АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

V. Закріплення вивченого матеріалу. 1. Доведіть, що існування тієї чи іншої системи права пов'язане з історичним, культурним, політичним розвитком даної дер­жави

Читайте также:
  1. I. Вивчення нового матеріалу
  2. I. Вивчення нового матеріалу
  3. I. Сприйняття нового матеріалу.
  4. II. Закріплення вивченого матеріалу
  5. II. ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ
  6. II. ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ, ВИВЧЕННЯ НОВОГО
  7. II. Сприйняття нового матеріалу
  8. III. Вивчення нового матеріалу
  9. III. Вивчення нового матеріалу
  10. IV. Вивчення нового матеріалу.
  11. IV. Сприйняття й засвоєння учнями навчального матеріалу.

Завдання

1. Доведіть, що існування тієї чи іншої системи права пов'язане з історичним, культурним, політичним розвитком даної дер­жави.

2. Що таке правовідносини?

3. Назвіть елементи складу правовідносин.

4. Доведіть, що правовідносини охоплюють всі сторони нашого життя.

5. Наведіть приклади правовідносин, в яких беруть участь юри­дичні та фізичні особи, та визначте в них елементи складу пра­вовідносин.

6. У наведених прикладах визначте, у який спосіб проявилися правоздатність та дієздатність

VІІ. Домашнє завдання

Опрацювати матеріал підручника.

 

 

УРОК №12

 

Тема. Правовідносини

Мета: вчити пояснювати поняття за темою, аналізувати відмінності між правовими та моральними нормами,

аналізу різних джерел інформації за темою, розвивати пам'ять, логічне мислення, виховувати повагу

до законодавства власної держави, розуміння необхідності його дотримання.

 

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: малюнки, таблиці, підручник, карта.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

ІІ. Актуалізація знань учнів

Запитання

1. Що таке правовідносини?

2. Які елементи включає в себе склад правовідносин?

Виконання практичної роботи

Завдання групам

Ситуації для аналізу роздається кожній групі.

Завдання

Визначте, які з зазначених осіб є фізичними, а які — юридич­ними особами.

1. 12-річний учень школи;

2. Суддя Полтавського міського суду;

3. спеціалізована школа № 41 м. Харкова;

4. магазин «Фуршет» м. Чернігова;

5. 26-річний токар Кременчуцького автозаводу;

6. 44-річний головний лікар районної лікарні;

7. 38-річний підполковник СБУ;

8. управління з надзвичайних ситуацій Кіровоградської області;

9. дитяче аерокосмічне об'єднання «Сузір'я»;

10. двомісячна дитина.

Фізичні особи Юридичні особи
   

ІV. Фізична хвилинка.

 

V. Закріплення вивченого матеріалу

Завдання

1. Доведіть, що існування тієї чи іншої системи права пов'язане з історичним, культурним, політичним розвитком даної дер­жави.

2. Що таке правовідносини?

3. Назвіть елементи складу правовідносин.

4. Доведіть, що правовідносини охоплюють всі сторони нашого життя.

5. Наведіть приклади правовідносин, в яких беруть участь юри­дичні та фізичні особи, та визначте в них елементи складу пра­вовідносин.

6. У наведених прикладах визначте, у який спосіб проявилися правоздатність та дієздатність

VІІ. Домашнє завдання

Опрацювати матеріал підручника.

 

УРОК 13

Тема. Правопорядок і правопорушення.Поняття дисципліни, правопорядку й законності.Види


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)