АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Критерии оценки аудиторной деятельности студента

Читайте также:
  1. B. Нарушение эритропоэза, связанное с угнетением деятельности костного мозга
  2. II раздел. Расчет эффективности производственно-финансовой деятельности
  3. II. Организационные основы деятельности участкового уполномоченного полиции
  4. II. Принципы организации и деятельности прокуратуры Российской Федерации
  5. III. Методы оценки функции почек
  6. III. Организация деятельности
  7. IV.Оценка эффективности деятельности структурного подразделения организации
  8. SWOT-анализ деятельности предприятия ООО «Кока-Кола»: выявление альтернативных стратегических задач
  9. V. Органы управления территориальным фондом и организация деятельности
  10. V1: Основные аспекты организации коммерческой деятельности и этапы ее развития
  11. А) Описание области профессиональной деятельности учителя литературы.
  12. Абсолютные показатели оценки риска

Выписка из Положения

О портфолио студента

(введено в действие приказом №52 от 25.05.12)

Функции участников процесса формирования портфолио

4.1 Участниками процесса формирования портфолио являются: студенты, преподаватели, кураторы, заведующие отделениями, методисты.

4.1.1 Функции преподавателя:

· координирует деятельность в данном направлении по своей дисциплине (модулю): планирует и организует аудиторные и внеаудиторные мероприятия, способствующие развитию общих компетенций студентов, оценивает общие компетенции;

· способствует вовлечению студентов в различные виды деятельности;

· заполняет «зачетные книжки» по общим компетенциям у студентов

 

Приложение 1

Блок «Аудиторная деятельность»

В блок могут входить следующие результаты работы студента:

· Доклады, рефераты, исследовательские проекты, творческие работы и др.

· Грамоты, сертификаты и другие документы, демонстрирующие высокую результативность в той или иной области деятельности;

 

Критерии оценки аудиторной деятельности студента

1. Перечень представленных докладов, рефератов:

· в рамках учебных занятий – 1-2 балла за одну представленную работу;

2. Перечень представленных презентаций:

· в рамках учебных занятий – 1 - 2 балла за одну представленную презентацию;

3. Участие в ролевой игре – 1 – 2 балла;

4. Защита на занятии творческой работы, проекта – 1 - 3 балов;

5. Защита на занятии курсовой работы - 5- 10 баллов

6. Участие в предметной олимпиаде, конкурсе

· в рамках учебного занятия 1 - 2 балла, призер – 3 балла

 

2. Блок «Внеаудиторная деятельность»

В блок могут входить следующие результаты работы студента:

· Доклады, рефераты, исследовательские проекты, творческие работы и др.

· Грамоты, дипломы, свидетельства, удостоверения, сертификаты и другие документы, демонстрирующие высокую результативность в той или иной области деятельности;

· Публикации статей в СМИ

· Материалы конференций, выставок, конкурсов;

· Общественные поручения (по годам обучения).

· Отзывы об участии в общественной работе.

 

Критерии оценкивнеаудиторной деятельности студента:

1. Перечень представленных докладов, рефератов:

· в рамках учебных занятий – 1–2 балла за одну представленную работу;

· уровень колледжа – 2 балла за одну представленную работу;

· краевой уровень – 5 баллов за одну представленную работу;

· федеральный уровень – 10 баллов за одну представленную работу.

2. Участие в научно-практических конференциях с приложением документа подтверждающего участие:

· уровень колледжа:

– докладчик – 4 балла; призер – 6 баллов

– слушатель – 0,5 баллов.

· краевой уровень:

– докладчик – 5 баллов, призер – 10 баллов;

– слушатель – 0,5 баллов.

· федеральный уровень:

– за одну представленную работу – 10 баллов

– призер – 15 баллов

3. Участие в семинарах с приложением документа подтверждающего участие:

· уровень колледжа:

– докладчик – 4 балла;

– слушатель – 0,5 баллов.

· краевой уровень:

– докладчик – 5 баллов;

– слушатель – 0,5 баллов.

· федеральный уровень – 10 баллов за одну представленную работу

4. Конкурсы, фестивали, культурно-массовые мероприятия, классные часы:

· уровень группы – 1 – 2 баллов

· уровень колледжа:

– участник – 3 балла;

– призер – 5 баллов;

· краевой уровень:

– участник – 5 баллов;

– призер – 10 баллов;

· федеральный уровень:

– участник – 10 баллов,

– призер – 15 баллов;

5. Общественная деятельность:

Участие в студенческом самоуправлении

· уровень подгруппы – 1–3 баллов;

· уровень группы – 3–5 баллов

· уровень колледжа – 5–7 баллов;

6. Спортивные соревнования:

· уровень колледжа:

– участник – 2 балла;

– призер – 3 балла;

· городской уровень:

– участник – 3 балла;

– призер – 5 баллов;

· федеральный уровень:

– участник – 5 баллов,

– призер – 10 баллов.

7. Отзывы об общественной работе в ЧМК

Наличие положительного отзыва оценивается в 1 балл.

8. Участие в трудовой деятельности

· уровень колледжа – 1 балл;

· уровень края – 2 балла.

9. Публикации статей:

· в газете «Отражение» – 1 балл за статью.

· в городских, краевых газетах – 2 балла за статью.

10. Участие в кружках – 2–5 баллов.

11. Иная работа – 1–2 балла

Приложение 5


1 | 2 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.005 сек.)