АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

при защите дипломных работ по методике коррекционно-развивающей работы при интеллектуальной недостаточности для специальности 1-030308-02 «Олигофренопедагогика. Логопедия»

Читайте также:
  1. c. переработка на таможенной территории
  2. I период работы (сентябрь, октябрь, ноябрь)
  3. I. Задания для самостоятельной работы
  4. I. Задания для самостоятельной работы
  5. I. Задания для самостоятельной работы
  6. I. Задания для самостоятельной работы
  7. I. Письмо с просьбой о приеме на работу.
  8. I. СУЩНОСТЬ, ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
  9. II Требования к содержанию и оформлению работ
  10. II. Общие требования и правила оформления текстов исследовательских работ.
  11. II. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ (в часах)
  12. II. Основные направления работы с персоналом
10 баллов 1. тема работы проблемна и актуальна, глубоко научно осмыслена; методологически обоснована; 2. содержание работы раскрывает исследуемую тему, заявленные во введении задачи полностью решены, теоретическая и практическая части работы органично взаимосвязаны; 3. адекватное теме, цели и задачам определение предметно-объектной области исследования; 4. в соответствии с целью и задачами работы использован комплекс взаимопроверяемых и взаимодополняемых методов исследования различного уровня (теоретические, эмпирические, обработки полученных данных); 5. положения, выносимые на защиту, соответствуют поставленным во введении задачам; 6. в работе на основе глубокого изучения значительного объема источников дается самостоятельный анализ фактического материала, делаются самостоятельные оригинальные выводы; 7. в работе содержатся элементы научного творчества, разработана авторская концепция экспериментального исследования; 8. представлены методические рекомендации или методические разработки с серьезной аргументацией для внедрения; 9. исследование имеет научную ценность и практическую значимость; результаты исследования апробированы, внедрены; имеются публикации; 10. ясно, четко, последовательно, логично и обоснованно изложено содержание работы; работа оформлена в соответствии с требованиями инструкции МО и методических указаний факультета; 11. на защите выпускник демонстрирует свободное владение материалом, знание теоретических подходов к проблеме, полно, уверенно аргументировано отвечает на вопросы членов ГЭК и присутствующих; владеет культурой речи, культурой публичного выступления. 12. исследование имеет научную ценность и практическую значимость; результаты исследования апробированы, внедрены; имеются публикации, акты внедрения;
9 баллов 1. тема работы проблемна и актуальна, глубоко научно осмыслена; методологически обоснована; 2. содержание работы раскрывает исследуемую тему, заявленные во введении задачи полностью и достоверно решены, теоретическая и практическая части работы органично взаимосвязаны; 3. адекватное теме, цели и задачам определение предметно-объектной области исследования; 4. в соответствии с целью и задачами работы использован комплекс взаимопроверяемых и взаимодополняемых методов исследования различного уровня (теоретические, эмпирические, обработки полученных данных); 5. положения, выносимые на защиту, соответствуют поставленным во введении задачам; 6. в работе на основе глубокого изучения значительного объема источников дается самостоятельный анализ фактического материала; 7. экспериментальное исследование носит творческий характер; 8. представлены методические рекомендации или методические разработки с серьезной аргументацией; 9. ясно, четко, последовательно, логично и обоснованно изложено содержание работы; работа оформлена в соответствии с требованиями инструкции МО и методических указаний факультета; 10. на защите выпускник демонстрирует свободное владение материалом, знание теоретических подходов к проблеме, полно, уверенно аргументировано отвечает на вопросы членов ГЭК и присутствующих; владеет культурой речи, культурой публичного выступления. 11. результаты исследования апробированы, внедрены; имеются акты внедрения и/или публикации по теме;
8 баллов 1. тема работы проблемна и актуальна, соответствует современному состоянию и перспективам развития педагогической науки, самостоятельно обоснована; 2. содержание работы раскрывает исследуемую тему, заявленные во введении задачи полностью решены, теоретическая и практическая части работы органично взаимосвязаны; 3. адекватное теме, цели и задачам определение предметно-объектной области исследования; 4. положения, выносимые на защиту, соответствуют поставленным во введении задачам; 5. в работе на основе изучения значительного объема источников полно раскрыты исследуемые явления, дается анализ фактического материала с высказываниями личного отношения; 6. экспериментальное исследование построено грамотно, адекватно цели и задачам дипломной работы подобраны методики исследования; грамотно проведен количественный и качественный анализ результатов; 7. представлены методические рекомендации или методические разработки; 8. ясно, четко, последовательно, логично и обоснованно изложено содержание работы; работа оформлена в соответствии с требованиями инструкции МО и методических указаний факультета; 9. на защите выпускник демонстрирует свободное владение материалом, знание теоретических подходов к проблеме, полно, уверенно аргументировано отвечает на вопросы членов ГЭК и присутствующих; владеет культурой речи, культурой публичного выступления.
7 баллов 1. тема работы актуальна, соответствует современному состоянию и перспективам развития педагогической науки, самостоятельно обоснована; 2. содержание работы раскрывает заявленную тему, в заключении содержится оценка полноты решения поставленных во введении задач; 3. адекватное теме, цели и задачам определение предметно-объектной области исследования; 4. теоретическая и практическая части работы органически взаимосвязаны; 5. в работе на основе изучения достаточного объема источников дается анализ фактического материала, корректно используется научная терминология, однако выводы заимствованы из используемых источников, с единичными собственными рассуждениями; 6. экспериментальное исследование построено грамотно, в целом решены цель и задачи дипломной работы; 7. представлены методические рекомендации или методические разработки; 8. в оформлении структурных элементов дипломной работы допущены отдельные ошибки (в заголовках, таблицах, иллюстрациях); 9. на защите выпускник демонстрирует самостоятельность, свободное ориентирование в обсуждаемой теме.
6 баллов 1. тема работы соответствует современному состоянию и перспективам развития педагогической науки; 2. содержание работы раскрывает заявленную тему не полностью; 3. определена предметно-объектной области исследования; 4. теоретическая и практическая части работы не достаточно взаимосвязаны; 5. в работе на основе изучения достаточного объема источников дается анализ фактического материала, однако выводы недостоверны, с единичными собственными рассуждениями; 6. свободное владение методикой эксперимента, методы исследования подобраны в соответствии с целью и задачами исследования бессистемно; 7. представлены методические рекомендации или методические разработки со слабой доказательной базой; 8. в оформлении структурных элементов дипломной работы допущены ошибки (несоблюдение правил оформления списка использованных источников, несоблюдение полей, шрифта, интервалов); 9. на защите выпускник проявляет интерес к научно-исследовательской деятельности, ориентирование в обсуждаемой теме.
5 баллов 1. тема работы соответствует современному состоянию и перспективам развития педагогической науки; 2. содержание работы не полностью раскрывает заявленную тему; 3. теоретическая и практическая части работы слабо взаимосвязаны; 4. в работе представлена слабая источниковая база; 5. отсутствие самостоятельного анализа литературы и фактического материала, выводы недостоверные; 6. слабое знание теоретических подходов к решению проблемы и работ ведущих ученых в данной области; 7. методы исследования подобраны в соответствии с целью и задачами дипломной работы бессистемно; имеются статистические ошибки в обработке первичного материала; 8. представлены методические рекомендации или методические разработки со слабой доказательной базой; 9. в оформлении структурных элементов дипломной работы допущены ошибки (несоблюдение правил оформления списка использованных источников, несоблюдение полей, шрифта, интервалов); 10. неуверенная защита работы, отсутствие ответов на значительную часть вопросов.
4 балла 1. тема работы актуальна; 2. содержание работы раскрывает заявленную тему не полностью; 3. в работе представлена слабая источниковая база; 4. слабое знание теоретических подходов к решению проблемы и работ ведущих ученых в данной области; 5. отсутствие самостоятельного анализа литературы и фактического материала, выводы списаны из источников; 6. нарушена логика изложения материала; 7. методология и методика исследования бессистемна; низкая репрезентативность результатов исследования, низкий уровень доказательной базы; 8. в оформлении структурных элементов дипломной работы допущены серьезные ошибки (несоблюдение правил оформления списка использованных источников, несоблюдение полей, шрифта, интервалов); 9. неуверенная защита работы, ситуативное изложение материала, отсутствие ответов на значительную часть вопросов.
3 балла, незачте- но 1. тема работы актуальна; 2. содержание работы раскрывает заявленную тему не полностью; 3. в работе представлена слабая источниковедческая база, нет ссылок на ее применение; 4. отсутствие самостоятельного анализа литературы и фактического материала, выводы не соответствуют цели и задачам, поставленным во введении; 5. отсутствует логика изложения материала; слабая опора на источники; 6. не указаны методологические основания, отсутствует экспериментальное исследование; 7. низкий уровень технического оформления дипломной работы; 8. неуверенная защита работы, отсутствие ответов на вопросы, не владение материалом темы.
2 балла, незачте- но 1. тема работы актуальна; 2. содержание работы не раскрывает заявленную тему; 3. в работе представлена слабая источниковая база, трудности в ее применении; 4. отсутствие самостоятельного анализа литературы и фактического материала; 5. материал изложен сумбурно, хаотично; слабая опора на источники; 6. не указаны методологические основания, отсутствует экспериментальное исследование; 7. отсутствие корреляции цели, задач и выводов в дипломной работе; 8. низкий уровень технического оформления дипломной работы; 9. отсутствие аргументированности выводов, не приведение подтверждений теоретическим положениям, отсутствие ответов на вопросы, не владение материалом темы.
1 балл, незачте- но 1. тема работы актуальна; 2. содержание работы не раскрывает заявленную тему; 3. студент не знает защищаемой темы. или 4. работа отсутствует, и студент отказался защищать дипломную работу.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)