Семинарско-практическое занятие №4

Продолжительность: 90 мин.

Место проведения: каб. №221

Обмен веществ.

Студент должен

Иметь представление:

-об энергетической ценности суточного рациона

-о критериях оценки процесса питания

-о регуляции обмена веществ и энергии

-о понятиях пойкилтермии и гомойотермии

-об измерении температуры тела

-о гипотермии, гипотермии, лихорадки

-о центрах терморегуляции, их связях

Знать:

-определение понятия обмена веществ

-превращение веществ в организме

-расходование энергии пищи на согревание организма

-этапы освобождения энергии в организме человека

-энергетический баланс

-пищевой рацион, диету

-обмен белков, функции белков

-обмен углеводов, функции углеводов

-обмен жиров, функции жиров

-водно-солевой обмен

-витаминный обмен

-классификация витаминов

-нормотермию

-физиологические колебания температуры тела

-характеристику теплопродукции и теплоотдачи

-механизмы терморегуляции

Уметь:

-использовать медицинскую терминологию

-отметить в температурном листе показания температуры тела

Вопросы для самоподготовки:

1. Понятие обмена веществ и энергии. Определение.
2. Обмен веществ, виды обмена.
3. Понятие ассимиляции и диссимиляции
4. Этапы обмена веществ
5. -Белковый обмен, значение белков, суточная потребность, энергетическая ценность.
6. Полноценные белки, неполноценные. Азотистый баланс. Его виды.
7. Значение углеводов. Этапы углеводного обмена
8. Регуляция углеводного обмена. Глюконеогенез.
9. Биологическая роль жиров, суточная потребность в жирах.
10. Этапы жирового обмена, регуляция.
11. Водосолевой обмен, его регуляция.
12. Понятие витамин, их значение. Классификация витаминозов гипо-, гипер- авитаминозы.
13. Энергетичский обмен, понятие общего, основного бменов.
14. Терморегуляция, виды терморегуляции.
15. Понятие дыхательного коэффициента
16. Понятие о гипер- и гипотермии. Лихорадка.

Домашнее задание

1)Заполнить словарь: 6азотистый баланс, дыхательный коэффициент. Основной обмен, общий обмен, изотермия, гликогенолиз, гемойотермность.

2)Заполнить таблицы

Литература:

1. Р.П. Самусев, Ю.М. Семин «Анатомия человека»
2. Е.А. Воробьева «Анатомия и физиология»
3. С.А. Георгиева «Физиология»
4. Лекции

Дополнительно:

«Атлас анатомии человека»

Семинарско-практическое занятие №5

Продолжительность: 90 мин.

Место проведения: каб. №221

Выделительная система. Почки, строение и функции.

Студент должен

Иметь представление:

-о потребности выделять, выделительных структурах

-о веществах, выделяемых с мочой, калом, при дыхании

-о взаимосвязях выделительных структур

-о роли печени в процессах выделения

-о топографии мочевой системы

-о роли органов мочевыделения в поддержании гомеостаза

-о регуляции мочеобразования

Знать:

-процесс выделения

-экскреты (в-ва, подлежащие выделению)

-этапы процесса выделения

-депо углеводов, жиров, минеральных веществ

-функции выделительных структур

-строение, расположение, кровоснабжение почек

-строение нефронов, их виды

Уметь:

-использовать медицинскую терминологию

-показать на муляжах и таблицах органы мочеобразования и мочевыделения

-отличить нормальные показатели общего анализа мочи от патологических

Вопросы для самоподготовки:

1. Процесс выделения. Значение органов мочевыделительной системы.
2. Вещества, подлежащие выделению
3. Органы, выполняющие выделительную функцию
4. Этапы процесса выделения
5. Строение почек. Особенности кровообращения почек. Нефроны, их виды.

Домашнее задание:

1)Зарисовать нефрон с указанием фаз образования мочи в отделах нефрона.

2)таблица

3)Истолковать латинские термины: почка, мочеточник, мочеиспускательный канал, почечная лоханка, мочевой пузырь; греческие термины: почка, мочевой пузырь.

Литература:

1. Р.П. Самусев, Ю.М. Семин «Анатомия человека»
2. Е.А. Воробьева «Анатомия и физиология»
3. С.А. Георгиева «Физиология»
4. Лекции

Дополнительно:

«Атлас анатомии человека»

Поиск по сайту: