АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Упражнение «МАШИНЫ»

Читайте также:
  1. Групповое упражнение.
  2. Дидактическое упражнение «Найди причину»
  3. Духовное упражнение
  4. Духовное упражнение
  5. Духовное упражнение
  6. Духовное упражнение
  7. Духовное упражнение
  8. Духовное упражнение
  9. Духовное упражнение
  10. Духовное упражнение «Единство с Живой»
  11. Единственное начальное упрощенное упражнение
  12. Исцеление с помощью глаз - упражнение «Глаз Световида»

Развитие общих речевых навыков, координации речи с движением

 

 

На улице нашей Машины, машины, Машины малютки, Машины большие. Дети двигаются, держа в руках вооб­ражаемый руль.
Спешат грузовые, Фырчат легковые. Торопятся, мчатся, Как будто живые. Сделав разворот, двигаются в другую сторону.
Эй, машины, полный ход, Я — примерный пешеход: Торопиться не люблю, Вам дорогу уступлю. Когда все «машины проехали», один из детейпешеход, «переходя улицу», произносит эти слова. Пешеходывсе дети по очереди.


«ВЕСНЯНКА».

Координация речи с движением.

 

 

Солнышко, солнышко, Золотое донышко. Гори, гори ясно, Чтобы не погасло. Идут по кругу, взявшись за руки.
Побежал в саду ручей, Бегут по кругу.
Прилетели сто грачей, «Летят» по кругу.
А сугробы тают, тают, Медленно приседают.
А цветочки подрастают. Тянутся на цыпочках, руки вверх.

 


«ЗИМА ПРОШЛА».

Координация слова с движением, работа над темпом и ритмом речи, развитие

творческого воображения

 

 

Воробей с березы на дорогу - прыг! Больше нет мороза, чик-чирик! Ритмично прыгают по кругу, хлопают руками по бокам.
Вот журчит в канавке быстрый ручеек, Бегут по кругу, взявшись за руки.
И не зябнут лапки — Скок, скок, кок! Высохнут овражки! Прыг, прыг, прыг! Вылезут букашки — Чик-чирик! Ритмично прыгают по кругу сначала по часовой стрелке, потомпротив.

«листья»

Координация речи с движением.

 

 

Листья осенние тихо кружатся. Кружатся на цыпочках, руки в стороны.
Листья нам пол ноги тихо ложатся. Приседают.
И под ногами шуршат, шелестят. Движения руками вправо-влево.
Будто опять закружиться хотят. Поднимаются, кружатся.
     

 

 


«ДОЖДИК»

Координация речи с движением, работа над темпом и ритмом речи.

 

 

Капля раз, Прыжок на носочках, руки на поясе.
Капля два. Прыжок.
Очень медленно сперва. 4 прыжка.
А потом, потом, потом Все бегом, бегом, бегом 8 прыжков.
Мы зонты свои раскрыли, Руки развести в стороны.
От дождя себя укрыли. Руки, полукругом над головой.

 

 

«Самовар»

 

Наклоняли, наклоняли, Наклоняли самовар Стоят, ноги на ширине плеч, руки на поясе. Наклоняют корпус вправо-влево.
Но оттуда выбивался Только пар, пар, пар. Стоят, руки к плечам. Поднимаютруки вверх и опус­кают
Наклоняли самовар, Будто шкап, шкап, шкап, Стоят, руки на поясе. На­клоняют корпус вперед. Полуприседают
Но оттуда выходило Только кап, кап, кап. Поднимают и опускают плечи.
Самовар Иван Иваныч! На столе Иван Иваныч! Золотой Иван Иваныч! Стоят, ноги на ширине плеч, руки на поясе. Наклоняют корпус вправо-влево.
Кипяточку не дает, Опоздавшим не дает, Лежебокам не дает. Поворачивают голову впра­во-влево.  

 

 


«ЕЖИК И БАРАБАН».

Координация речи с движением, работа над темпом и ритмом речи

 

С барабаном ходит ежик, Бум-бум-бум! Целый день играет ежик, Бум-бум-бум! Маршируют по кругу, изображая игру на барабане.
С барабаном за плечами, Бум-бум-бум! Ежик в сад забрел случайно, Бум-бум-бум! Идут по кругу, спрятав руки за спину.
Очень яблоки любил он, Бум-бум-бум! То одной, то другой рукой подносят ко рту воображаемое яблоко
Барабан в саду забыл он, Бум-бум-бум. Останавливаются, разводят руками.
 
Ночью яблоки срывались. Бум-бум-бум. И удары раздавались, Бум-бум-бум. Руки на поясе, прыжки на месте.
Зайцы здорово струхнули, Бум-бум-бум! Глаз до зорьки не сомкнули, Бум-бум-бум! Делают «ушки» из ладошек, медленно приседают, сидят, дрожат, закрывают глаза руками.

 

 


 


«Чайник»

Вот большой стеклянный чайник, Очень важный, как начальник. Надули животик: одна рука на поясе, другая изогнута, как носик
Вот фарфоровые чашки, Очень хрупкие, бедняжки. Присели, одна рука на поясе.
Вот фарфоровые блюдца, Только стукни — разобьются. Кружатся, рисуя руками круг.
Вот серебряные ложки, Голова на тонкой ножке. Потянулись, руки сомкнули над головой.
Вот пластмассовый поднос. Он посуду нам принес. Легли на ковер, вытянулись.

«ВОРОБЕЙ».

Координация речи с движением, развитие творческого воображения,

подражательности

 

 

Среди белых голубей Скачет шустрый воробей. Дети идут по кругу, изображая голубей; в центре один ребенокон скачет, как воробей
Воробушек - пташка, Серая рубашка. Откликайся, воробей, вылетай-ка, не робей. Дети встают лицом в круг, идут приставным шагом. «Воробей» пытается «вылететь» из круга; «голуби», взявшись за руки, не пускают его.

«ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ».

Координация речи с движением, развитие творческого воображения и

подражательности.

 

 

Наши уточки с утра — Кря-кря-кря! Кря-кря-кря! Идут по кругу вперевалочку, подра­жая походке уток.
Наши гуси у пруда — Га-га-га! Га-га-га! Идут по кругу, вытянув шеи вперед и отставив «руки-крылья» назад.
Наши курочки в окно — Ко-ко-ко! Ко-ко-ко! Останавливаются, встают лицом в круг, бьют руками по бокам.
А как Петя-петушок раным-рано поутру нам споет: ку-ка-ре-ку! Встают спиной в круг, вытягивают шею вверх, поднимаются на цыпочки

 


«НА ОКНЕ В ГОРШОЧКАХ».

 

На окне в горшочках Поднялись цветочки. Дети сидят на корточках лицом в круг, медленно истают.
К солнцу потянулись, Солнцу улыбнулись. Тянутся на носочках, руки вверх, широко в стороны.
К солнышку листочки Повернут цветочки. Ладони развернуть вверх.
Развернут бутоны, В солнышке утонут. Руки соединить над головой, медленно развести в стороны.

 

 

«НА ЛУЖАЙКЕ ПОУТРУ».

Координация слова с движением, работа над темпом и ритмом речи,

развитие творческого воображения.

 

На лужайке поутру Мы затеяли игру. Я — подснежник, ты — вьюнок. Становитесь в наш венок. Дети встают в круг, берутся за руки.
Раз, два, три, четыре. Раздвигайте круг пошире. Делают 4 шага назад, расширяют круг.
А теперь мы ручейки. Побежим вперегонки. Бегут по кругу.
Прямо к озеру спешим. Станет озеро большим. Раздвигают круг.
Становитесь в круг опять. Смыкают круг.
Будем в солнышко играть. Бегут по кругу.
Мы — веселые лучи. Тянутся на носочках, руки вверх.
Мы — резвы и горячи. Прыгают на носочках, руки на поясе.

«СНЕГИРИ».

Работа над темпом и ритмом речи, координация речи с движением

 

 

Вот на ветках, посмотри, По 4 хлопка руками по бокам
В красных майках снегири. По 4 наклона головы
Распушили перышки, Греются на солнышке. На первое слово каждой строкичастое потряхивание руками, на второеодин хлопок по бокам.
Головой вертят, Улететь хотят. По 2 поворота головы на каждую строку.
— Кыш! Кыш! Улетели! За метелью! За метелью! Дети разбегаются по группе, взмахивая руками, как крыльями.

«КОЗОЧКА».

Развитие подражательности, творческого воображения

 

 

Я козочка Ме-ке-ке, я гуляю на лужке. Идут по кругу.
Острые рожки, Показывают «рожки»,
Тоненькие ножки. Прыгают на носочках.
На самой макушке — бархатные ушки. Ладошками показывают «ушки».
Язык полотняный, Показывают язык «лопатой».
Хвостик конопляный... Рукой показывают «хвостик».
Как прыгну — сразу забодаю. Прыгают, «бодаются».
   

 


«МОТЫЛЕК».

Координация речи с движением.

 

 

Мотылек-витилек. Принеси нам ветерок: Бегут по кругу, расставив руки в стороны.
От ворот — поворот Гнать кораблик в ручеек Поворот; бегут в обратную сторону.
Вей, вей, ветерок, Натяни парусок. Останавливаются, поворачиваются лицом в круг; взмахи руками, потягиваются.
Гони стружок С запада на восток. Бегут по кругу, взявшись за руки.

«УРОЖАИ»

Координация слова с движениями, закрепление в речи глаголов:

соберем, натаскаем, накопаем, срежем, нарвем.

 

 

В огород пойдем. Урожай соберем. Идут по кругу, взявшись за руки.
Мы морковки натаскаем «Таскают».
И картошки накопаем. «Копают».
Срежем мы кочан капусты. «Срезают».
Круглый, сочный, очень вкусный, Показывают круг руками3 раза.
Щавеля нарвем немножко «Рвут».
И вернемся по дорожке. Идут по кругу, взявшись за руки.

 


«ОВОЩИ»

Координация слова с движением, работа над темпом и ритмом речи

 

 

Как-то вечером на грядке Репа, свекла, редька, лук Поиграть решили в прятки, Но сначала встали в круг. Дети идут по кругу, взявшись за руки, в центре кругаводящий с завязанными глазами.
Рассчитались четко тут же: Раз, два, три, четыре, пять Останавливаются, крутят водящего.
Прячься лучше, Прячься глубже, Разбегаются, приседают.
Ну а ты иди искать. Водящий ищет.

«ХОЗЯЮШКА».

Координация речи с движением, развитие творческого воображения

 

 

Наша-то хозяюшка сметлива была, Всем в избе работушку к празднику дала: Идут по кругу, взявшись за руки
Чашечку собачка моет языком. Сложили ладони чашечкой, «лижут чашечку.
Хрюшка собирает крошки под окном. Присели, наклоняют ритмично голову.
По столу котище лапою скребет. Встали, правой рукой делают движения к себе.
Половичку козочка веничком метет. «Метут» пол.

«ТЕЛЕНОК».

Координация речи с движением, работа над темпом и ритмом речи

 

 

Бу-бу. Два прыжка.
Я рогатый. «Рожки» из пальчиков.
Бу-бу, Два прыжка.
Я хвостатый. «Хвостик» из рук
Бу-бу, Два прыжка.
Я ушастый. «Ушки» из ладошек.
Бу-бу, Два прыжка.
Очень страшный. Стоят на месте.
Бу-бу, Два прыжка.
Испугаю. Стоят на месте.
Бу-бу, Два прыжка.
Забодаю. «Бодаются».

«АКВАРИУМ».

Координация речи и движения, развитие подражательности.

 

 

Улитки ползут, Свои домики везут. Передвигаются по кругу в полуприседе, сложив руки за спиной.
Рогами шевелят, На рыбок глядят. Останавливаются, делают «рожки» из пальчиков, ритмично наклоняют голову влево, вправо.
Рыбки плывут, Плавничками гребут. Передвигаются по кругу мелкими шажками, опустив руки вдоль туловища; движения только ладонями вперед-назад.
Влево, вправо поворот, А теперь наоборот. Плавные повороты туловища влево - вправо и наоборот.

 


«На грядке»

Стихотворение с движениями с элементами артикуляционной гимнастики

 

 

Идет на грядку курица, Капустою любуется: Ко-ко-ко! Ко-ко-ко! Спокойно двигаются шагом, поднимая высоко колени и взмахивая руками. Дети взмахивают руками, согнутыми в локтях.
Вот козочка бодается, К морковке подбирается: — Ме-ме-ме! Ме-ме-ме! Приставляют к голове указательные пальцы («рога») и идут топающим шагом. Качают головой вправо-влево,
Вот шагает гусь: — До репки доберусь! Прячут руки за спину и мед­ленно ступают, притопы­вая на каждый шаг. Останавливаются, отводят назад руки, наклоняются вперед и шипят.
Собачка зубки показала И всех плутишек напугала! Р-р-р!.. Упражнение «Заборчик». Зубы сомкнуты. Губы рас­тягивают в улыбке, обна жая верхние и нижние зубы. Раздвигают пальцы («ког­ти»)и рычат, пугая.

 


1 | 2 | 3 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.01 сек.)