АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Развитие общего подражания

Читайте также:
  1. II. Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования
  2. III. Требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования
  3. IV. Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования
  4. S: Установите соответствие между типом общества и экономическим развитием данного общества.
  5. VII. Человеческое развитие и массаж
  6. Анализ реализации республиканской целевой программы «Развитие внутреннего и въездного туризма в Республике Бурятия на 2011-2016 годы»
  7. Ангионевротическая - первоначально развивается ангионевроз сосудов с ишемическим повреждением тканей отростка, а затем инфицирование и развитие воспаления.
  8. Артерии. Морфо-функциональная характеристика. Классификация, развитие, строение, функция артерий. Взаимосвязь структуры артерий и гемодинамических условий. Возрастные изменения.
  9. Белорусизация и развитие литературы и искусства.
  10. В-3. Циклическое развитие экономики. Причины, фазы.
  11. Взгляд на развитие психики В. С. Мухиной
  12. Виды норм расхода топлива для автомобилей общего назначения.

Сегодня мы займёмся изучением игр на общее подражание. Спросите зачем? Подражание – один из основных способов усвоения общественного

опыта маленьким ребенком. Путем подражания он осваивает бытовые и игровые навыки, овладевает речью. Целенаправленно развивать следует, прежде всего, подражание движениям и действиям.

Я предлагаю следующую последовательность развития общего подражания:

Начинайте с отдельных простых движений. Например, вигре «Делаем

зарядку» малыш повторяет такие движения: поднимем руки вверх, топаем

ножками, побежали-побежалии т.п.

Затем можно учить выполнять несколько движений. Например, в игре

«Птички» ребёнок одновременно машет «крылышками» и бегает.

Следующий этап развития общего подражания — выполнение действий с

предметами и игрушками, т.е. серии логически вытекающих друг из друга

движений. В таких действиях важны не только определенные движения, но и

осмысление ребенком социальной значимости действия. Например, в игре с куклой мы учим ребенка сначала покачать куколку, потом положить ее в кроватку и накрыть одеялом и т.д.

Подражание движениям или действиям можно развивать в разных играх.

Игры со стихотворными текстами. Это игры, в которых текст стихотворения поэтапно сопровождается определенными, соответствующими сюжету действиями.

Подвижные игры. Игры с использованием разнообразных движений. Будет замечательно, если вы проведёте эти игры со сверстниками вашего малыша, когда они придут к вам в гости.

Игры с игрушками и предметами. В этих играх вы учите ребенка

выполнять определенные, социально закрепленные за предметами и игрушками, действия — игровые (куклы, мячи, кубики), действия с орудиями (лопатка, ложка,сачок) и др.

 

Играя с малышом, соблюдайте правила речевого сопровождения.

Во-первых,

речевые инструкции должны быть четкими, понятными.

Во-вторых,

лучше будет, если вы выучите стихотворения, а не будете «читать по листочку».

В-третьих,

ваша речь должна быть эмоционально насыщенной, четкой, немногословной.

 


Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)