Виды потребностей

В этом смысле потребности человека могут быть потенциальными и актуализированными. Чем большее количество потенциальных потребностей человек осознает и осуществляет соответствующие опережающие действия, тем более он социализирован.

Потребности могут быть здоровые (полезные) и нездоровые (вредные). Почему же человек стремится удовлетворить и полезные и вредные потребности? (курение, алкоголь, наркотики). Для большинства людей стремление к удовлетворению негативных потребностей часто бывает связано с тем, что через их реализацию они удовлетворяют другие значимые для них потребности, реализовать которые естественным, более разумным и полезным образом они не могут (пример: часто курение, употребление алкоголя способствуют более ускоренной реализации потребностей в самоутверждении, общении, и т.д.). Поэтому преодолевая те или другие негативные потребности важно правильно понять, реализация каких других значимых для человека позитивных потребностей происходит с помощью этих нездоровых потребностей и помочь ему успешно удовлетворять, реализовывать здоровые потребности.

в зависимости от предмета, выделяют потребности: материальные и духовные;

по своему происхождении.: естественные (простые) и социальные, культурные (сложные), обусловленные уровнем развития цивилизации, особенностями жизни и деятельности человека. К числу социальных потребностей человека, занимающих высшую ступень иерархии относят потребности в развитии и саморазвитии, совершенствовании и самосовершенствовании. Каждому человеку в той или иной степени свойственно стремление быть здоровым, умным, добрым, красивым и сильным и т.п.

К группе социальных потребностей относят и рекреационные потребности человека - это восстановление и развитие духовных и физических сил человека, его интеллектуальное совершенствование, характеризуемая самоценностью не только результатов, но и самого процесса.

в зависимости от носителя потребности могут быть: индивидуальные, групповые и общественные.

Выделяют потребности доминантные, определяющие линию жизни, поведения личности в тот или иной момент или в течение определенного отрезка времени, и – недоминантные, косвенно влияющие на особенности реализации первых.

Особое место занимает потребность в труде, как источнике социальной жизни. Эта потребность облагораживает все другие, наполняет их подлинно социальным смыслом, а личность становится социально значимой, соответствующей интересам социума.

Важная роль принадлежит таким потребностям, как потребность в познании (познании жизни) и самопознании.

Потребность в познании жизни, объективного мира реализуется по следующим основным направлениям, путям:

- через науку;

-через искусство;

-через религию;

- через собственный опыт;

- через использование данных наук.

Поиск по сайту: