СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ И ПОНЯТИЙ

Авторитарный (императивный) стиль — жесткий стиль руководства с опо­рой на приказ, распоряжение, принуждение, подавление инициати­вы, наказание, отчуждение.

Агрессия — мотивированное деструктивное поведение, наносящее мо­ральный и/или физический ущерб окружающим, вызывающее психо­логический дискомфорт.

Адаптация — приспособление, привыкание организма к новым условиям. Изменение чувствительности анализаторов.

Адаптация психодиагностических, тестовых методик — комплекс меро­приятий, обеспечивающий адекватность теста в новых условиях его при­менения. Особое внимание к адаптации зарубежных тестов.

Акцентуации характера — крайние варианты нормы, при которых отдель­ные черты характера чрезмерно усилены.

Артефакт — феномен или эффект, привнесенный в эксперимент иссле­дователем.

Арттерапия — специализированная форма психотерапии, основанная на искусстве, в первую очередь изобразительном, и творческой деятель­ности.

Ассертивность — способность человека отстаивать свои права, принимая во внимание права других.

Аутентичность — понятие, введенное М. Хайдеггером в связи с пробле­мой превращения неподлинного человеческого бытия в подлинное.

Аутогенная тренировка — психотерапевтический метод широкого профи­ля, основанный на использовании приемов самовнушения, элементов восточных техник медитации и погружения в релаксационное состоя­ние.

Аффекты — сильные и относительно кратковременные эмоциональные переживания, сопровождаемые резко выраженными двигательными и висцеральными проявлениями.

Аффилиация — потребность в общении, эмоциональных контактах, друж­бе, любви, потребность быть принятым другими. Проявляется в стрем­лении оказывать кому-либо поддержку, помощь и принимать их от него; в деятельности проявляется как ориентация на позитивную оценку со стороны окружающих.

Безусловное принятие — термин К. Роджерса, описывающий принятие другими людьми человека в целом, без всяких условий. Одно из трех условий, имеющих существенное значение для личностного роста и успешности терапии (эмпатия, конгруэнтность, безусловное приня­тие).

Бессознательное — совокупность психических явлений, не осознаваемых субъектом, но оказывающих влияние на его поведение.

Библиотерапия — форма психотерапевтического воздействия с использо­ванием чтения специально подобранной литературы.

Бихевиоральная терапия — вид терапии, базирующийся на использова­нии принципов научения, изменения поведения.

Бихевиоризм — направление в психологии, в центре которого изучение наблюдаемого поведения человека. Единицей анализа поведения объяв­ляется конкретная связь стимула и реакции.

Бланк обследования — специальная форма фиксации результатов психо­диагностического исследования. Они обязательны для проведения боль­шинства тестов интеллекта, проективных методик, личностных опрос­ников.

Валидизации критерий — непосредственная и независимая от валидизи-руемого теста мера психического свойства, на исследование которого направлена психодиагностическая методика.

Валидность — адекватность и действенность теста, критерий его доброка­чественности, характеризующий точность измерения исследуемого свой­ства и репрезентативность диагностической процедуры.

Валидность конструктная — отражает степень репрезентации исследуемого психологического конструкта в результатах теста. В качестве конст­рукта могут выступать практический или вербальный интеллект, эмо­циональная неустойчивость, интроверсия и т. д.

Валидность критериальная — комплекс характеристик, отражающий со­ответствие диагноза и прогноза определенному критерию измеряемой способности.

Валидность очевидная — представление о тесте, сфере его применения, результативности и прогностической ценности, которое возникает у испытуемого или другого лица, не располагающего специальными све­дениями и побуждающего испытуемых к обследованию.

Валидность прогностическая — информация о методике (тесте), характе­ризующая степень точности и обоснованности суждения о диагности­руемом психологическом качестве по его результату спустя определен­ное время после его измерения.

Валидность содержательная — характеризует степень репрезентативности содержания заданий теста измеряемой области психических свойств.

Валидность текущая — отражает способность теста различать испытуемых на основании диагностического признака, являющегося объектом ис­следования в данный момент.

Валидность эмпирическая — совокупность характеристик валидности тес­та, полученных сравнительным статистическим способом оценивания.

Ведущая деятельность — деятельность, выполнение которой определяет возникновение и формирование основных психологических новообра­зований человека на данной ступени развития его личности.

Внутренняя согласованность (консистентность) — характеристика теста, указывающая на степень однородности состава заданий.

Выборка — группа испытуемых, представляющих определенную популя­цию и отобранных для эксперимента или исследования.

Выборка статистическая — множество значений изучаемой переменной, зарегистрированное в эксперименте.

Выборки объем — число элементов, включенное в выборочную совокуп­ность.

Вытеснение — забывание, вызванное бессознательной блокировкой пуга­ющих или угрожающих мыслей или событий.

Генезис — происхождение, возникновение; история закономерного раз­вития.

Гештальтпсихология — направление в психологии, изучающее целостные структуры сознания (гештальты) и поведения на всех ступенях психи­ческого развития; целостный подход к изучению психики и сознания.

Гештальттерапия — один из видов гуманистической психотерапии, в ос­нове которого связь между поведением и внутренними переживаниями индивида, фактическое отрицание прошлого опыта в процессе образо­вания гештальтов.

Гипноз — техника воздействия на человека путем фокализации его вни­мания с целью сузить поле сознания и подчинить его контролю внеш­него агента (гипнотезера), внушения которого он будет выполнять.

Гипотеза — предположение, которое выдвигается как временное на основе имеющихся наблюдений и уточняемое в последующем эксперименте.

Глубинная психология — ряд направлений в психологии и психиатрии, в основе которых лежит положение о ведущей роли бессознательных, иррациональных, аффективно-эмоциональных и интуитивных процес­сов, побуждений и мотивов в психической жизни и деятельности чело­века, в формировании его личности.

Гомеостаз — относительное динамическое постоянство внутренней среды организма в физиологически допустимых пределах.

Госпитализм — глубокая психическая и физическая отсталость, возника­ющая в первые годы жизни ребенка вследствие дефицита общения со взрослыми; как результат полной или частичной сепарации ребенка от матери.

Групповая психотерапия — совместное обсуждение и решение проблем, основанное на феномене общения.

Гуманистическая психология — направление в современной западной пси­хологии, предметом изучения которого служит целостный человек в его высших, специфических только для человека проявлениях.

Гуманистическая психотерапия — метод психотерапии, целью которого является повышение самооценки человека и стимулирование его лич­ностного роста.

Дебрифинг психологический — форма психологической интервенции, осо­бым образом организованное обсуждение, которое проводится в груп­пах людей, совместно переживших стрессогенное или трагическое со­бытие. Общая цель группового обсуждения — минимизация психологи­ческих страданий.

Девиантное поведение — действия, не соответствующие официально ус­тановленным или фактически сложившимся в данном обществе (соци­альной группе) нормам и ожиданиям.

Деловой лидер — лидер, побуждающий группу работать ради достижения цели.

Депрессия — совокупность отдельных симптомов нарушения психичес­кой деятельности. Подавленное печальное настроение, сопровождае­мое сознанием собственной неполноценности, пессимизмом.

Десенсибилизация — психотерапевтический метод снятия страхов, основанный на классическом обуславливании; проводится поэтапно с по­степенным нарастанием интенсивности стимульного воздействия.

Диагноз психологический — результат деятельности психолога, направ­ленный на описание и выяснение сущности индивидуально-психоло­гических особенностей личности с целью оценки их актуального со­стояния, прогноза дальнейшего развития и разработки рекомендаций, определяемых задачей психодиагностического обследования.

Диагностика психического развития — обследование человека в целях оп­ределения индивидуальных особенностей развития его психики: спо­собностей, личностных черт, мотиваций, отклонений от психической «нормы» и т.д.

Дискриминативность заданий теста — способность отдельных пунктов (за­даний) теста дифференцировать обследуемых относительно «максималь­ного» или «минимального» результата теста.

Достоверность различия (сходства) — аналитико-синтетическая процеду­ра установления уровня значимости различий или сходств между вы­борками по изучаемым показателям (переменным).

Задачи открытого типа — тип тестовых задач, предусматривающих сво­бодные ответы испытуемых по сути задания без предлагаемых вариан­тов ответов.

Задачи закрытого типа — тип тестовых заданий, предусматривающий раз­личные варианты ответа на поставленный вопрос. Из ряда предлагае­мых испытуемым выбирается один или несколько правильных ответов.

Зона ближайшего развития — понятие, объясняющее связь обучения и психического развития ребенка и их зависимость от ведущей роли взрос­лого. Зона ближайшего развития определяется теми возможностями ре­бенка, которые он реализовать самостоятельно без помощи взрослого в настоящий период еще не может, но которые благодаря сотрудничеству со взрослым будут его собственным достоянием в ближайшее время.

Игровая терапия — метод психотерапевтического воздействия на детей и взрослых с использованием игр.

Идентификация — переживание своей идентичности, тождественности с другим человеком или с любым объектом действительности. Упо­добление себя (как правило, неосознанное) значимому другому как образцу.

Иерархия мотивов — система побудительных сил поведения, в которой менее значимые побуждения подчинены более значимым.

Имаготерапия — психотерапевтический метод тренировки клиента в вос­произведении определенного комплекса характерных образов с терапев­тической целью.

Импульсивность — особенность поведения человека, заключающаяся в склонности действовать по первому побуждению, под влиянием вне­шних обстоятельств или эмоций.

Индивидуальность — неповторимость, уникальность свойств человека.

Инсайт — новое решение проблемы, проявляющееся внезапно после того, как субъект интегрирует информацию, имеющуюся в памяти и посту­пающую из окружающей среды.

Интеллект — общая способность к познанию и решению проблем, опре­деляющая успешность любой деятельности и лежащая в основе других способностей.

Интеллекта коэффициент — количественный показатель уровня интел­лектуального развития, измеряемого с помощью тестов интеллекта.

Интенция — имманентная направленность сознания на свой предмет без­относительно к тому, является ли он реальным или только воображае­мым.

Иррациональное мышление — мышление, опирающееся не на логику, а на эмоции.

Карьера — результат осознанной позиции и поведения человека в области трудовой деятельности, связанный с должностным или профессиональ­ным ростом.

Катексис — направленность психической энергии на объект, идею или поведение.

Клиенто-центрированная терапия — направление гуманистической тера­пии, разработанное К. Роджерсом, основанное на принятии и безус­ловном внимании к клиенту. Особые отношения между психотерапев­том и клиентом как средство достижения личностных изменений.

Когнитивная психология — направление в западной психологии, рассмат­ривающее все психические процессы как опосредованные познаватель­ными когнитивными факторами.

Когнитивная терапия — метод психотерапии, принимающий за основу лечения коррекцию нерациональности мышления.

Компульсия — действия, движения, возникающие вопреки желанию и воле, осознаваемые как чуждые и отличающиеся выраженным упорством.

Конгруэнтность — понятие, введенное К. Роджерсом и выражающее от­сутствие конфликта между восприятием себя и реальным субъектив­ным опытом. Одно из трех условий, существенных для личностного роста и успешной терапии (эмпатия, безусловное принятие, конгру­энтность).

Коннотация — чувства, эмоции и ассоциации, вызванные тем или иным словом.

Контрольная группа — группа испытуемых, выделенная из участвующих в эксперименте, для контрольного исследования.

Конфликт возможностей — возникает из-за необходимости принятия не только положительных, но и отрицательных сторон одной и той же перспективы.

Конформность — внутреннее и внешнее согласие с воздействующей на индивида группой; внешнее согласие с группой вопреки внутренней позиции индивида.

Корреляционный анализ — комплекс методов статистического исследова­ния взаимозависимости между переменными, связанными корреляци­онными отношениями. Один из основных методов статистической об­работки эмпирического материала в прикладных психодиагностичес­ких исследованиях.

Корреляция ранговая — метод корреляционного анализа, отражающий от­ношения переменных, упорядоченных по возрастанию их значения.

Креативность — характеристика полноценно функционирующего челове­ка, способного продуцировать уникальные идеи, результаты и ориги­нальные способы решения проблем. Творческость мышления.

Кривая нормального распределения — колоколообразная кривая, облада­ющая симметрией относительно средней и характерная для популя­ции, подчиняющейся закону нормального распределения.

Куклотерапия — частный метод арттерапии, основанный на процессах идентификации ребенка с любимым героем мультфильма, сказки и с любимой игрушкой.

Личностное пространство — буферное пространство, которое человек пред­почитает сохранять вокруг себя. Размер этого пространства субъективен и зависит от степени близости с лицом, находящимся рядом.

Личностные опросники — разновидность опросников, разработанных в рам­ках субъективного диагностического подхода и направленных на изме­рение различных особенностей личности.

Логотерапия — направление психотерапии, основанное В. Франклом, ос­новной задачей которого выступает помощь человеку в обретении смысла жизни.

Локус контроля — способность приписывать ответственность за все собы­тия своей жизни внешним факторам (экстернальный локус) или внут­ренним факторам (интернальный локус).

Медиана — одна из количественных характеристик центральной тенден­ции.

Метод семантического дифференциала — один из методов построения субъективных семантических пространств для исследований восприя­тия и поведения человека, анализа социальных установок и личност­ных смыслов.

Механизмы психологической защиты — неосознаваемые индивидом спо­собы избегания ситуаций, которые могут вызвать тревогу или привести к снижению самооценки.

Мода — мера центральной тенденции, соответствующая значению, встре­чающемуся в распределении чаще других, или классу с самой высокой частотой.

«Мозговой штурм» — метод генерации новых творческих идей без опасе­ния критики со стороны.

Морита-терапия — метод психотерапевтического воздействия, направ­ленный на выработку у клиента нового отношения к болезненным сим­птомам и реалистического понимания жизни, создание нового «Я» че­ловека, основанного на фактическом опыте.

Мотивация — побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением определенных потребностей.

Музыкотерапия — психотерапевтический метод, использующий музыку в качестве терапевтического средства воздействия.

Мышление визуальное — способ решения интеллектуальных задач с опо­рой на внутренние визуальные образы.

Надежность — характеристика методики, отражающая точность психоди­агностических измерений, а также устойчивость результатов теста к действию посторонних случайных факторов.

Надежность параллельных форм — характеристика надежности психоди­агностических методик с помощью взаимозаменяемых форм теста.

Надежность ретестовая — характеристика надежности психодиагности­ческой методики путем повторного обследования испытуемых с помо­щью одного и того же теста.

Неонатальный период — период жизни новорожденного ребенкаот мо­мента рождения до двух недель.

Область применения теста — характеристика методики, теста, указываю­щая на особенности контингента испытуемых, для которого предназ­начен тест.

Обсессии — навязчивые и возникающие против воли человека мысли, воспоминания, сомнения, страхи, требующие психотерапевтического воздействия.

Обучаемость — эмпирическая характеристика индивидуальных возможнос­тей учащихся к усвоению учебной информации, к выполнению учебной деятельности.

Окно Джогари — система секторов, которая используется для проверки искренности высказываний, отчетов испытуемых.

Онтогенез — развитие индивида от рождения до конца жизни человека. В психологии употребляется для обозначения изменений психики ре­бенка в условиях воспитания и обучения.

Опросники типологические — группа опросников, разработанных на ос­нове выделения типов личности как целостных образований, не своди­мых к набору черт или факторов.

Опросники ценностей — группа опросников, предназначенных для изме­рения ценностей и ценностных ориентации личности.

Организация — а) строение чего-либо; б) совокупность людей, групп, объединенных для решения какой-либо задачи, или социальный ин­ститут; в) деятельность по налаживанию, устройству, упорядочиванию, оптимизации работы других.

Оценки шкальные — способ оценки результатов теста путем установления его места на специальной шкале, которая содержит данные о внутри-групповых нормах выполнения данной методики в выборке стандарти­зации.

Параметр — измеряемый показатель, в определенном отношении харак­теризующий некоторую совокупность количественных данных (напри­мер, среднее арифметическое, медиана или стандартное отклонение).

Педология — течение в психологии и педагогике, возникшее на рубеже XIX—XX вв., обусловленное проникновением эволюционных идей в педагогику и психологию и развитием прикладных отраслей в психоло­гии и экспериментальной педагогике. Запрещено в 30-е годы постанов­лением ЦК ВКП(б).

Перенос — механизм психологической защиты в виде перенесения чувств, настроений, переживаний на замещающий объект, предмет или чело­века.

Пилотажное исследование — пробное исследование, предшествующее ос­новному и предпринимаемое в целях проверки качества подготовки основного исследования.

Плацебо — индифферентный для организма препарат, имитирующий ле­карственное вещество, применяемое для контроля при клинических исследованиях действия новых препаратов. Дает возможность устано­вить долю участия внушения в действии препарата и его психотерапев­тический эффект.

Популяция — совокупность всех элементов реальной или теоретической группы лиц, предметов и т.п.

Посттравматический стресс — комплекс реакций человека на травму, ко­торая определяется как переживание, потрясение, беспомощность, когда человек сам пережил угрозу собственной жизни или серьезную физическую и психическую травму. Длительность стрессовой ситуации составляет основу психологической травмы и определяет стратегию пси­хологической помощи.

Поэтапное научение — последовательное поощрение действий и поступ­ков с целью достижения определенного поведения.

Практический психолог системы образования — специалист в области дет­ской практической психологии, работающий в конкретном образова­тельном учреждении (детском саду, школе, детском доме, интернате, колледже, лицее, УПК, УВК).

Прегнантность — одно из основных понятий гештальтпсихологии, озна­чающее насыщенность, содержательность, завершенность гештальтов.

Проективный тест — тест, который содержит неясные, двусмысленные стимулы, предназначенный для исследования личности.

Проекция — методика конструирования, дополнения, интерпретации нео­пределенного стимульного материала в связи с личностным значени­ем, придаваемым ему испытуемыми. Защитный механизм, состоящий в том, что индивидуум приписывает другим свои неприемлемые жела­ния.

Просоциальное поведение — позитивное, конструктивное, социально по­лезное поведение; противоположность антисоциального поведения.

Профессиональная консультация — метод психологической помощи лю­дям в выборе и перевыборе профессии, а также планировании профес­сиональной карьеры в соответствии с возможностями, которые предо­ставляет личности общество, и ее индивидуальными качествами.

Профессиональная ориентация — система мероприятий по ознакомлению молодежи с миром профессий.

Профессиональный отбор — специализированная процедура изучения и вероятностной оценки пригодности людей к овладению специальнос­тью, достижению требуемого уровня мастерства и успешному выпол­нению профессиональных обязанностей в типовых и специфически за­трудненных условиях.

Психоанализ — психологическое учение, основанное 3. Фрейдом, в цен­тре которого находятся бессознательные психические процессы и мо­тивация. Также метод психотерапии, основанный на изучении содер­жания бессознательного.

Психогигиена — часть общей гигиены, разрабатывающая мероприятия по сохранению и укреплению нервно-психического здоровья населения.

Психогимнастика — курс специальных групповых занятий, направлен­ных на развитие и коррекцию различных сторон психики человека как познавательной, так и эмоционально-личностной сферы. Занятия состоят из игр и этюдов, в основе которых лежит использование дви­гательной экспрессии в качестве главного средства коммуникации в группе.

Психодиагностика — наука и практика постановки психологического ди­агноза. Разрабатывает методы выявления и изучения индивидуально-психологических особенностей человека.

Психодрама — метод группового психотерапевтического воздействия, в котором используется инструмент драматической импровизации для изучения внутреннего мира клиента.

Психологическая готовность к школьному обучению — единство психи­ческих характеристик субъекта, обеспечивающее успешное начало обу­чения в школе.

Психологическая служба — система практического использования психо­логии для решения комплексных задач психологической экспертизы, диагностики, консультации в сфере производства, медицины, образо­вания, культуры, спорта, правоохранительной деятельности.

Психометрика — область психологии, которая изучает теоретические и методологические проблемы измерений во всех областях психологии. Разрабатывает математические модели для методов психологического измерения.

Распределение — совокупность данных в выборке, сгруппированных и упорядоченных по определенным характеристикам.

Рационально-эмотивная терапия — разновидность психотерапии, разра­ботанная Альбертом Эллисом и направленная на оказание помощи в пересмотре системы убеждений, норм и представлений, а также на освобождение от идеи самообвинения.

Ребефинг — дыхательная методика психологической коррекции, само­исследования и духовной трансформации, разработанная Л. Орром и С. Рэй.

Самоактуализация — высшая потребность человека, согласно иерархии Маслоу. Потребность в развитии и реализации своего потенциала.

Самооценка — оценка человеком самого себя, своих качеств и способно­стей, суждение о собственной ценности.

Самосознание — осознанное отношение человека к своим потребностям, способностям, влечениям, мотивам, переживаниям и мыслям. Выра­жается также и в эмоционально-смысловой оценке своих возможнос­тей.

Сексизм — мировоззрение; в котором женщина рассматриваетсякак «низ­шее существо».

Сказкотерапия — психотерапевтический метод, использующий сказоч­ную форму для интеграции личности, развития творческих способнос­тей, расширения сознания, совершенствования взаимодействий с ок­ружающим миром.

Содержательная валидность — степень соответствия содержания вопросов теста измеряемой области психических свойств.

Социальная желательность — наблюдаемая у некоторых людей тенденция давать социально приемлемые ответы на вопросы теста.

Среднее отклонение — показатель разброса данных, соответствующий сред­ней арифметической абсолютных значений всех отклонений данных выборки от средней арифметической.

Стандартное отклонение — показатель, характеризующий разброс в рас­пределении относительно среднего.

Стресс — состояние психического напряжения, возникающее у человека в процессе деятельности в наиболее сложных, трудных условиях как в повседневной жизни, так и при особых обстоятельствах.

Танцевальная терапия — форма психотерапевтического воздействия, в ос­нове которого лежат танцевальные движения в сочетании с физичес­ким контактом и интенсивным межличностным взаимодействием.

Тест — стандартизированная методика психологического измерения, пред­назначенная для диагностики выраженности у индивида психических свойств или состояний.

Тестовые нормы — установленные стандарты проведения теста (напри­мер, средняя, медиана и процентиль).

Тесты достижений — тесты, предназначенные для измерения качества учебных или профессиональных знаний, умений и навыков.

Тесты интеллекта — психодиагностические методики, предназначенные для определения уровня интеллектуального развития индивида и выяв­ления структуры его интеллекта.

Тесты личности — психодиагностические приемы, направленные на оценку эмоционально-волевых компонентов психической деятельности (отно­шений, мотивации, интересов, эмоций), а также особенностей пове­дения индивида. Тесты личности включают в себя проективные тесты, личностные опросники и тесты ситуационные.

Тесты способностей — методики, диагностирующие уровень развития об­щих и специальных способностей, определяющих успешность обуче­ния, профессиональной деятельности и творчества.

Трансактный анализ — психологическая концепция Э. Берна, согласно которой структура личности характеризуется тремя состояниями: Ро­дитель, Взрослый и Ребенок.

Тревога — переживание эмоционального дискомфорта, связанное с ожи­данием неблагополучия, предчувствием грозящей опасности.

Тревожность — индивидуальная психологическая особенность, проявля­ющаяся в склонности человека к частым и интенсивным переживани­ям состояния тревоги.

Уверенность в себе — переживание человеком своих возможностей, как адекватных тем задачам, которые перед ним стоят в жизни, так и тем, которые он ставит перед самим собой.

Управление персоналом — целенаправленное воздействие на человечес­кую составляющую организации, ориентированное на приведение в соответствие возможностей персонала и целей, стратегий, условий развития организации.

Уровень притязаний личности — стремление к достижению целей той сте­пени сложности, на которую человек считает себя способным.

Фобия — сильное по интенсивности переживание, преувеличенный и необоснованный страх, оказывающий существенное влияние на раз­витие личности и поведение индивида.

Фрустрация — психическое состояние, вызванное неуспехом в удовлет­ворении потребности, желания. Состояние фрустрации сопровождает­ся различными отрицательными переживаниями: раздражением, разо­чарованием, тревогой, отчаянием, агрессией и др.

Холдингтерапия — метод психотерапии, основанный на тесном телесном контакте матери и ребенка, используется в коррекции эмоциональных расстройств, однако первоначально был разработан для терапии де­тей, страдающих ранним детским аутизмом.

Экзистенциальная терапия — форма психотерапевтического воздействия, принимающая за основу лечения свободу воли каждого пациента и помогающая ему обрести смысл жизни.

Эклектизм — направление, согласно которому психолог сам выбирает, какой именно подход применить в конкретной ситуации.

Экспериментальная группа — группа людей, отобранная непосредственно для эксперимента.

Эмпатия — термин К. Роджерса, описывающий субъекта воспринимать опыт, чувства и их значение с точки зрения другого. Одно из трех тера­певтических условий, имеющих существенное значение для успеха те­рапии (эмпатия, конгруэнтность, безусловное принятие).

Я-идеальное — совокупность представлений о том, каким человеку хочет­ся быть или кем, по его мнению, он может быть в силу присущих ему качеств.

Я-коицепция — динамическая система представлений человека о самом себе, включающая: а) осознание своих физических, социальных и пр. свойств; б) самооценку; в) субъективное восприятие влияющих на соб­ственную личность внешних факторов.

Я-реальное — система представлений о самом себе, которая формирует­ся на основе опыта общения человека с другими и их поведения по отношению к нему.

Поиск по сайту: