АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Модель ученического самоуправления

Читайте также:
  1. XXII. Модель «К» и отчаянный риск
  2. А) Модель Хофстида
  3. Адаптивная модель
  4. Адаптивная полиномиальная модель первого порядка
  5. Акты органов местного управления, и самоуправления
  6. Акцептор действия — механизм, предвосхищаяющий закодированную модель будущего.
  7. Альтернативні моделі розвитку. Центральна проблема (ринок і КАС). Азіатські моделі. Європейська модель. Американська модель
  8. Анализ финансовой устойчивости. Модель финансовой устойчивости
  9. Англо-американская модель, оплата труда руководства верхнего уровня
  10. Англо-саксонская модель местного самоуправления
  11. Б. Математическая модель транспортной задачи.
  12. Базовая модель Солоу (без технологического прогресса).

МБОУ «Тарасовская СОШ»

Цели объединения:

l формирование разностороннего развития личности;

l раскрытие способностей и творческих возможностей каждой личности;

l формирование лидерских качеств;

l добровольческая деятельность на благо школы, села, района,…,Родины

 

Задачи объединения:

l помочь каждому ученику воспитать в себе личность; личность, готовую придти на помощь в любой ситуации;

l создать условия для реализации творческого потенциала, самовыражения каждой личности;

l обеспечить отношения сотрудничества между учителями и учащимися;

l расширить формы досуга.

 

Принципы работы «Города Мастеров»:

l Делай то, что тебе интересно, делай то, что полезно тебе и людям;

l Не знаешь- научись;

l Научился сам- научи других;

l Протяни руку помощи людям- далеким и близким;

l Помни твой труд нужен школе, селу, стране;

l Задуманное дело- хорошо, а выполненное- еще лучше;

l Твоя честь- честь твоих товарищей

 

Девиз «Города Мастеров»

Не доволен- возражай,

Возражаешь- предлагай,

Предлагаешь- делай,

Берись за дело смело!

 

Направления деятельности «Города мастеров»

l Интеллектуально- познавательная;

l Спортивно-оздоровительная;

l Гражданско- патриотическая;

l Творческо- досуговая;

l Коммуникативно-коллективная;

l Волонтерско- трудовая.

 

Школьное самоуправление

В школе действуют органы ученического самоуправления: детская общественная организация «Город Мастеров», возглавляемая президентом, который выбирается путем голосования всех членов организации сроком на 2 года. Деятельность организации регламентируется Уставом, Положениями. Классные коллективы возглавляют старосты, которые подчиняются президенту и которые образуют Совет старост. Участие обучающихся в деятельности органов ученического самоуправления способствует формированию активной жизненной позиции, лидерских качеств, организаторских и коммуникативных навыков самоорганизации.

Модель ученического самоуправления

 

 

Школьное самоуправление в школе реализуется посредством деятельности «Совета актива», который состоит из следующих секторов: «ЮИД», «Сектор труда и порядка», «Сектор культуры и досуга», «Медиа-центр», «Совет профилактики», «Волонтеры».

«Сектор культуры и досуга» готовит и проводит различные мероприятия, акции. Помогает разным классам в организации мероприятий. Члены Актива школы вместе с учителями являются организаторами и ведущими всех праздничных и спортивных мероприятий школы.

«Сектор труда и порядка» совместно с дежурными учителями осуществляет дежурство на дискотеках, вечерах, обеспечивает порядок и чистоту в школе.

Творческая работа членов «Медиа-центра» находит свое отражение не только в создании школьного журнала «Школьный портфель», но и в изготовлении плакатов, листовок к разным акциям и мероприятиям.

«Совет профилактики» разбирает ситуации, связанные с нарушениями дисциплины, порядка в школе, работает с нарушителями. «ЮИД» работает по профилактике дорожно-транспортных происшествий, организует агитбригады. «Волонтеры» ответственные за проведение добровольческих акций, помощь пожилым.

Все учащиеся школы принимают участие в экономической игре «РОПС». Это система поощрения (за «5», добрые дела, участие в конкурсах и мероприятиях) и наказания (за «2», нарушение дисциплины и т.п.). Каждый класс по итогам месяца заполняет платежную ведомость, подводятся итоги за месяц. Раз в полгода выбирается класс, набравший большее количество РОСов за полугодие. Этому классу вручается премия, которую класс тратит по своему усмотрению.

 

 

«Города Мастеров»

Президент «Города Мастеров» - Якубовская Екатерина, обучающаяся 9 класса.

 

Заместитель президента – Еремеева Марина, обучающаяся 7 класса.

 

Куратор «Города Мастеров» - Якубовская Татьяна Геннадьевна, зам. директора по ВР. (тел. 8 908 956 3270)

 

В состав «Города Мастеров» входит 44 активиста. Она имеет свою эмблему.

 

Ответственные по секторам:

«ЮИД» - Сереброва Анастасия, Якубовская Е.

«Волонтер» - Сороколетова Наталья, Еремеева М.

«Медиа-центр» -Якубовская Екатерина,

«Совет профилактики» - Славко Маргарита,

«Сектор Культуры и досуга» - Никулина Галина,

«Сектор труда и порядка» - Бугров Александр.

 

 


1 | 2 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.005 сек.)