 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Структура занятий
Программа занятий
Для кружков технического творчества
(5-8 классы)
Разработала к.т.н., доцент
Кафедры радиотехники
И телекоммуникаций
Лащенко И.В.
Цель занятий:
1) формирование у учащихся интереса к техническому творчеству, инженерному делу, в том числе к современной радиотехнике, радиоэлектронике;
2) профориентация.
Общие положения
«Школа юных исследователей» создана на кафедре радиотехники и телекоммуникаций Севастопольского университета в 2011 году. Первые годы проводилась как конкурс на специальной секции молодежной научно-технической конференции, организуемой кафедрой — «РТ-2011…14». Опыт проведения «Школы» показал значительный интерес подрастающего поколения к широкому кругу проблем в областях информационных технологий, физики, математики, современных методов обучения, однако участие севастопольских школьников было недостаточно активным. По итогам проведения круглого стола «Развитие технического творчества молодежи в Крыму» 14 мая 2014 года было принято решение реорганизовать работу «Школы» и предложить систематическое обучение школьникам различных возрастных групп:
— для учеников 5-6 класса — «Учимся изобретать»;
— для учеников 7-8 класса — «Радиотехника в каждом кармане»;
— для старшеклассников — «Радиомоделирование»,
а также возможность дистанционного участия в работе «Школы» для школьников с ограниченными возможностями, либо проживающих в отдаленных районах Крыма, с помощью организации «Клуба РТ» в группе «Вконтакте» и на сайте кафедры.
Занятия интерактивные, сочетающие расширение кругозора в области развития техники с обучением основам радоэлектроники и радиотехники. В содержательную часть занятий включены элементы истории развития техники и технологий, принципы действия современных технических средств, ознакомление с методами работы и достижениями знаменитых российских и всемирно известных ученых и изобретателей. Решение занимательных задач, экспериментальные и мультимедийные демонстрации помогут изучению естественных наук. Подготовка собственных проектов потребует развития навыков поиска и систематизации информации, анализа существующих решений и выявления направлений развития, решения практических задач в виде эскизов либо описаний, включающих элементы расчетов, оформления конкурсных работ и презентаций, представления своих работ — докладов. Практическая часть включает реализацию несложных радиоэлектронных устройств, модульное конструирование.
Ежемесячно на странице клуба РТ для школьников, принимающих участие в «Школе» дистанционно, будут публиковаться задания, победители этапов смогут принять участие в конференции в конце учебного года.
2. Тематический план
Занятия в кружке проводятся в течение учебного года в соответствии с тематическим планом. Укрупненные темы приведены в таблице 1.
Таблица 1 — Тематический план
| сентябрь | Изобретения и прогресс человечества. | |
| октябрь | Развитие письменности и связи. | |
| ноябрь | Развитие промышленности и транспорта. | |
| декабрь | Робототехника. | |
| январь | Обеспечение комфорта. Умный дом и умные вещи | |
| февраль | Восприятие и исследование мира. | |
| март | Постижение глубин космоса. | |
| апрель | Обеспечение безопасности. | |
| май | Индустрия развлечений. |
Тематический материал (кроме 1й темы) изучается в течении месяца: 8-9 занятий.
На первом занятии руководитель кружка знакомит учащихся с историей развития техники данного направления, совместно выявляются перспективные направления развития и выявляются точки интереса конкретных учащихся для формирования групп, выполняющих совместные проекты. Форма представления материала и выбор конкретных вопросов и задач определяется возрастом и личными особенностями ребят.
Совместный тематический проект (2-3 человека) выполняется и обсуждается с руководителем и товарищами в течении месяца. На последнем занятии проводится презентация результатов в свободной форме (по желанию — с оформлением или без, вручную или с помощью компьютерной техники, в форме доклада, реферата, презентации) и обсуждение. Результаты могут быть использованы при подготовке к школьным занятиям либо как конкурсные работы. Если интерес не потерян, проект может быть продолжен с целью достижения более весомых результатов (обоснование, расчеты, проектирование элементов конструкций, изготовление макетов и т.п.).
На каждом занятии часть времени отводится на практическую работу, экспериментальное исследование изучаемых явлений и процессов. Сложность варьируется от изготовления поделок и моделирования с помощью радиоэлектронного конструктора до изготовления радиотехнических моделей с помощью элементов модульного конструирования аппаратной платформы Arduino, программирования устройств с микроконтроллерами с опорой на образцы.
Одно занятие в месяц для старшей группы может быть организовано как выездное (в университете, в музее, на предприятии), может быть проведена встреча с интересными людьми – учеными, исследователями.
Подведение итогов творческой работы пройдет на молодежной научно-технической конференции «Современные проблемы радиотехники и телекоммуникаций» в мае 2015 года.
Ориентировочная тематика заданий приведена в таблице 2.
Таблица 2 — Темы заданий
| N п\п | Тема | Изобретение и\или усовершенствование | Применение радиотехнологий | Для практической реализации и исследования |
| Изобретения и прогресс человечества. | — колеса; — линейки; —вычислительных машин | — функционирование интернета | Элементы электрической цепи. Применение светодиодов | |
| Развитие письменности и связи. | — письменности; — криптографии; — телефона | — современная мобильная связь; — телевидение | Варианты элементов питания схем, характеристики и способы управления нагрузками | |
| Развитие промышленности и транспорта. | — велосипеда; — кораблей; — двигателей | — системы дистанционного управления; — радиоканалы разных типов | Дистанционное управление (игрушки) | |
| Робототехника. | — роботов; — роботов на производстве; — роботов в быту | — системы автоматического управления | Arduino — роботы | |
| Обеспечение комфорта. Умный дом и умные вещи | — электролампочки; — динамической архитектуры; — «умного дома» или «интеллектуального здания» | — управление светом, климатом в доме; — электроника в тканях и вещах | Arduino — умный дом, управление светом | |
| Восприятие и исследование мира. | — линзы, очков и бинокля; — приборов, улучшающих чувства человека | — системы навигации и GPS | Arduino — датчики, видеокамеры | |
| Постижение глубин космоса. | — самолетов и ракет; — беспилотных летательных аппаратов | — радиоастрономия; — телеуправление | Arduino — телеуправление | |
| Обеспечение безопасности. | — замков; — электронных карт; — сигнализации | — видеонаблюдение «Безопасный город» | Arduino — сигнализации и видеонаблюдение | |
| Индустрия развлечений. Современные хобби и спецэффекты | — фотоаппарата; — от фонографа до магнитофона | — современные запись и воспроизведение звука и видео | Мультимедиа — как записать звук, видео. Коррекция и спецэффекты |
Структура занятий
| № п/п | Основные вопросы темы | Ориент. время | Форма проведения |
| 1. | — История развития техники тематического направления — Классификация направлений развития — Современная ситуация, выявление перспективных задач — Решение занимательных и творческих задач — Формирование точки интереса в данной теме Домашнее задание: — Поиск случаев предвидения, например, в фантастической, фольклорной литературе — Поиск нового направления развития, решения обсуждаемых задач | 30 мин. 20 мин. 20 мин. 30 мин. 20 мин. | Презентация, беседа Беседа, обсуждение Беседа, обсуждение Практическое занятие Беседа |
| 2. | — Обсуждение домашнего задания — Формирование групп (2-3 человека) для выполнения тематического проекта. Разработка индивидуального плана работы на месяц — «Пример успешного решения» выявленных проблем (с использованием примеров из ЖЗЛ, бионика, современные технологии, связь фантастики и современной реальности…) — Экспериментальная или мультимедийная демонстрация с пояснением используемых законов естественных наук — «Задача занятия» — практическое изучение методов творческой деятельности, формирование исследовательских навыков Домашнее задание: — в соответствии с личным планом по данной тематике | 20 мин. 10-20 мин. 10-20 минут 10 мин. 1 час | Обсуждение Под запись Презентация руководителя и желающих Элементы под запись Практическое занятие |
| 3 и последующие в теме | — Обсуждение домашнего задания — «Пример успешного решения» выявленных проблем — Экспериментальная или мультимедийная демонстрация с пояснением используемых законов естественных наук — «Задача занятия» Домашнее задание: — в соответствии с личным планом по данной тематике | 10-20 мин. 10-20 минут 10 мин. 1-1,5 часа | Обсуждение Презентация руководителя и желающих Элементы под запись Практическое занятие |
| Заключ | Обсуждение результатов работы – проектов или этапов проектов | 2 часа | Коллоквиум |
Для участников дистанционного проекта в начале месяца выкладывается тематическая презентация по истории развития техники и технологий данного направления, определяются темы конкурсных реферативных работ и (или) конкурсных задач. Работы участников размещаются на странице Клуба РТ по мере поступления. В конце месяца подводятся итоги открытого голосования и экспертного обсуждения работ. Победители этапов приглашаются к участию в конференции. Проекты и презентации Севастопольских участников клуба также могут принимать участие в конкурсе.
Поиск по сайту: