АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

СХЕМА АНАЛИЗА ОРГПЕРИОДА

Читайте также:
  1. B) должен хорошо знать только физико-химические методы анализа
  2. II. ИСТОРИЯ НАШЕЙ КАНАЛИЗАЦИИ
  3. IV. Схема анализа внеклассного мероприятия
  4. V1: Методы анализа электрических цепей постоянного тока
  5. V1: Переходные процессы в линейных электрических цепях, методы анализа переходных процессов
  6. А - схема строения лиосорбной пленки
  7. Автономная канализация
  8. Алгоритм хода анализа смеси катионов I группы
  9. Анализ показателей оплаты труда и влияющих на них факторов. Документация для анализа использования фонда оплаты труда.
  10. Анализ существующих учебных материалов и их отбор на основе анализа.
  11. АНАЛИЗА ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  12. АНАЛИЗАМ КРОВИ У БОЛЬНЫХ ИБС

 

1. Индивидуальные особенности детей, уровень представления детей о себе (своих возможностях, способностях, целевых установках), ожидания от смены в лагере, проблемы, с которыми столкнулся ребенок в лагере, и возможные пути их решения. Кто из детей требует особого внимания, нужна ли консультация в социально-психологической службе лагеря.

2. Удалось ли выполнить задачи, поставленные на организационный период.

3. Нормы взаимодействия и отношений, принятые в вашем коллективе; лидерство; система самоуправления в отряде.

4. Анализ дел организационного периода, оказавших наибольшее влияние на детский коллектив.

 

Выводы по итогам организационного периода и определение
перспектив деятельности на основной период смены

 

Оргпериод - это период адаптации. Он включает в себя заезд в лагерь, знакомство с новым окружением, с предстоящей деятельностью.

Для моих детей я считаю период адаптации прошел успешно. Они привыкли к новым условиям, к новым требованиям, к новому режиму дня и даже к новому рациону питания. Мы все вместе перешли из одной жизни в другую. Конечно, для некоторых детей этот переход происходил легко, почти незаметно. Но для отдельных ребят этот процесс настолько мучителен, настолько тревожен, что они не выдерживали и при первом же появлении в лагере родителей устраивали «концерт» со слезами, заявлениями «здесь все плохо» и требованием сейчас же уехать домой. За три дня все ребята моего отряда адаптировались.

Основной период смены.

Цели и задачи основного периода:

§ поддерживать работу органов самоуправления в отряде;

§ разнообразить виды и формы деятельности детей (сочетая отрядные и общелагерные дела);

§ создать условия защищенности и комфортности для каждого ребенка (через доверие и взаимопонимание в отряде, учет психологических особенностей детей и т.п.);

§ обеспечить возможность для самореализации каждого ребенка (учитывая интересы и склонности, индивидуальные особенности и способности детей);

§ формировать коллектив отряда, развивая традиции лагеря в отряде и создавая собственные.

 


Сколько в человеке доброты,

столько в нем и жизни.

 

Р. Эмерсон

ОСНОВНОЙ ПЕРИОД СМЕНЫ

 

День 6

План работы отряда (перечень дел на день)

 

Дата «6»_июня_ 2014г.

День недели: четверг

Время проведения (утро, день, вечер) Программа дня Педагогический анализ дня (размышления, удачи, неудачи, выводы)
Утро Процедуры, 4 команда поход в Мини-зоопарк День был довольно спокойный, все ребята уже адаптировались.
День Встреча с инспекторами, кружки
Вечер 3 команда поход в Боулинг, Дискотека

Когда чувствуешь уныние,

ищи исцеление в труде.

 

А. Линкольн

 

День 7

План работы отряда (перечень дел на день)

 

Дата «7_»_июня_ 2014г.

День недели: пятница

Время проведения (утро, день, вечер) Программа дня Педагогический анализ дня (размышления, удачи, неудачи, выводы)
Утро Процедуры, 3 команда поход в Мини-зоопарк В этот день был дождь и он немного испортил настроение. Мы старались поднять его детям и у нас это получилось. Конкурс был очень интересным все были заинтригованы кто же выиграет. Все остались довольны.
День Кружки
Вечер Конкурс «Мистер Изумруд»

Доверие – первое условие дружбы.

 

Ж. Лабрюйер

 

День 8

План работы отряда (перечень дел на день)

 

Дата «8» июня 2014г.

День недели: суббота

 

Время проведения (утро, день, вечер) Программа дня Педагогический анализ дня (размышления, удачи, неудачи, выводы)
Утро «День хороших манер» День был прожит очень интересно, было приятно смотреть на детей как они пытаются угодить друг другу, как они общаются. К сожалению из младших отрядов забрали на выходные почти всех детей. И не все поучаствовали в конкурсах.
День Кружки
Вечер Конкурс «Мисс Изумруд»

Пытаться сделать все сразу –

значит, ничего не сделать.

 

Г. Лихтенберг

День 9

План работы отряда (перечень дел на день)

 

Дата «9» июня 2014г.

День недели: воскресенье

 

Время проведения (утро, день, вечер) Программа дня Педагогический анализ дня (размышления, удачи, неудачи, выводы)
Утро Прибытие в страну пародий С самого утра дети переодевались в костюмы, персонажей которых они выбрали. Было смешно и интересно на них смотреть. Вечернее мероприятие прошло довольно хорошо, все отряды и не только поучаствовали в нем.
День Кружки
Вечер Шоу «Один в Один»

Равенство в любви и дружбе – вещь святая.

 

И.А. Крылов

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)