Задания к самостоятельной работе №3

Задания к самостоятельной работе №2.

Вопросы:

1. Какие научные предпосылки и достижения в области психофизиологии предшествовали возникновению экспериментального метода?

2. В чем заключалась суть экспериментального метода В. Вундта?

3. В чем заключалось преимущество экспериментов Г. Эббингауза по отношению к интроспекции?

4. В чем заключалось расхождение взглядов на эксперимент В. Вундта и О. Кюльпе?

5. Какие преобразования в организацию интроспективного эксперимента привнес Э. Титченер? Что такое «ошибка стимула» и как она проявлялась в отчетах испытуемых?

6. Какой вклад в понимание сущности сознания сделал В. Джемс?

7. Какими методами исследования Г. Кэрр пополнил арсенал функциональной психологии?

8. Почему Д. Уотсон считал, что сознание не подлежит экспериментальному изучению?

9. Ознакомьтесь с экспериментами Д. Уотсона по выработке эмоциональных реакций. Напишите аргументированные замечания относительно организации эксперимента и его последствий.

10. Какое значение для дальнейшего развития психологии имели экспериментальные открытия необихевиористов: Э. Толмен (когнитивная карта, отсроченное научение), Б. Скиннер (оперантное научение); А. Бандура (косвенное научение)?

Литературные источники:

1. Шульц Д., Шульц С. История современной психологии. Издательство "Евразия", Санкт-Петербург, 2002 - 533 с.

Читать: Глава 4 - Новая психология; глава 5 – Структурализм; глава 7 – Функционализм; Главы 10 -11– Бихевиоризм: истоки, после основания.

2. М.Г. Ярошевский. История психологии от античности до середины ХХ в (любой год издания). Читать: Глава 6, пункт «Экспериментальная психология»; глава 8, пункт «Развитие экспериментальной психологии в России». Электронная ссылка: http://psylib.org.ua/books/yaros01/index.htm

3. Т.Д. Марцинковская. История психологии.

Читать: Глава 9. Бихевиоризм и гештальтпсихология: становление и развитие в 20 веке. Электронная ссылка:

http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/marcin/09.php

Задания к самостоятельной работе №3.

I. Эксперименты Ж. Пиаже по изучению эгоцентрического мышления ребенка.

1. Какое значение в развитии психики ребенка играют эгоцентрическое мышление и эгоцентрическая речь? Приведите примеры эгоцентрического мышления ребенка.
2. Как происходит переход от эгоцентрического к логическому мышлению?
3. Перейдите по электронной ссылке http://azps.ru/handbook/f/feno283.html на страницу «Феномены Пиаже». Ознакомьтесь с экспериментальными задачами для детей и самостоятельно проведите 2-3 опыта с детьми 4-5 летнего и 7-8 летнего возраста (это задание можно выполнять в микро-группах по 2-3 человека). Опишите результаты экспериментальных опытов и дайте им объяснение.

II. Л.С.Выготский об экспериментальном исследовании развития понятий (конспектировать).

Литературные источники:

1. Выготский Л.С. Мышление и речь. Глава 5. Экспериментальное исследование развития понятий. http://psychlib.ru/mgppu/VMr-1934/VMR-001.HTM#глава_пятая

2. Обухова Л.Ф. Учение Жана Пиаже об интеллектуальном развитии ребенка / Детская психология. Теория, факты проблемы / Режим доступа: http://psylib.org.ua/books/obuhl01/txt05.htm

3. Пиаже Ж. Психология интеллекта. Часть 3. Глава 5. Формирование мышления. Интуиция (наглядность) и операции (в рассылке).

Поиск по сайту: