АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Комплексної практики з фаху для студентів

Читайте также:
  1. Cамостійна робота студентів
  2. I. Описание практики.
  3. I. Організація студентів до практичного заняття
  4. I. Організація студентів до практичного заняття
  5. II. Індивідуальна робота студентів.
  6. II. Індивідуальна робота студентів.
  7. VII. РОЗВИТОК САМОВРЯДУВАННЯ ТА СОЦІАЛЬНОГО ЗАХИСТУ СТУДЕНТІВ
  8. А) розподіл навчального часу за темами для студентів-магістрів за спеціальністю 8.030109 – «Управління персоналом та економіка праці» стаціонарної форми навчання
  9. Адаптація студентів нового набору
  10. Аналіз захисту дипломних робіт студентів ФМТЗ 2011-2012 р. р. День 2(24.05.2012)
  11. Аналіз існуючої практики менеджменту.
  12. Аналіз проекту на основі комплексної експертизи. Критерії оцінки проектної ефективності

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ВІДКРИТИЙ МІЖНАРОДНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

РОЗВИТКУ ЛЮДИНИ “УКРАЇНА”

Хмельницький інститут соціальних технологій

Кафедра психології

ЗАТВЕРДЖУЮ

Перший проректор

З навчально-виховної роботи

_________ В.В.Березинець

“ _____”_____________ 2012 р.

ПРОГРАМА

КОМПЛЕКСНОЇ ПРАКТИКИ З ФАХУ СТУДЕНТІВ

НАПРЯМУ ПІДГОТОВКИ 6.030102 “ПСИХОЛОГІЯ”

Обговорено та схвалено

на засіданні кафедри психології

Протокол № 1 від 29 серпня 2012р

ХМЕЛЬНИЦЬКИЙ 2012

Анотація

Практика студентів є невід’ємною складовою частиною навчального процесу й проводиться у відповідності до “Положення про проведення практики студентів вищих навчальних закладів, затвердженого Наказом Міністерства освіти України від 8 квітня 1993 року. Головною метою практики є створення умов для формування у студентів психологічного світогляду, розуміння особистості як унікальної соціобіологічної полідетермінованої системи, що розвивається у просторі і часі як індивідуальність, для розвитку навичок спілкування, професійної інтуїції, уміння керувати процесом взаємодії з іншими.

Студенти спеціальності “Психологія”, спираючись на базові знання, уміння та навички, отримані у вищому навчальному закладі, повинні оволодіти майбутньою професією, виконуючи функції психолога безпосередньо у різних наукових, освітніх та лікувальних установах (навчальних закладах, позанавчальних установах різного напрямку, клініках соматичних і психічних захворювань, консультативних та реабілітаційних центрах, соціально-психологічних службах, центрах працевлаштування і вивчення громадської думки та інших сферах діяльності людини).

Головною метою комплексної практики з фаху студентів є створення умов для оволодіння науковими основами і теоретичними засадами роботи психолога-консультанта на практиці; формування освітньо-кваліфікаційних вимог до спеціаліста у сфері психологічної допомоги та реабілітації; поглиблення знань студентів про принципи і методи роботи психологічної служби міста; набуття професійних умінь і навичок у практичній діяльності;

 

Основними завданнями комплексної практики з фаху є:

- засвоєння етики професійної діяльності психолога;

- розвиток особистісних професійних здібностей та професійно важливих якостей (емпатії, толерантності, високої емоційної стійкості, уміння швидко і конструктивно орієнтуватися в складних ситуаціях), виховання почуття поваги до професії психолога, персональної відповідальності, засвоєння моделі спеціаліста, якому властиві риси людини з високою внутрішньою культурою і розвинутими професійними якостями;

- поглиблене ознайомлення із теоретичними та прикладними аспектами діяльності психолога, принципами і методами роботи психологів в наукових, освітніх та лікувальних установах, з різними моделями психологічної служби в системі освіти, науки та охорони здоров’я, безпосередня участь студентів в діяльності психологічної служби міста, освітніх та лікувальних установ;

- формування навичок спілкування психолога з людьми різного віку та представниками різних верств населення;

- вироблення у студентів творчого, дослідницького підходу до професійної діяльності, набуття ними навичок аналізу результатів своєї праці, формування потреби в самоосвіті, розвитку професійної компетентності;

- виконання передбачених програмою та індивідуальними планами завдань щодо збирання фактичного матеріалу для підготовки рефератів, контрольних завдань та курсових робіт.

 

Прикладні завдання комплексної практики з фаху випливають з особливостей напрямків роботи, що впроваджуються в організаціях і установах, до компетенції яких відноситься надання психологічної допомоги різним верствам населення. Вони включають безпосередню участь студентів в діяльності психологічної служби міста, освітніх та лікувальних установ, а саме: безпосередню консультативну, психодіагностичну, психопрофілактичну та просвітницьку роботу з людьми різного віку, сприяння виконанню виховних і освітніх завдань навчально-виховних заходів, надання психологічної допомоги різним верствам населення у кризових ситуаціях, участь у роботі психологічних експертиз.

Студенти повинні знати:

- норми професійної етики психолога;

- вікові особливості особистості на різних етапах онтогенезу та особливості психологічної взаємодії з людьми різного віку;

- специфічні психологічні особливості дітей з затримкою психічного розвитку, “важких” та педагогічно запущених дітей та специфіку роботи з цими категоріями;

- теоретичні основи проведення психодіагностичної роботи;

- теоретичні основи проведення консультативної, психопрофілактичної та просвітницької роботи з учнями, вчителями, батьками;

 

Студенти повинні вміти:

- проводити соціально-психологічне обстеження учасників педагогічного процесу;

- проводити моніторинг змісту та умов індивідуального розвитку дітей та підлітків;

- проводити консультативну, психопрофілактичну та просвітницьку роботу з учнями, вчителями, батьками;

ПРОГРАМА

комплексної практики з фаху для студентів

4 курсу напряму підготовки 6.030102 "Психологія"

 

1. Основні цілі і завдання практики:

Ознайомлення з роботою психолога, застосування на практиці отриманих теоретичних знань з загальної і вікової психології та психодіагностики, оволодіння основними прийомами психодіагностичної роботи психолога.

 

2. Основні етапи практики:

1) Ознайомлення з психодіагностичною роботою психолога.

2) Складання програми та індивідуального плану роботи спільно з психологом та керівником практики від кафедри.

3) Проведення діагностичного дослідження за наведеними напрямами з використанням необхідних методик:


1 | 2 | 3 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.005 сек.)