АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Тема 12. Речевая деятельность

Читайте также:
  1. VI: Организация и управление торгово-посреднической деятельностью на рынке товаров
  2. А) Процесс, деятельность как основной способ существования психического
  3. Астральная деятельность
  4. Б) механизмом управления деятельностью государства.
  5. Банк России как орган государственного надзора за деятельностью коммерческих банков
  6. Беседа, конкурс чтецов, творческая деятельность ( рисование, лепка, аппликация, конструирование) , спортивный праздник, музыкальный концерт)
  7. Библиотечная деятельность немецких просветителей
  8. ВЕДУЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ
  9. Влияние библиотечных обществ россии на культурно-просветительскую деятельность обществ дальнего востока
  10. Внешнеэкономическая деятельность и ее экономические основы
  11. Вопрос 9. Личностный подход к управлению человеком и его деятельностью в организации
  12. Вопрос 9. Речевая культура. Стилистические и лексические приемы ораторской речи. Логика речи.

Схема распределения часов самостоятельной работы студентов по данной теме в связи с ее видами и содержанием.

Содержание самостоятельной работы Вид СР Форма контроля
Обязат. Дополн.
конспектирование   Проверка конспекта
подготовка доклада, реферата   Выступление, реферат
Трудоёмкость в часах по видам СРС  
Общая трудоёмкость в часах  

 

Цель:сформировать представление о речевых процессах, различии понятий «речь» и «язык», физиологических основах речи, условиях воспроизводства и понимания речи, речевых нарушениях.

Ключевые понятия:речь, язык, центры речи, интериоризация и экстериоризация речи, афазия.

План

1. Понятие речи. Речь и язык. Функции речи.

2. Физиологические основы речи.

3. Виды речи и их психологическая характеристика.

4. Производство и понимание речи.

 

&Список литературы:

Основной:

1. Гиппенрейтер, Ю.Б.Введение в общую психологию: курс лекций: учеб. пособие для студ. вузов / Ю.Б. Гиппенрейтер. - М.: АСТ, Астрель, 2008. - 196 с. – «Университетская электронная библиотека онлайн

2. Лурия, А.Р. Лекции по общей психологии: учеб. пособие для студентов вузов / А.Р. Лурия. - М.: изд-во МГУ, 2012. – 320 с.

3. Маклаков, А.Г.Общая психология:учеб. пособие для студ. вузов / А.Г. Маклаков. - СПб.: Питер, 2010.– С. 553 -567.

Дополнительный:

1. Гамезо, М.В. Атлас по психологии: учеб. пособие / М.В. Гамезо, И.А. Домашенко. – М.: Педагогическое общество России, 2006 - 276 с.

2. Давыдов, В.В. Лекции по общей психологии: учеб. пособие для студентов / В.В. Давыдов. - М.: ACADEMIA, 2005. – 176 с.

3. Зимняя, И.А. Лингвопсихология речевой деятельности / И.А. Зимняя. – М.: МПСИ ; Воронеж : НПО 'МОДЭК', 2001.

4. Ковшиков, В.А. Психолингвистика: теория речевой деятельности / В.А. Ковшиков, В.П. Глухов. – М.: Астрель, 2007. – (Высшая школа).

5. Петровский, А.В. Психология: учеб. для студ. вузов / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. – 8-е изд. - М.: Академия, 2008. – С. 405-417.

6. Психология: учеб. для гуманит. вузов / под ред. В.Н. Дружинина. - 2-е изд. - ­СПб.: Питер, 2009. – С. 285-288.

7. Язык. Речь. Коммуникация: междисциплинарный словарь / авт. С.Н. Цейтлин, В.А. Погосян, М.А. Еливанова, Е.И. Шапиро. – М.: КАРО, 2007. – 128с.



 

4 Темы докладов и рефератов,(с указанием библиографического списка):

1. Речь и мышление

1. Выготский, Л.С. Мышление и речь / Л.С. Выготский. - М.: АСТ, 2008. – 668с.

2. Лурия, А.Р. Язык и сознание / А.Р. Лурия. - Ростов н /Д: Феникс, 1998. - С. 57-373.

3. Пиаже, Ж. Речь и мышление ребенка / Ж. Пиаже. – М.: РИМИС, 2008. – 448с.

4. Цветкова, Л.С. Нейропсихологическая реабилитация больных. Речь и интеллектуальная деятельность / Л.С. Цветкова. – М.: МПСИ, 2004. – 424 с.

Импрессивная и экспрессивная речь.

1. Лурия, А.Р. Основы нейропсихологии / А.Р. Лурия. - М.: Академия, 2009. - С. 296‑306.

2. Потапова, Р.К. Речевая коммуникация: от звука к высказыванию Р.К. Потапова. – М.: Языки славянской культуры, 2012. – 464 с.

Речь в межличностном общении.

1. Гойхман, О.Я. Речевая коммуникация / О.Я. Гойхман, Т.М. Надеина. – М.: ИНФРА-М, 2012. – 272 с. (Высшее образование).

2. Клюев, Е.В. Речевая коммуникация / Е.В. Клюев. – М.: РИПОЛ Классик, 2002. – 320 с.

3. Куницына, В.Н. Межличностное общение: учеб. для вузов / В.Н. Куницына, Н.В. Казаринова, В.М. Погольша. – СПб.: Питер, 2001. - С. 45‑63.

4. Леонтьев, А.А. Язык, речь, речевая деятельность / А.А. Леонтьев. – М.: ЛКИ, 2008. – 216 с.

5. Мурашов, А.А. Личность и речь: эпоха кризисов: учеб. пособие / А.А. Мурашов. – М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК; 2008. – 504 с.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 |


При использовании материала, поставите ссылку на Студалл.Орг (0.006 сек.)