Котята, указка, глазки, устный, поздний, бежать, лесной, местный, гладкий

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

22. Прочитай несколько вариантов приветствий при встрече.

1) – Привет! Как дела?

2) – Здравствуйте!

3) – Доброе утро!

4) – Здравствуй!

5) – Салют! Всё в порядке?

Напиши номера приветствий, с которыми ты можешь обратиться:

а) к директору школы________________________________________________

б) к маме___________________________________________________________

в) к однокласснику__________________________________________________

Одно и то же приветствие можно выбирать несколько раз.

23. В диалоге Коли и его учительницы пропущены слова. Впиши их.

-________________________________________________, Елена Сергеевна!

- Здравствуй! Коля, ты опять опоздал!

-___________________________________________, пожалуйста. У меня опять

не прозвенел будильник.

- Ну что же, проходи, садись.

-______________________________________________, я постараюсь завтра не

опоздать.

- Я очень на это надеюсь.

Прочитай текст и выполни задания 24-25.

Братишка.

У угла моей дачи стояла бочка, полная воды. Рядом рос куст смородины. На смородине сидели бок о бок два молодых воробья, совсем ещё молодых, с пушком, сквозящим из-за перьев. Один бойко и уверенно перепорхнул на край бочки и стал пить. Пил и всё поглядывал на другого и перекликался с ним на ветке и опасливо косился на бочку. А пить-то, видимо, хотелось – клюв был разинут от жары.

И вдруг я ясно увидел: тот, первый, - он уже давно напился и просто примером своим ободряет другого, показывает, что ничего тут нет страшного. Он непрерывно прыгал по краю бочки, опускал клюв, захватывал воду и тотчас ронял её из клюва, и поглядывал на брата, и звал его. Братишка на ветке решился, слетел к бочке. Но только коснулся лапками сырого позеленевшего края – сейчас же испуганно порхнул назад, на смородину. А тот опять стал его звать.

И добился наконец: братишка перелетел на бочку, неуверенно сел, всё время трепыхая крылышками, и напился. Оба улетели.

(По В.Вересаеву)

24. Составь и запиши план прочитанного текста.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

25. Как ты считаешь, о чём этот текст? В чём его основная мысль? Напиши об этом. В твоей записи должно быть 3-4 предложения.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Математика

1 Реши задачи

Найдите периметр прямоугольника, если его длина 8 см, а ширина 4 см. Построй этот прямоугольник.

Найдите периметр прямоугольника, если его длина 7 см, а ширина 5 см. Построй этот прямоугольник.

2 Найди значение выражений

896- (358+455)

(349+189) – 438

(330+348): 3

(858:6 – 3): 7

923- (385+356)

(588+349) – 907

(430+269): 3

(845:5 - 9): 8

67 000: 100 + 30

(29 999 + 1): 1000

9700 * 100 – 90 000

1 000 000: 1 000 + 999

9 230 000: 100 – 2 000

86 * 100 – 600

18 000: 100 – 80

103 000:10 – 300

32 000 000: 10 000 – 200

10 999 000: 1 000 + 1

3 Реши задачи

Сначала автомобиль проехал 720 км со скоростью 90 км/ч, а затем ещё 420 км со скоростью 60 км/ч. Сколько всего времени зан я ла поездка?

Сначала мотоциклист проехал 280 км со скоростью 40 км/ч, а затем ещё 210 км со скоростью 30 км/ч. Сколько всего времени зан я ла поездка?

4. Реши уравнения с проверкой

х + 347 = 498

982- у = 218 _* 4

х + 435 = 569

853- у = 118 _* 5

5. Запиши числа цифрами

508единиц второго класса, 85 единиц первого класса;

50 единиц первого класса, 200 единиц второго класса, 30 единиц третьего класса;

5единиц третьего класса, 40 единиц второго класса, 9 единиц первого класса.

190 единиц второго класса, 64 единицы первого класса;

7 единиц первого класса, 200 единиц второго класса, 64 единицы третьего класса;

520 единиц третьего класса, 7 единиц второго класса, 40 единиц первого класса.

6. Запиши число с помощью цифр

А) Как записать число семьсот двадцать тысяч пятнадцать с помощью цифр?

Б) Как записать число триста пятьдесят пять миллионов пятьсот пятьдесят три тысячи с помощью цифр?

В) Как записать число шестьсот три тысячи тридцать семь с помощью цифр?

Г) Как записать число пятьсот семьдесят один миллион триста пятьдесят четыре тысячи с помощью цифр?

7. Реши задачи

А) Длина прямоугольника 10 см, а ширина на 2 см меньше. Найдите периметр и площадь прямоугольника.Найди площадь квадрата, имеющего такой же периметр.

Б)Длина прямоугольника 10 см, а ширина на 4 см больше. Найдите периметр и площадь прямоугольника.Найди площадь квадрата, имеющего такой же периметр

Поиск по сайту: