АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Показателями образовательной среды после эксперимента

Читайте также:
  1. ESC-последовательности
  2. Flх.1 Употребление с вредными последствиями
  3. FMEA - анализ причин и последствий отказов
  4. H.H. Ланге (1858-1921). Один из основоположников экспериментальной психологии в России
  5. I. Экспериментальная проверка закона Малюса
  6. III. Расчет процесса в проточной части ЦВД после камеры смешения.
  7. Saigo no dangan (Последняя пуля)
  8. SALVATOR - это переход физического явления в семантико-нейронный алгоритм (инструкцию) освобождения человека от негативных последствий этого явления.
  9. Text D. Среды передачи информации
  10. V3: Перестройка социально-политической жизни государства и ее последствия.
  11. x.2 Последовательности «воздействие – реакция»
  12. А) преодоление культа личности Сталина и его последствий

 

 

Рис. 19


Для педагогов в их самосохранении важна также «поддержка» (61) со стороны других субъектов и, прежде всего их коллег. На эмоциональное выгорание оказывает влияние в определенной степени мировоззренческие установки – об этом свидетельствует отрицательная связь с показателями «представления о природе человека» (68) шкалы САТ. Вероятно, существуют взаимообразные влияния между уровнем выгорания и направленностью личности в общении, т.к., имеет место положительная связь с «манипулятивной НЛО» (92) и отрицательная – с альтероцентристской НЛО» (88). При развитии синдрома эмоционального выгорания снижается «позитивное отношение» (4) и растет «нейтральное отношение» (5) к среде. Наконец, отрицательные связи «синдрома эмоционального выгорания» (87) с показателями «осуществления потребности в саморегуляции» (131, 133, 136) говорят о том, что чем меньше проявляется психологическая культура, тем больше эмоциональное выгорание.

Наконец, в заключение этого анализа корреляционной плеяды обратим внимание, что степень «удовлетворенности средой» (18) зависит от характера «взаимоотношений с учениками и коллегами» (8, 41), а также от уровня взаимодействия со средой, который проявляется в «экстраверсии» (160). Кроме того, удовлетворенность средой сопровождается переживанием «эмоционального комфорта» (9).

Как же себя чувствуют в этой существенно изменившейся образовательной среде учащиеся? Изменение характеристик младших подростков и их связей с отдельными параметрами среды можно увидеть в следующей таблице 4.

Как видно из приведенных данных младшие школьники чувствуют себя более комфортно в изменившихся условиях. Значимо изменилась удовлетворенность средой. Достоверно увеличились значения 9-ти показателей безопасности, в том числе «общего индекса психологической безопасности» (36). В то же время снизился уровень эмоциональной напряженности детей. Кроме того, проявилась тенденция роста


ТАБЛИЦА 4


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)