|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Психология. -автор маклаков АГ "общая психология" издание Питер
Литература: -автор маклаков АГ "общая психология" издание Питер. -годдфруа "что такое психология?". 2 тома -Платонов КК "занимательная психология"; "структура и развитие личности" издательство просвещение Москва 1988 года. -гиппенрейтер ЮБ "введение в общую психологию" московское издательство ЧеРо 1988 год. -"общая психология" под редакцией Петровского москва 1986 год. -бодалёв "психология о личности". -ребинштейн СЛ "основы общей психологии" монография. Санкт-Петербург издание Питер 1999 год.
Тема: социальная подструктура личности - направленность.
Характеристика основных понятий мотивационной сферы личности: Понятие потребностно-мотивационная сфера личности включается характеристика всех побуждений личности, начиная от биологических потребностей, заканчивая установками, мировоззрения. Когда мы говорим о направленности личности, то под направленностью понимают систему устойчивых побуждений личности, определяющих избирательность отношений и активность человека независимо от ситуации. Рубинштейн пишет о том, что направленность - динамические тенденции личности. С точки зрения Леонтьева: направленность - смыслообразующий мотив, совокупность мотивов, придающих смысл. Выделяет мотивы-стимулы(происходят извне), смыслообразующие мотивы(внутренние проявления). Мясищев: теория отношений. Направленность - доминирующее отношение. Направленность: -на себя; -на других; -на дело. Потребность - это переживание нужды или недостатка в чем-либо или ком-либо. 1)Потребности: -биологические; -социальные. 2)потребности: -материальные; -духовные. 3)маслоу: -потребности дефицита(нужды) создают в организме пустоты. Они должны быть заполнены для сохранения здоровья организма и психики. Потребности дефицита: –потребность в безопасности; –потребность в сопричастности(отнесенности к группе); –потребность любви; –потребность в уважении и признании Импринтинг(открыл Лоренц и получил нобелевскую премию). Он исследовал гусей, стал мамой и папой гусей. Импринтинг - промежуточный вид памяти между промежуточной(заключенное в философии) и прежизненной(то что приобретаем). -потребности развития(самосовершенствования) связаны с самоактуализации личности. Самоактуализация - непрерывная реализация потенциальных возможностей, совершенствование своей миссии, призвание. Проявлениями таких потребностей является познавательная потребность, эстетическая потребность. Потребность самоактуализации и самоуважения. На основе потребностей формируются мотивы. Потребности являются источником поисковой активности, направленной на нахождение предмета удовлетворения потребностей. Мотивы являются непосредственным побуждением к действию. Мотивы всегда напрямую связаны с целями. Только цель отвечает на вопрос чего я хочу и зачем мне это надо. Цель: получить высшее образование; а зачем. Деятельность человека полимотивирована. Э мотивы, особенно если они равны по силе, вступают в борьбу. Борьба мотивов включена в процесс принятия решений. ...иногда побеждает более слабый мотив. Он побеждает тогда, когда способ удовлетворения потребности более реален и более доступен. Мотивы, изучаемые учеными: 1)мотив власти. Этот мотив ведущий чаще всего у тех, кто имеет чувство неполноценности; 2)мотив достижения успеха(это вариант мотива самоутверждения в собственных глазах) и избегание неудач. Есть версия что это два разных мотива. 3)мотивация просоциального поведения. Не каждый из нас способен в себе развивать такой мотив. 15% людей не способны к переживанию. 4)мотив агрессивного поведения. Три варианта почему он себя ведет так: -из-за нашего инстинкта(фрейд и..); -научение(ответили бихэйвиористы)(смотрели на насилие, не обязательно испытывать это); -агрессивное поведение - результат фрустрации(недостижение цели).
С точки зрения рубенштэйна в понятие мотивов в структуру направленности входят: -влечения; -стремления; -желания; -склонность; -интерес; -убеждение; -идеал; -мировоззрение; -ценностная ориантация.7
Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.) |