|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Пояснительная записка. Проректор по учебной работеМИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе В.С. Белозеров ________________ «___»_________________2011 г.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА В ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Методические рекомендации к самостоятельной работе студентов
Направление подготовки 050400 - «Психолого-педагогическое образование» Профили подготовки «Психология образования», «Психология и педагогика образования одаренных детей» Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Форма обучения очная
Ставрополь, 2011
Пояснительная записка Самостоятельная работа студентов бакалавриата – неотъемлемая составляющая учебного процесса, представляющая собой интеграционную деятельность, которая позволяет студентам достигать профессиональной компетентности при партнерском участии преподавателя в ее планировании и оценке достижения конкретного результата. Результатом освоения образовательной программы выступает профессиональная компетентность бакалавра как интегральная характеристика, определяющая способность специалиста решать профессиональные проблемы и типичные профессиональные задачи, возникающие в реальных ситуациях профессиональной деятельности, с использованием знаний, профессионального и жизненного опыта, ценностей и наклонностей. Самостоятельная работа студентов предназначена для овладения дисциплиной и для формирования навыков самостоятельной работы в учебной, научной, профессиональной деятельности, способности принимать на себя ответственность, самостоятельно решить проблему, находить конструктивные решения, выход из кризисной ситуации и т.д. Самостоятельная работа способствует углублению и расширению знаний, формированию интереса к познавательной деятельности, овладению приемами процесса познания, развитию познавательных способностей. Выделяют основные признаки самостоятельной работы, отличающие ее от других видов учебной: наличие задания; выделение времени на его выполнение; самостоятельность обучающихся; выполнение заданий обучающимися без непосредственного участия педагога; активность обучающихся; результативность. Типичными элементами структуры самостоятельной деятельности являются: выделение цели деятельности; определение предмета деятельности; выбор средств деятельности; результаты деятельности. Отсутствие хотя бы одного из этих элементов свидетельствует о том, что деятельность обучающегося уже не носит самостоятельный характер. Целью самостоятельной работы является развитие профессиональных компетенций в области профессиональной этики педагога – психолога. Задачи самостоятельной работы: - формирование компетенции владения моральными нормами и основами нравственного поведения; - формирование способности понимать высокую социальную значимость профессии, ответственно и качественно выполнять профессиональные задачи, соблюдая принципы профессиональной этики; - формирование способности к рефлексии способов и результатов своих профессиональных действий. При выполнении самостоятельной работы студенты должны опираться на требования к предоставлению и оформлению результатов самостоятельной работы студентов. При проверке СРС преподавателем оцениваются: соответствие жанру; наличие собственной позиции; аргументация; логика изложения; стиль изложения (профессиональный язык); объем; культура оформления работы, используемые источники и интернет – ресурсы и т.д. Условия, обеспечивающие успешность выполнения самостоятельной работы: - мотивированность; - достижение познавательных задач; - опора на алгоритм, метод выполнения работы; - использование рекомендуемых источников. Для успешной организации самостоятельной работы необходимы индивидуальные и групповые, «плавающие» (дополнительные встречи, назначающиеся по необходимости) и обязательные консультации (отчет о ходе выполнения самостоятельной работы), встречи с тьюторами по вопросам выполнения самостоятельной работы. Внеаудиторная работа по дисциплине отражена в технологической карте и результаты ее выполнения определенным количеством баллов.
План – график выполнения самостоятельной работы студентов по дисциплине Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.) |