АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

свободы и четких личностных границ 133

Читайте также:
  1. I. Личные права и свободы.
  2. IV. Границы структурализма?
  3. Абрисы узловых точек границ земельных участков
  4. Акт согласования местоположения границы земельного участка
  5. Бердяев Н.А.Философия свободы. Смысл творчества
  6. Біосфера та її границі
  7. В каком обществе плодотворный творческий труд - дитя свободы - становится основой успеха и процветания человека и общества?
  8. В обеих формах реализации права граждан на выбор места работы проявляется важнейший принцип правового регулирования рынка труда - принцип свободы трудового договора.
  9. В результате выполнения кадастровых работ в связи с уточнением местоположения границы и площади земельного участка
  10. В «полосе свободы»
  11. В.В. Зеньковский о субъекте свободы
  12. Важнейший фактор глобализации – это ____________, которые усиливают тенденцию к открытости межгосударственных границ.

Четкость личностных границ — залог личной свободы 134

Все ли у вас в порядке

с границами личности?.......................... 135

Наказания не помогают......................... 139

Установление оград и определение меры последствий 141

Ограды в действии.................................. 145

Рекомендации по установлению оград 149

Хороши такие последствия, которые в наибольшей степени соответствуют «прошлому» в ограде 151

Пагубность оград, навязанных нашим обществом 153

Установление оград в сводных семьях 156

Ограды в семье с одним родителем... 160

Смелое и отважное воспитание: современное общество устанавливает новые ограды 162

Глава 7

Внутренняя система управления:

эмоции, мышление, воля....................... 165

Могущественное трио............................. 165

Эмоциональная жизнь........................... 167

Что движет нашими чувствами........... 169

Как пройти через зону, где нет места мысли 172

Воспитание в зоне, где нет места мысли 175

Подавление эмоций и чувств — кратковременное их хранение 177

Откладывание эмоций или чувств имеет свои отрицательные стороны 178

Как справиться с подавленными чувствами.... 180

Вытеснение эмоций и чувств — долговременное их хранение 181

Чемодан эмоций..................................... 183

Учите девочек уважать гнев................. 184

Если нас что-то травмировало............ 187

Прислушивайтесь к ее чувствам, чтобы узнать правду о случившемся 188

Сны, ночные видения" и ночные кошмары 190

Чем могут помочь родители................. 190

Если нам ничего не удается сделать.... 194

Как использовать помощь психотерапевта, если ребенок плохо спит 194

Интуиция — голос истины...................... 195

Мышление — другая сторона знания.. 198

Стратегическое мышление..................... 199

Из пункта А в пункт В................................ 200

Как же девочкам освоить стратегическое мышление? 201

Воля: призыв к действию........................ 204

Четыре аспекта воли............................... 204

Уравновешенная внутренняя система управления 210

Глава 8

Положительный настрой......................... 212

Семена ее судьбы..............................,.... 213

Прислушиваясь к положительному настрою.. 215

Самооценка и душа................................. 219

Рекомендации к тому, как определить и развить положительный настрой 221

Упражнение: учимся определять положительный настрой 223

Это похоже на ваши ответы?.............. 224

Часть третья

От колыбели к карьере

Глава 9

«Посмотрите на меня»: возраст от рождения до семи лет 228

Задачи возрастного этапа развития.. 229

Потребности............................................. 239

Девочки расцветают в ритме жизни своей семьи 248

Внутренняя система управления....... 252

Ограды............................................................ 254

Сексуальность................................................ 260

Положительный настрой............................ 266

Нужно действовать...................................... 268

Глава 10

«Я все могу!»: возраст от восьми до двенадцати 271

Задачи возрастного этапа развития....... 272

Потребности................................................. 275

Внутренняя система управления........... 280

Ограды........................................................... 282

Сексуальность.............................................. 284

Детский инцест и другие виды сексуальных посягательств 285

Культурный подтекст сексуальных отношений; 293

Сексуальные домогательства................. 296

Ранние менструации................................ 298

Положительный настрой......................... 299

Нужно действовать................................... 291

Глава 11

«Вы совсем меня не понимаете»: возраст от тринадцати до семнадцати 307

Задачи возрастного этапа развития.... 308

Изменения интеллектуальной сферы 308

Изменения в эмоциональной сфере.. 309

Физические изменения.......................... 310

Развитие своего Я.................................. 311

Потребности.............................................. 312

Девочек нужно учить ставить перед собой цели и достигать их 318

Девочкам нужны наставники............... 320

Внутренняя система управления....... 321

Установление оград............................... 327

Сексуальность......................................... 331

 

Положительный настрой...................... 340

Будем действовать................................. 343

Глава 12

Годы «Я пытаюсь найти себя»:

от восемнадцати до двадцати девяти 351

Задачи возрастного этапа развития.. 351

Потребности........................................... > 353

Внутренняя система управления....... 355

Установление оград............................... 356

Сексуальность.......................................... 357

Положительный настрой...................... 358


 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.007 сек.)