Материальная база и предметно-пространственная среда Школы Жизни

Общие основы гуманно-личностной педагогики предъяв­ляют свои условия к зданию для Школы Жизни, обустройст­ву двора и помещений. Имеется в виду, в частности, следую­щее:

* Здание Школы Жизни должно выражать идею Храма Све­та, Знаний, Мудрости, Устремлённости, Одухотворённости. Оно должно иметь мягкие, округлые формы; купол к звёзд­ному небу.

* Зелёный двор с деревьями, клумбами цветов, оранжереей; животные, умеющие дружить с детьми и разгуливающие по двору; игровые площадки с сооружениями для развития сме­лости, ловкости, сообразительности, силы; уголки для уеди­нения.

* Спортивный зал, оборудованный соответственно с образо­вательным курсом "Уроки смелости и выносливости"; за­крытый бассейн.

* Актовый зал с музыкальными инструментами для представ­ления концертов, спектаклей и показа фильмов.

* Широкие рекреационные залы с возможностями устраи­вать выставки, оборудованные удобными диванами, кресла­ми, столами и стульями; на столах шахматные и шашечные доски, уголки с умными играми.

* На стенах залов и коридоров, в кабинетах попечителей и разных служб — детские рисунки в красочных рамках.

* Полукруглые, пространные и светлые классные комнаты с удобными рабочими стульями и столами, которые можно расставлять по-разному — для работы со всем классом, для групповой и для индивидуальной работы.

* Комнатные цветы на подоконниках и в уютных местах.

* Диваны и кресла для отдыха; полки для библиотеки, стел­лажи для хранения учебных материалов; ящики на каждого ребёнка, где хранятся работы детей.

* Обширные доски, телевизор, проигрыватель, ковры на по­лу, смежная комнатка и уголки для уединения.

* Кабинеты музыки, рисования, творческого труда, компью­терный кабинет, мастерские.

* Расположенные на удобном месте рабочие кабинеты попе­чителей, кабинеты 'разных служб.

* Отдельный отсек для подготовительных групп и нулевых классов. Отдельный отсек для I—IV классов; смешанное рас­положение I—IV (V—VI) классов по этажам.

* Светлая, удобная столовая с удобной и элегантной мебелью и посудой.

* Обширный, парадный вестибюль с удобно расположенной раздевалкой.

* Стены внутри помещения окрашены в мягкие светлые тона, разрисованы по детским мотивам.

* Звонок в школе с музыкальными мелодиями, вызывающи­ми мажорные настроения.

* При специальном планировании строительства Школы Жизни эти условия могут быть ещё больше обогащены и творчески разрешены.

Соблюдать все условия предметно-пространственной сре­ды Школы Жизни, разумеется, будет не везде возможно, так как школы могут создаваться в приспособленных помещени­ях и, может быть, без особых финансовых источников. В та­ком случае, начиная с самого необходимого, нужно действо­вать по принципу постепенного улучшения и расширения предметно-пространственной среды и укрепления материальной базы школы. И эта работа должна вестись исходя из идей гуманно-личностной педагогики.

* Примечание. Задачи по объёму и глубине знаний и умений, подлежащих присвоению Ребенком, более подробно рас­смотрены в разделах Х—ХI "Содержание образования ".

Поиск по сайту: