Грамматический материал

АНГЛИЙСКИЙ ДЛЯ БАКАЛАВРОВ

Учебное пособие

Часть II

Издательство ТлГУ

Тула 2006

УДК 802.0

Английский для бакалавров: Учебное пособие / Под редакцией доц.

Г.Д. Орловой; Тул. Гос. ун-т. Тула, 2006

ISBN 5-7679-0828-1

Учебное пособие имеет целью взаимосвязанное обучение видам речевой деятельности и содержит лексико-грамматический материал, тексты, серию упражнений для развития умений и навыков работы с иноязычными текстами, а также дидактический материал для развития навыков говорения.

Пособие предназначено для студентов, изучающих английский язык в вузе на этапе бакалаврской подготовки, а также для широкого круга лиц, продолжающих изучение английского языка.

Печатается по решению библиотечно-издательского совета Тульского государственного университета.

Ответственный редактор: д. пед. наук, проф. З.И. Коннова

(зав. кафедрой иностр. языков ТулГУ)

Рецензенты: д. пед. наук, проф. О.Д. Вишнякова

д. пед. наук, проф. В.А. Романов

Английский для бакалавров

Авторское редактирвание

Изд. Лиц. ЛР № 020300 от 12.02.97. Подписано в печать 11.10.05.

Формат бумаги 60х84 1/16. Бумага офсетная.

Усл. печ. л. 17,4. Уч.-изд. л. 10,1.

Тираж 2000 экз. Заказ

Тульский государственный университет

300600, г. Тула, просп. Ленина, 92

Отпечатано в Издательстве ТулГУ

300600, г. Тула, ул. Болдина, 151.

CONTENTS

Предисловие

Настоящее учебное пособие предназначено для студентов высших учебных заведений неязыковых специальностей на этапе общебакалаврской подготовки и является логическим продолжением пособия «Английский для бакалавров, часть I, 2001г.».

Цель пособия – подвести студентов к самостоятельному чтению и пониманию оригинальной научно-технической литературы на английском языке, подготовить обучаемых к участию в элементарном диалоге, научить студентов монологическому высказыванию в форме сообщения, резюме, краткого доклада.

Предлагаемое пособие содержит 5 уроков-разделов (units 1-5), каждый из которых имеет следующую структуру:

· краткий грамматический справочник, снабженный таблицами, памятками, инструкциями, примечаниями и др.;

· тренировочные лексико-грамматические упражнения;

· текстовой материал и упражнения, направленные на развитие умений и навыков работы с иноязычным текстом;

· дидактический материал для развития умений и навыков говорения;

· материал, способствующий релаксации и стимулированию интереса к изучаемому предмету.

При отборе грамматического материала в основу положены данные лингвостатистических исследований и опыт преподавания, что позволило выявить структуры, наиболее типичные для стиля английской научной прозы, вызывающие затруднения у студентов. Прежде чем приступить к работе с текстом, студентам предоставляется возможность самостоятельно познакомиться с тем или иным грамматическим явлением, изучить его и закрепить формируемые навыки в серии упражнений.

Научно-популярные и общетехнические тексты пособия носят познавательный характер и могут легко подвергаться активизации. При отборе текстового материала основными критериями служили информативная ценность и социо-культурная направленность текстов, их доступность для понимания и соответствие интересам студентов. Большинство текстов взято из оригинальной английской и американской литературы. В отдельных случаях тексты подвергались небольшим сокращениям. Авторы пытались сохранить орфографию оригинала.

Тексты каждого раздела тематически связаны и направлены на овладение навыками разных видов чтения: изучающего, ознакомительного, поискового, просмотрового.

Текст А может рассматриваться в качестве базового и снабжен наибольшим количеством заданий, поскольку в нем сконцентрирован основной материал.

Главная задача работы с текстами B, C, D – развитие навыков «беглого» чтения, достижение понимания основной информации, содержащейся в тексте.

Прилагаемый к текстам вокабуляр, сопровождаемый переводом, целесообразно также использовать для расширения потенциального словаря обучаемых.

Разработанная к текстам серия упражнений обеспечивает многократную повторяемость лексики, необходимую для овладения активным и пассивным словарем.

Предтекстовые упражнения направлены на узнавание и правильную интерпретацию интернациональных слов, на овладение словообразовательными элементами, на формирование навыков пользования словарем. Предтекстовые упражнения также имеют целью снять лексико-грамматические трудности.

Послетекстовые упражнения, в силу своей коммуникативной направленности, помогают осуществлять контроль понимания прочитанного и подготавливают студентов к воспроизведению содержания текста в форме сообщения, резюме и др.

Раздел «Conversation» предусматривает задания для развития умений монологической и диалогической речи. В заданиях, направленных на развитие монологической речи, определена тема сообщения и предусмотрен перечень вопросов, помогающих студенту определить смысловое содержание высказывания и одновременно использовать их в качестве языковой опоры.

Материал для диалогической речи представлен образцами диалогов и разнообразными заданиями, из которых завершающим является задание на самостоятельное построение диалога.

Раздел «Just for Fun» предполагается использовать не только для реализации и стимулирования интереса, но и для дополнительной практики с целью совершенствования знаний английского языка.

Материал раздела «Texts for Supplementary Reading» рекомендуется для самостоятельной аудиторной работы со словарем, а также может быть предложен в качестве материала для внеаудиторного чтения.

Данное учебное пособие рассчитано на 130 – 150 часов аудиторной и самостоятельной работы.

За преподавателем остается право свободного оперирования материалом, включенным в пособие, творческого подхода при организации учебного процесса с учетом условий и контингента студентов.

Авторы

UNIT 1

Грамматический материал

Поиск по сайту: