Для студентов дневного отделения

Вопросы и задания для выполнения самостоятельной внеаудиторной работы студентов дневного отделения

Тема: Предмет и задачи психологии. Методы психологических исследований

1. Выписать методы психологии по Ананьеву.

2. Раскрыть особенности понятий «научная» и «житейская» психология,

3. Составить схему «связь психологии с другими науками»

4. Подготовить сообщение «Миф о Психее, Эроте и Афродите».

Тема 2. История становления современной психологии

1. Составить схему «связь психологии с другими науками»

2. Раскрыть особенности данной взаимосвязи.

3. Составить классификацию отраслей современной психологиис точки зрения: развития человека, его деятельности и отношения человека к обществу. (Общая психология, психология труда, инженерная психология, социальная психология, психология управления, психология разви­тия (возрастная), педагогическая, юридическая, клиническая (меди­цинская), интеллекта, практическая, этнопсихология, политическая, историческая, зоопсихология, патопсихология, нейропсихология, пси­хофизиология)

Тема 3. Понятие о личности в психологии

1. Составить схему соотношения понятий «личность», «индивид», «человек», «индивидуальность», «субъект».

2. Подобрать методы исследования личности (например: Самооценка психических состояний. Методика диагностики оперативной оценки самочувствия, актив­ности и настроения (САН).

Литература

1. Практикум по возрастной психологии / Под ред. Л. А. Головекий,Е. Ф. Рыбалко. - СПб.: Речь, 2001. С. 480- 531, 545-587.

2. Гамезо М. В., Домашенко И. А. Атлас по психологии. — М., 1999.

3. Непомнящая Н. И. Психодиагностика личности: Теория и прак­тика: Учебное пособие для студ. высш. учеб, заведений. — М.:ВЛАДОС,2001.

Тема 4. Перцептивные процессы,их особенности и нарушения

1. Раскрыть индивидуальные особенности восприятия: аналитическое, син­тетическое, аналитико-синтетическое, эмоциональное. Восприятие человека человеком (социальная перцепция) Человек как объект и субъект соци­
альной перцепции.

2. Дать описание психотипам: аудиалы, визуалы, кинестетики, дискретники, дист-
ракторы.

3. Письменно раскрыть особенности нарушения восприятия: гиперстезия, гипостезия, агнозия, демен-
ция, псевдодеменция. Обманы чувств: галлюцинации (зрительные,
псевдогаллюцинации, синдром Кандинского), иллюзии (вербаль­
ные, парейдолические, типические).

Литература:

1. Глейтман Г. и др. Основы психологии / Под ред. В. Ю. Большако­
ва, В. Н. Дружинина. - СПб.: Речь, 2001. С. 201-252, 252-295.

2. Еникеев М. И. Общая и социальная психология. — М., 2003.
С. 201-252.

3. Маклаков А. Г. Общая психология. - СПб., 2000. С. 71-142.

4. Максименко С. Д. Общая психология. — М., 2002. С. 193-219.

5. Столяренко Л. Д. Основы психологии. — Ростов-на-Дону: Феникс,
2002. С. 25-35.

6. Александер Ф. Психосоматическая медицина. Принципы и прак­тическое применение. — М.: ЭКСМО-Пресс, 2002.

7. Андреев О. А., Хромов Л. Н. Учись быть внимательным. — М., 1996.

8. Аудиовизуальная психодиагностика: Практикум для студентоввысших и средних учебных заведений / Авт.-сост. А. И. Ушати-ков, О. Г. Ковалев, В. Н. Борисов. — М., 2000.

9. Гамезо М. В., Домашенко И. А. Атлас по психологии. — М., 1999.

10. Карвасарский Б. Д. Медицинская психология. — М., 2002.

11. Квинн В. Прикладная психология. — СПб.: Питер, 2000.

12. Крат Г. Психология развития. — СПб.: Питер, 2000.

13. Менделевии В. Д. Клиническая и медицинская психология: Прак­тическое руководство. — М.: МЕДпресс, 1999.

14. Менегетти А. Психосоматика. — М., 2002.

15. Немое Р. С. Психология. - М., 2002

Тема 5. Индивидуальные особенности памяти. Нарушения памяти

1. Выписать в тетрадь приемы мнемотехники.

2. Подобрать психодиагностические методики исследования памяти.

Литература:

1. Глейтман Г. и др. Основы психологии / Под ред. В. Ю. Большако­ва, В. Н. Дружинина. - СПб: Речь, 2001

2. Дружинин В. Н. Психология общих способностей. — СПб., 2000.

3. ЕникеевМ. И. Общая и социальная психология. — М., 2001.

4. ЛурияА. Р. Внимание и память. — М., 1999.

5. Маклаков А. Г. Общая психология. - СПб., 2002.

6. Максименко С. Д. Общая психология. — М.: Рефл-бук; К.: Ваклер,2002.

7. Столяренко Л. Д. Основы психологии. — Ростов-на-Дону: Феникс,2002.

8. Хрестоматия по психологии. Психология памяти/Под ред. Ю. Б. Гип-пенрейтер, В. Я. Романова. —.: ЧеРо, 2000.

Тема 6: Познавательная сфера личности

Раскрыть актуальность проблемы связанной с познавательной сферой личности студента.

1. Проблема отчуждения студентов от учебной деятельности.

2. Особенности личностных изменений у студентов в процессе обучения в вузе

Литература:

1. Бурменская Г.В. Исследование индивидуально-психологических способностей методом поэтапного формирования умственных действия и понятий // Вопросы психологии 2002,№5.

2. Галицких Е. О. Диалог в образовании как способ становления толерантности. Москва. Академический Проект 2004

3. Зимина И.С., Кошкарова Ю.В. мотивация в процессе становления интеллектуальной пассионарности студентов. Ж. Психология в вузе 2006, №4 стр.49-61

Поиск по сайту: