АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

В КАКИХ СЛУЧАЯХ БЕСПРОИГРЫШНЫЙ МЕТОД НЕ СРАБАТЫВАЕТ?

Читайте также:
  1. A. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
  2. B) должен хорошо знать только физико-химические методы анализа
  3. B. метода разделения смеси веществ, основанный на различных дистрибутивных свойствах различных веществ между двумя фазами — твердой и газовой
  4. D. аналитический метод.
  5. I. Естественные методы
  6. I.Организационно – методический раздел
  7. II Методика виконання курсової роботи.
  8. II. ПОРЯДОК И МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЭКЗАМЕНА
  9. II. Учебно-методический блок
  10. II. Учебно-методический блок
  11. III Барьерный метод
  12. III. Методика расчета эффективности электрофильтра.

Среди наших родителей попадаются такие, кто по различным причинам не может заставить Метод 3 эффективно работать. Хотя мы и не проводили систематическое исследование данной группы родителей, их участие в наших занятиях позволяет нам сделать некоторые выводы относительно причин их неудачи.

Некоторые из них боятся отказываться от своей власти; в применении Метода 3 они видят угрозу своим прежним ценностям и убеждениям относительно необходимости проявления силы и власти при воспитании детей. Зачастую эти родители имеют искаженное представление о природе человека. По их мнению, людям нельзя доверять; они уверены в том, что в случае их отказа от применения власти их дети вырастут дикими, эгоистичными монстрами. Большинство таких родителей даже не пробуют применить Метод 3.

По словам других родителей, их дети просто отказались участвовать в беспроигрышном решении проблем. Как правило, это относится к подросткам более старшего возраста, которые либо уже сбросили своих родителей со счетов, либо настолько на них обижены или обозлены, что Метод 3, по их мнению, даст их родителям намного больше, нежели они этого заслуживают. Мне доводилось встречаться с такими подростками во время индивидуальных консультаций, и я вынужден признать, что лучшим выходом для них, на мой взгляд, было бы набраться мужества, чтобы окончательно порвать со своими родителями, уйти из дома и вступить в более плодотвор-


ные взаимоотношения с кем-либо на стороне. Один проницательный старшеклассник самостоятельно пришел к заключению, что его мама никогда не станет другой. Познакомившись с методикой, преподаваемой на наших курсах, благодаря записям, сделанным его мамой во время занятий, этот весьма неглупый подросток поделился со мной следующими чувствами: «Моя мама никогда не изменится. Она совсем не пользуется методами, которым вы учите на курсах Р.Е.Т. Думаю, что мне пора бросить всякие надежды на то, что она изменится. Очень жаль, но ей уже ничто не поможет. Теперь я должен найти какой-то способ зарабатывать себе на жизнь, чтобы мне можно было уйти из дома».

Для всех, кто работает на курсах Р.Е.Т., очевидно, что восемь недель занятий не могут изменить всех родителей — особенно тех, кто практиковал свои неэффективные методы в течение пятнадцати и более лет. В отношении некоторых из этих родителей программа Р.Е.Т. бессильна. Вот почему мы так заинтересованы в том, чтобы родители приступали к изучению этого нового подхода к воспитанию детей как можно раньше, то есть когда их дети еще маленькие. Как и все человеческие взаимоотношения, отношения между родителем и ребенком могут быть разрушены без надежды на восстановление.



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)