нн)ых и н…бритых охотника сидели свеси… ноги в открытых дверях вагона и курили. (С)начала женщины разговаривали2 о своих сельских делах но вскоре таинстве(н/нн)ая прелесть лесных сумерек вошла в вагон и жен…щины вздохнув замолчали..4 Поезд вышел в луга и стал виден во всю ш…рь тихий закат. Солнце садилось в травы в туман и росы и шум поезда не мог заглушить птич…его3 щелканья и перепевы в кустах по сторонам п…лотна.
(К.Паустовский).
1 – фонетический разбор;
2 – разбор слова по составу;
3 – морфологический разбор;
4 – синтаксический разбор предложения

 

ВАРИАНТ 8

 

Задание № 1

Нагр...вание предмета, щ...бетание, скр...пит на морозе, лечебное г...лодание, ст.. .рожил, пос...деть от горя, неподдельное уд...вление, ут...пический, пос…деть за столом, прим...рять костюм - прим...рять спорщиков, шумят и пеняться в...лы - устало брели в...лы

 

Задание № 2

Пр...следовать врага, картина без пр...кас, пр...увеличить опасность, пр...следовать благородные цели, пр…вратно понимать, пр...чудливый рисунок,
пр...зидент страны, пр…дать осмеянию, пр...красный вечер.

 

Задание № 3

Чуждый - чужой, осудить - обсудить, засыпать - засыпать, удачный - удачливый, дорог-дорог.

 

Задание № 4

Родиться в сорочке Краеугольный камень Адамово облако.

 

Задание № 5. Вставьте в текст орфограммы, поставьте необходимые знаки препинания, выполните необходимые разборы.

Он [Чичиков] вступил в темные1 ш…рокие сени от которых п…дуло холодом как из погреба. Из сеней он попал в комнату тоже темную чуть – чуть озаре(нн/н)ую2 светом выходившим (из) под ш…рокой щели находившейся (в)низу двери. Отворивши эту дверь он наконец очутился в свету и был поражен представшим бе…поря…ком. К…залось (как) будто в доме пр…исходилось мытье п…лов и сюда на время нагром…здили всю мебель. На одном3 столе стоял даже слома(н/нн)ый стул и рядом с ним ч…сы с остановившимся маятником к к…торому паук уже пр…ладил паутину. 4

(Н.В. Гоголь)
1 – фонетический разбор;
2 – разбор слова по составу;
3 – морфологический разбор;
4 – синтаксический разбор предложения

 

ВАРИАНТ 9

 

Задание № 1

Чистосердечное пок…яние, разг…родить, пос…деть за столом, вечное см…рение, спл…ченный, сл…пить глаза, внезапное озл…бление , соед…нение , сл…паться в комок, детишки были очень м…лы – приходилось стоять на м…лу,
прор…дили морковь на грядке – зар…дили пушки.

 

Задание № 2

Пр…влекательный вид, знаки пр…пинания, пр…езд в город, несправедливые пр…тязания, пр…даваться воспоминаниям, пр…лагать усилия, седой пр…вратник, пр…ходящее явление, пр…сесть на скамью.

 

Задание № 3

Советник – советчик, ярый – яростный, засыпать – засыпать, пили – пили, экзотический – экзотичный1

 

Задание № 4

Узнать всю подноготную, филькина грамота, земля обетованная.

 

Задание № 5. Вставьте в текст орфограммы, поставьте необходимые знаки препинания, выполните необходимые разборы.

Позади большо…о дома был старый сад уже одичавший заглуше(н/нн)ый2 бурьяном1 и кустарником. Я прош…лся по тера…е еще крепкой и красивой сквозь стекля(н/нн)ую дверь видна была комната с п…ркетным полом должно быть гости(н/нн)ая стари(н/нн)ое ф…ртепиано да на стенах гр…вюры в ш…роких рамках из красного дерева и больше (ни)чего. От прежних цветников3 уц…лели одни п…оны и маки которые поднимали из травы свои белые и (ярко)красные головы по д…рожкам вытягиваясь мешая друг другу р…сли м…лодые клены и вязы уже ощипа(н/нн)ые к…ровами.4 Было густо и сад к…зался (не)проходимым но это только вблизи дома где еще стояли т…поли сосны и старые (липы)сверстницы уц…левшие от прежних а…ей а дальше за ними сад ра…чищ…ли для сенокоса и тут уже (не) лезла в рот и глаза п…дувал ветерок.

(А.П. Чехов)

1 – фонетический разбор;
2 – разбор слова по составу;
3 – морфологический разбор;
4 – синтаксический разбор предложения.


ВАРИАНТ 10

 

Задание № 1

Невыносимое угн…тение, прим…рять платье, ут…пический, далекая ст…рона, прим…рять соперников, щ…бетание, упр…щенный пример, прекр…щать учебу, нам…лоть, нак…лить железо докрасна – нак…лоть сосновых дровишек,
носить прист…жные воротники – понукал прист…жных лошадей.

 

Задание № 4

Пр…красный вечер, сделать пр…вивку, пр…емник традиций, пр…бывать на отдыхе, пр…увеличить опасность, пр…зирать негодяя, сидеть в пр…зидиуме, пр…даное невесты, пр…светлый образ.

 

Задание № 6

Целый – цельный, наследие – наследник, лирический – лиричный, угод – угодливый, белки – белки1.

 

Задание № 7

Овчинка выделки не стоит, попал как кур во щи, манна небесная.

 

Задание № 10.Вставьте в текст орфограммы, поставьте необходимые знаки препинания, выполните необходимые разборы.

Ч…сто ос…нью я пристальн… следил за …падающими листьями чтобы п…ймать ту (не)заметную долю с…кунду когда лист о…деляет…ся от ветки и начинает падать. Но это мне долго (не)удавалось. Я читал в старых книгах о том как шуршат падающие листья но я (ни)когда не слышал это…о звука. Если листья и шуршали то только на земле под н…гами человека. Ш…рох листьев в воздух… казался мне таким(же) н…правд…подобным как ра…казы о том что в…сной слышн… как пр…р…стает трава. Я был конечно (1) (не)прав. Нужно было время чтобы слух …тупевший от скрежета г…родских улиц мог о…дохнуть и ул…вить очень чистые и точ…ные звуки осе(н/нн)ей земли..
Как(то) поз…ним вечером я вышел в сад к к…лодцу. Я п…ставил на сру… тусклый к…росиновый ф…нарь «л…тучую мыш…» и достал воды. В ведре пл…вали листья. Они были (в)сюду. От них (ни)где нельзя было и…бавит…ся. Ч…рный хле… из п…карни пр…носили с пр…липшими к нему мокрыми листьями. (4) Веет…р бр…сал горсти листьев на стол на койку на пол на книги а по д…рожкам сада было трудно ходить пр…ходилось идти по листьям как по глубокому снегу. Листья мы находили в к…рманах своих д…ждевых плащей в кепках в в…лосах всюду. Мы спали (на)них и насквоз… пр…питались их запахом..

1-Фонетический разбор

2 - Синтаксический разбор

 

 




При использовании материала, поставите ссылку на Студалл.Орг (0.045 сек.)