|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Основные теоретические понятия· атом, изотоп, ион, молекула; · химический элемент, изотопы; · металлы и неметаллы; · вещества и смеси; · аллотропия, аллотропные модификации; · химическая реакция, классификация химических реакций; · скорость химических реакций (без вывода формулы); · раствор; · массовая доля растворенного вещества; · бинарные соединения, оксиды, летучие водородные соединения; · основания, кислоты, соли; · химическая связь, кристаллическая решетка; · валентность; · электролитическая диссоциация; · электролит и неэлектролит; · реакции ионного обмена; · генетическая связь; · степень окисления, окислительно-восстановительная реакция; · окислитель, восстановитель; · окисление, восстановление; · количество вещества; · молярная масса, молярный объем, постоянная Авогадро; · массовая доля химического элемента в соединении; · массовая (объемная) доля компонентов смеси (раствора), в том числе массовая доля примесей. Требования к уровню подготовки учащихся Знать/понимать · химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ и уравнений химических реакций; · важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относительная атомная и молекулярная массы, ион, химическая связь, вещество, количество вещества, молярная масса, молярный объем, химическая реакция, окислительно-восстановительные реакции, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление; · основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянство состава,периодический закон; Уметь · называть: химические элементы, соединения изученных классов; · объяснять: физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров группы и периода, к которым элемент принадлежит в периодической системе Д.И.Менделеева; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп; сущность окислительно-восстановительных реакций; · характеризовать: химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в периодической системе Д.И.Менделеева и особенностей строения их атомов; связь между составом, строением и свойствами веществ; химические свойства основных классов неорганических веществ; · определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенному классу соединений, типы химических реакций, валентность и степень окисления элемента в соединениях, тип химической связи в соединениях, тип кристаллической решетки в кристаллическом соединении; возможность протекания окислительно-восстановительных реакций; · составлять: формулы неорганических соединений изученных классов; схемы строения атомов первых 20 элементов периодической системы Д.И.Менделеева; уравнения химических реакций; · обращаться: с химической посудой и лабораторным оборудованием; · распознавать опытным путем: кислород, водород, растворы кислот и щелочей; · вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения; массовую долю вещества в растворе; количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакций, относительную плотность. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: · безопасного обращения с веществами и материалами в быту; · экологически грамотно поведения в окружающей среде; · оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека; · критической оценки информаций о веществах, используемых в быту; · приготовления растворов заданной концентрации; · иметь представление о способах очистки веществ и разделения смесей; · владеть необходимыми общеучебными умениями и навыками, позволяющими подходить к решению проблем химического характера на компетентностом уровне; · владеть навыками реферативной и проектной деятельности; · пользоваться различными источниками информации, включая научно-техническую литературу, ресурсы Интернет, владеть методами поиска, выделять смысловую основу; · проявлять осознанную готовность к продолжению образованию в области химии. Рабочая программа по химии для 8 класса реализуется с использованием учебно-методического комплекса под редакцией О.С.Габриеляна.
Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.006 сек.) |