АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

На зачет вы приносите

Читайте также:
  1. TOPICS (задание № 3 в экзаменационном или зачетном билете)
  2. Билеты для сдачи зачета.
  3. Возврат (зачет) излишне уплаченных или излишне взысканных сумм таможенных пошлин, налогов и иных денежных средств (денег)
  4. Вопрос к зачету
  5. Для подготовки к зачету
  6. Для подготовки к зачету
  7. для подготовки к зачету по дисциплине
  8. Зачет и возврат излишне уплаченных (излишне взысканных) сумм
  9. Зачет или возврат излишне уплаченной суммы налога или сбора.
  10. Зачет или возврат сумм сбора
  11. Зачет по Всеобщей истории с древнейших времен до конца XIX века
  12. Зачет по т. «СССР после ВОВ»

ТЕМАТИКА «УРОКОВ ЗДОРОВЬЯ»

ДЛЯ ДЕТЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩИХСЯ ВНЕ СЕМЬИ.

Кафедра стоматологии детского возраста и ортодонтии с курсом ИПО БГМУ.

1. Почему необходимо соблюдать гигиену полости рта (дошкольники, младшие школьники).

2. Как правильно проводить гигиену полости рта (1-4 классы).

3. Стоматолог-друг, а не враг (1-4 классы).

4. Зубной налет - причина развития кариеса (4-11 классы).

5. Основные правила гигиены полости рта (4-11 классы).

6. Правильное питание-залог здоровья зубов (4-11 классы).

7. Зубные щетки и зубные пасты. Как правильно выбрать (1-11 классы).

8. Зубные нити (флоссы) и как правильно их использовать (7-11 классы).

9. Ополаскиватели для полости рта. Рекомендации по применению (7-11 классы).

10. Вредные привычки и их влияние на развитие зубочелюстных аномалий (4-11 классы).

11. Роль гигиены полости рта в сохранении здоровья зубов (4-11 классы).

12. Здоровые зубы-залог здоровья человека (4-11 классы).

13. В здоровом теле, не только здоровый дух, но и здоровые зубы (7-11 классы).

14. Как предупредить кровоточивость десен (7-11 классы).

15. Жевательная резинка. Вред или польза для зубов? (для 4-11 классов).

 

УРОК ЗДОРОВЬЯ необходимо провести в социальном учреждении, которое относится к поликлинике или ЦРБ, при котором вы проходите практику (соц. приют для детей и подростков, детский дом, интернат и пр.).

Если вышеперечисленные социальные учреждения отсутствуют, УРОК ЗДОРОВЬЯ проводится в детском саду, школьном летнем лагере или отделении стационара.

 

УРОК ЗДОРОВЬЯ проводится по следующей схеме.

1. По одной из предложенных тем (выбираете по возрасту детей), составляете мультимедийную презентацию.

2. Готовите вопросы для АНКЕТЫ. Вопросы к анкете необходимо подобрать по возрасту детей. Всего должно быть 10-12 вопросов.

Вопросы к анкетам можно посмотреть в открытой группе ВК кафедра СТДВ иО БГМУ.

3. С презентацией и распечатанными анкетами идете в выбранное учреждение и проводите беседу с детьми, демонстрируете слайды (если есть проектор), обучаете правилам гигиены полости рта, беседуете о рациональном питании и тд. Непосредственно перед беседой проводите первичное анкетирование детей с целью выявления начального уровня гигиенических знаний. В конце УРОКА проводите повторное анкетирование с целью выявления степени усвоения материала.

4. После проведения УРОКА ЗДОРОВЬЯ у гл.врача (директора) подписываете ОТЧЕТ О ПРОВЕДЕНИИ УРОКА ЗДОРОВЬЯ.

5. Проводите анализ анкет. Что это такое? Подсчитываете, сколько детей ДО УРОКА знали об основных гигиенических правилах и сколько детей правильно ответили уже ПОСЛЕ УРОКА.

Например. «Из 20 опрошенных детей ДО УРОКА 15 детей знали о том, что зубы необходимо чистить 2 раза в день. 3 детей ответили, что чистят 1 раз в день и 2 детей чистят иногда. ПОСЛЕ УРОКА все 20 детей ответили правильно». И по такому примеру разбираем каждый вопрос.

Анализ должен быть в печатном и электронном виде. Это будет вашим УИРСом.

На зачет вы приносите

· ДНЕВНИК

· СВОДНЫЙ ОТЧЕТ

· ОТЧЕТ О ПРОВЕДЕНИИ УРОКА ЗДОРОВЬЯ

· АНКЕТЫ (до и после) заполненные детьми.

· УИРС (проведенный анализ) в печатном и электронном виде

· СДЕЛАННУЮ ВАМИ ПРЕЗЕНТАЦИЮ ДЛЯ УРОКА ЗДОРОВЬЯ (в электронном виде).

ОТЧЕТ О ПРОВЕДЕННОМ УРОКЕ ЗДОРОВЬЯ, АНКЕТЫ, ПРЕЗЕНТАЦИЮ, АНАЛИЗ АНКЕТ возможно сдать совместно 2-3 студентам, проводившим УРОК ЗДОРОВЬЯ. НЕ БОЛЕЕ.

ДНЕВНИК и СВОДНЫЙ ОТЧЕТ должны быть СТРОГО!!!!!! индивидуальными для каждого студента.

ЖЕЛАЕМ УСПЕХОВ.


Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)