 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Описание хода занятия
| Название этапа | Описание этапа | Цель | |
| Организация группы | Проверить готовность аудитории, студентов, отметить отсутствующих сообщить тему и план занятия. | Подготовка студентов к работе | |
| Мотивация учебной деятельности | Обосновать актуальность темы в профессиональной деятельности среднего медработника. | Мобилизация внимания студентов, создание мотивации к изучению вопросов темы | |
| Формирование новых знаний | Преподаватель раскрывает содержание каждого вопроса по плану лекции. Студенты слушают, осмысливают, конспектируют. | Формирование знаний по вопросам темы, умений анализировать, конспектировать | |
| Валеологическая пауза | Снятие напряжения во время работы. Результативность: формирование компетентного отношения к своему здоровью | Используется элемент здоровьесберегающей технологии. Упражнения студенты выполняют сидя, стоя (см. рекомендации) | |
| Обобщение и систематизация изученного материала | Преподаватель делает выводы по ходу изложения вопросов лекции | Систематизация и конкретизация изученного материала. Формирование умений обобщать, систематизировать полученную информацию | |
| Подведение итога занятия. Задание на дом | Преподаватель подводит итог, ещё раз подчёркивает необходимость знаний будущим медработником изученных вопросов. Сообщает задание на дом: Изучить конспект лекций и предлагаемую преподавателем дополнительную литературу | Создание мотивации на самостоятельную работу при подготовке к семинарскому занятию. |
ПЛАН ЛЕКЦИИ:
1. Понятие сестринского процесса. История вопроса.
2. Цель сестринского процесса.
3. Этапы сестринского процесса.
Понятие о сестринском процессе родилось в США в середине 50-х годов. В 90-ые годы началось реформирование сестринского дела, основной задачей которого является становление его как самостоятельной специальности и трансформацию сестринского персонала в высококвалифицированного специалиста. Сестринский процесс является одним из основных понятий современной теории сестринского дела.
Сестринский процесс — это научный метод организации и осуществления профессионального сестринского ухода за пациентом, ориентированный на удовлетворение универсальных потребностей человека, связанных со здоровьем. Сестринский процесс – это системный подход к оказанию сестринской помощи ориентированный на потребности пациента.
Цель сестринского процесса: обеспечение максимально возможного для пациента в его состоянии физического, психологического, духовного и социального комфорта.
Сестринский процесс состоит из 5 этапов:
Все этапы в обязательном порядке регистрируются в документации к осуществлению сестринского процесса.
Поиск по сайту: