Предметные результаты

Понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы.

Уважительное отношение к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни.

Осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде.

Освоение доступных способов изучения природы и общества (наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение, классификация и др. с получением информации из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве).

Развитие навыков установления и выявления причинно-следственных связей в окружающем мире.

Основные требования к знаниям,
умениям и навыкам учащихся

Обучающиеся должны знать:

– характерные признаки лета, осени, зимы, весны в неживой природе, в жизни травянистых растений, деревьев и кустарников, насекомых, птиц, зверей;

– названия и важнейшие отличительные признаки изученных грибов, растений, насекомых, птиц, зверей и других животных;

– некоторые экологические связи в природе;

– особенности сезонного труда людей и его зависимость от сезонных изменений в природе;

– изученные правила поведения в природе;

– особенности охраны здоровья в разное время года;

– народные названия месяцев;

– народные приметы и присловья о временах года;

– дни-погодоуказатели, характерные для климата своего края;

– главные календарные праздники народов своего края.

Обучащиеся должны уметь:

– проводить наблюдения в природе по заданиям учебника;

– различать изученные растения, грибы, насекомых, птиц, зверей и других животных (в природе, гербарии, на рисунке или фотографии);

– объяснять на примерах некоторые экологические связи;

– выполнять изученные правила поведения в природе;

– выполнять правила охраны здоровья в разное время года;

– разыгрывать народные игры, характерные для разных времен года и связанные с главными календарными праздниками народов своего края;

– загадывать и отгадывать загадки народов своего края о явлениях живой и неживой природы;

– рассказывать 2–3 сказки о животных из устного творчества народов своего края.

Тематическое планирование

Описание материально-технического обеспечения
образовательного процесса

Печатные пособия.

1. В мире природы, истории и литературы: сб. загадок / сост. М. П. Филипченко. – Волгоград: Учитель, 2008.

2. Жадаев, Д. Н. Окружающий мир. Компетентностно-ориентированные задания. 2–4 классы / Д. Н. Жадаев, Р. А. Брехач. – М.: Легион, 2011.

3. Как человек исследует, изучает, использует природу. 2–3 кл. / авт.-сост. В. С. Грибов. – Волгоград: Учитель, 2005.

4. Картографическая грамотность младших школьников: рекомендации, материалы к урокам / авт.-сост. Р. С. Гайсина. – Волгоград: Учитель, 2011.

5. Клепинина, З. А. Подготовка к олимпиадам по окружающему миру. 1–4 классы / З. А. Клепинина. – М.: Айрис-Пресс, 2012.

6. Модестов, С. Ю. Космос: справочник школьника. – СПб.: Литера, 2009.

7. Модестова, Т. В. Животные: справочник школьника. – СПб.: Литера, 2009.

8. Модестова, Т. В. Птицы: справочник школьника. – СПб.: Литера, 2008.

9. Новицкая, М. Ю. Уроки по окружающему миру 2 класс: пособие для учителя / М. Ю. Новицкая, Н. М. Белянкова. – М.: Просвещение, 2009.

10. Окружающий мир. 1–4 классы: конспекты уроков и внеклассных занятий / авт.-сост. Е. М. Васина [и др.]. – Волгоград: Учитель, 2011.

11. Окружающий мир. 2–4 кл. Внеклассные занятия на тему «Времена года» / авт.-сост. Г. Т. Дьячкова. – Волгоград: Учитель, 2007.

12. Окружающий мир. 2–4 классы: доп. материалы к разделу «Общество» / авт.-сост. Е. А. Ля-щенко. – Волгоград: Учитель, 2008.

13. Окружающий мир. Тематический тестовый контроль в начальной школе / авт.-сост. Н. Н. Бобкова. – Волгоград: Учитель, 2007.

14. Шикина, Л. Б. Люди и народы: справочник школьника. – СПб.: Литера, 2006.

15. Шикина, Л. Б. Страны и континенты: справочник школьника. – СПб.: Литера, 2008.

16. Экскурсии в природу по югу России. Весна: сценарии уроков / авт.-сост. Е. И. Руднянская, С. А. Сурагина, Л. Б. Черезова. – Волгоград: Учитель, 2005.

17. Экскурсии в природу по югу России. Осень. 1–4 кл.: сценарии интегрированных уроков / авт.-сост. Е. И. Руднянская, С. А. Сурагина, Л. Б. Черезова. – Волгоград: Учитель, 2007.

Интернет-ресурсы.

1. Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов. – Режим доступа: http://schoolcollection.edu.ru

2. КМ-Школа (образовательная среда для комплексной информатизации школы). – Режим доступа: http://www.km-school.ru

3. Презентация уроков «Начальная школа». – Режим доступа: http://nachalka/info/about/193

4. Я иду на урок начальной школы (материалы к уроку). – Режим доступа: http://nsc.1september.ru/urok

Поиск по сайту: