АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

По модулю ПМ 02. Организация досуговых мероприятий

Читайте также:
  1. II. Организация проведения предполетного и послеполетного досмотров
  2. А.3 Организация контроля качества услуг
  3. Внедрение компьютерных технологий в организациях
  4. Вопрос 25: Юристы в государственных организациях, учреждениях, предприятиях
  5. Вопрос №21 «Реорганизация системы управления в годы царствования Екатерины 2»
  6. Глава 6. Психотехническая организация процесса построения ЛПС-ЛЗС.
  7. Завдання на індивідуальну роботу по модулю 4
  8. И МЕЖДУНАРОДНЫМИ ОРГАНИЗАЦИЯМИ
  9. Лекция № 5. Управление и самоорганизация.
  10. Международная организация гражданской авиации
  11. Мозговая организация ВПФ по А.Р. Лурии (недописано)
  12. Нейрони , що модулюють

При прохождении практики обучающийся (аяся) должен (а) освоить соответствующие Профессиональные компетенции:

Код Наименование профессиональной компетенции
ПК 2.1 Определять цели и задачи, планировать досуговые мероприятия, в т.ч. конкурсы, олимпиады, соревнования, выставки.  
ПК 2.2 Организовывать и проводить досуговые мероприятия.  
ПК 2.3   Мотивировать обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих) к участию в досуговых мероприятиях.  
ПК 2.4 Анализировать процесс и результаты досуговых мероприятий.  
ПК 3.1 Разрабатывать методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе примерных с учетом области деятельности, особенностей возраста, группы и отдельных занимающихся.  
ПК 3.2 Создавать в кабинете (мастерской, лаборатории) предметно-развивающую среду.  
ПК 3.3 Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дополнительного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.  
ПК 3.4 Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.  
ПК 3.5 Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дополнительного образования детей.  

Общие компетенции:

Код Наименование общих компетенций
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.
ОК 12. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

иметь практический опыт:

1. Анализа планов и организации досуговых мероприятий различной направленности в учреждении дополнительного образования.

2. Определения педагогической цели и задач, разработки сценариев и проведения мероприятий.

3. Организации совместной с детьми подготовки мероприятий.

4. Проведения досуговых мероприятий с участием родителей (лиц их заменяющих).

5. Наблюдения, анализа и самоанализа мероприятий, обсуждения отдельных мероприятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, методистами, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции.

6. Ведения документации, обеспечивающей организацию досуговых мероприятий.

Умений:

1. Находить и использовать методическую литературу и пр. источники информации, необходимых для подготовки и проведения различных мероприятий.

2. Определять цели и задачи мероприятий с учетом индивидуальных, возрастных особенностей детей и особенностей группы (коллектива).

3. Планировать досуговые мероприятия.

4. Разрабатывать (адаптировать) сценарии досуговых мероприятий.

5. Вести досуговые мероприятия.

6. Диагностировать интересы детей и их родителей в области досуговой деятельности, мотивировать их участие в досуговых мероприятиях.

7. Выявлять, развивать и поддерживать творческие способности детей.

8. Организовать репетиции, вовлекать занимающихся в разнообразную творческую деятельность.

9. Общаться с детьми, использовать вербальные и невербальные средства стимулирования и поддержания общения детей, помогать детям, испытывающим затруднения в общении.

10. Осуществлять самоанализ, самоконтроль при проведении мероприятий, при необходимости принимать решения по коррекции их хода.

11. Анализировать процесс и результаты досуговых мероприятий.

12. Взаимодействовать с представителями предприятий, организаций, учреждений, социальных партнеров.

 

Департамент науки и образования Кемеровской области

Государственное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Мариинский педагогический колледж

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)