АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Оценка качества ИКТ-составляющей урока

Читайте также:
  1. I. Начало урока (5 мин).
  2. II. Оценка эффективности инвестиционного менеджмента.
  3. II. Теоретическая часть урока.
  4. IV. Итог урока.
  5. IV. Продолжение работы по теме урока.
  6. IV.Оценка эффективности деятельности структурного подразделения организации
  7. А что же тогда является успехом? Это присутствие высокого качества в том, что вы делаете, даже в самых простых действиях.
  8. Автокорреляция в остатках. Критерий Дарбина-Уотсона в оценке качества уравнений, построенных по временным рядам.
  9. Анализ и оценка состояния управления инвестиционным процессом в ОАО «Дашковка»
  10. АНАЛИЗ ЛИКВИДНОСТИ БАЛАНСА (ОЦЕНКА ТЕКУЩЕЙ И ПЕРСПЕКТИВНОЙ ЛИКВИДНОСТИ)
  11. Аспекты несовершенной системы качества продукции
  12. Ассортимент шерстяных и шелковых тканей. Оценка качества.

Заключительная часть

Критерии Максимальный балл Экспертиза Примечание*
Самооценка конспекта урока слушателем Оценка конспекта урока муниципальным тьютором Оценка конспекта урока региональным тьютором
Блок I Формирование информационно-коммуникационных компетентностей 8 баллов по блоку        
1.1 Организация деятельности обучающихся 4 балла по разделу        
1.1.1 - по поиску информации 1 б. 1 б.      
1.1.2 - по отбору информации 1 б. 1 б.      
1.1.3 - оценки информации 1 б. 1 б.      
1.1.4 - систематизации информации 1 б.        
1.2. Формирование навыков обучающихся 4 балла по разделу        
1.2.1 - работы с большими блоками информации 1 б.        
1.2.2 - критического осмысления информации 1 б.        
1.2.3 - интерпретации информации 1 б. 1 б.      
1.2.4 - хранения и использования в обучении и повседневной жизни информации, полученных из сетевых ресурсов 1 б. 1 б.      
Блок II Эффективность использования ИКТ 16 баллов по блоку        
2.1 ИКТ на уроке обеспечили: 7 баллов по разделу        
2.1.1 - мотивацию учащихся 1 б. 1 б.      
2.1.2 - активацию познавательной деятельности 1 б. 1 б.      
2.1.3 - активную совместную деятельность учащихся и сотрудничество 1 б. 1 б.      
2.1.4 - работоспособность обучающихся на различных этапах урока 1 б. 1 б.      
2.1.5 - способ самоорганизации труда и самообразования обучающихся 1 б.        
2.1.6 - способ расширения зоны индивидуальной активности обучающихся 1 б. 1 б.      
2.1.7 - возможности реализации личностно-ориентированного подхода 1 б. 1 б.      
2.2 Целесообразность использования мультимедийного сопровождения (выбирается только один вариант ответа) 3 балла по разделу        
2.2.1 Используемые средства ИКТ неуместны в данной теме, их использование никак не влияет на процесс изучения материала. 0 б.        
Используемые средства ИКТ помогают в усвоении материала, но незначительно 1 б.        
Используемые средства ИКТ существенно облегчают усвоение материала, но используются только их основные функции 2 б.        
Используемые средства ИКТ существенно облегчают усвоение материала, преподаватель грамотно использует оборудование и программное обеспечение 3 б. 3 б.      
2.3 Обоснованность и правильность отбора методов, приемов, средств обучения, их соответствия содержанию учебного материала 3 балла по разделу        
2.3.1 Соответствие методов, приемов, средств обучения содержанию учебного материала 1 б. 1 б.      
2.3.2 Соответствие методов, приемов, средств обучения содержанию учебного материала, целям урока 1 б. 1 б.      
2.3.3 Соответствие методов, приемов, средств обучения учебным возможностям класса 1 б. 1 б.      
2.4 Методика использования ИКТ 3 балла по разделу        
2.4.1 Использование методики ИКТ на этапах урока (выбирается только один вариант ответа)          
- адаптированная 1 б. 1 б.      
- авторская 1 б.        
- в качестве дополнительной информации 1 б.        
2.4.2 Наличие алгоритмов (инструкций) для работы обучающегося с цифровым оборудованием и программным обеспечением (выбирается только один вариант ответа)          
- описание алгоритмов (инструкций) для работы обучающегося по использованию ИКТ отсутствует 0 б.        
- частично описаны алгоритмы (инструкции) для работы обучающегося по использованию ИКТ 1 б. 1 б.      
- имеется полное описание алгоритмов (инструкций) для работы обучающегося по использованию ИКТ 2 б.        
Блок III Качество мультимедийного сопровождения 5 баллов по блоку        
3.1. Целесообразность визуальных и звуковых эффектов, визуального ряда представленных материалов 1 б. 1 б.      
3.2. Обоснованность стилистических решений 1 б.        
3.3. Качество интерфейса и навигации 1 б.        
3.4. Эффективность использования различных форм предоставления информации средствами офисных приложений 1 б.        
3.5. Целесообразность использования интерактивных моделей, таблиц, рисунков, анимаций, обеспечивающих комфортность в обучении 1 б. 1 б.      
Блок IV Применение методов интерактивного обучения 2 балла по блоку        
4.1. Обеспечение индивидуальной, групповой, фронтальной работы учащихся различными видами компьютерной поддержки 1 б. 1 б.      
4.2. Организация среды активного вовлечения обучающихся в познавательный процесс средствами мультимедиа 1 б. 1 б.      
Блок V Соблюдение здоровьесберегающих условий использования ИКТ 3 балла по блоку        
5.1. Соблюдение технических норм безопасности 1 б. 1 б.      
5.2. Соблюдение санитарно-гигиенических норм 1 б. 1 б.      
5.3. Соблюдение эргономических норм 1 б. 1 б.      
Блок VI Результативность использования ИКТ 4 балла по блоку        
6.1. - способствуют решению дидактических задач 1 б. 1 б.      
6.2. - способствовали достижения цели урока 1 б. 1 б.      
6.3. - эффективное усвоение обучающимися учебного материала 1 б. 1 б.      
6.4. - способствовали оперативному контролю и самоконтролю знаний учащихся и повышению качества обучения 1 б. 1 б.      
  ИТОГО: 38 баллов 30 баллов      

*- Графа «Примечание» может заполняться слушателями, муниципальным и региональным тьютором.

 


Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)