ТЕМА 18. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ

Цель компьютеризации обучения

Области применения компьютера в обучении

Аппаратные и программные средства.Компьютерные режимы обучения

Литература: [1, 2, 3, 40, 46, 52, 59].

Цель компьютеризации обучения

Информатизация современного общества определяет основной компонент социального заказа: обучить всех членов общества новым информационным технологиям.

Информационная технология – это способы функционирования системы материальных и идеальных средств, используемых для переработки, хранения и передачи информации.

Основным инструментом переработки,хранения и передачи информацииявляются ЭВМ.

Компьютеризация обучения (в широком смысле) – современная тенденция развития дидактических и конкретных методик преподавания.

В узком смысле – «компьютерное обучение» (КО), т. е. такая система обучения, одним из средств которой является компьютер.

Основная цель КО – обеспечить формированиекомпьютерной грамотности учащихся.

Под компьютерной грамотностью понимают знания и умения, необходимые каждому учащемуся в условиях информатизации общества.

Достижимы в массовой школе три уровня формирования компьютерной грамотности:

1. Алгоритмическое мышление;

2. Умение общения с персональной ЭВМ;

3. Умение использовать на ЭВМ готовые учебные программы.

Области применения компьютера в обучении

Компьютер в педагогическом процессе может использоваться в двух направлениях:

· Компьютерная поддержка традиционного обучения;

· Обучение, реализуемое с помощью компьютерных программ разного назначения.

Компьютерная поддержка традиционного обучения

В этой области компьютер применяется для решения разных дидактических задач:

1. Предъявление информации в разных формах (вербальной, наглядной, экспериментальной);

2. Формирование у учащихся общеучебных и специальных знаний и умений по конкретным предметам;

3. Контроль, оценка и коррекция результатов обучения;

4. Организация индивидуального и группового обучения;

5. Управление процессом обучения.

Обучение, реализуемое с помощью компьютерных программ разного назначения

Эта область охватывает обучение, реализуемое с помощью компьютера. В этом случае компьютер выполняет функции банка педагогической информации: собирает, сохраняет в своей памяти и предоставляет в распоряжение учителя разнообразные данные об учащихся (об их интересах, учебных успехах, о состоянии их здоровья и т. д.).

Можно выделить следующие формы применения компьютера в педагогическом процессе: репетитор, квазипреподаватель, устрой­ство моделирования, инструментальное средство, провайдер.

Для учителя важны также те возможности, которые дает использование электронных средств управление базами данных для анализа и моделирования процессов обучения, долговременного отслеживания и проверки педагогических гипотез.

Поиск по сайту: