АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Раздел для социального работника

Читайте также:
  1. I. Возникновение в обществе социального государства является закономерным результатом
  2. I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
  3. II. Порядок обращения за получением социального обслуживания
  4. III Раздел. КОСТЮМ ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ.
  5. IV Раздел. ЕВРОПЕЙСКИЙ КОСТЮМ XVII века.
  6. IV раздел. Организация рациональной двигательной активности
  7. IX. Снижение класса (подкласса) условий труда при применении работниками, занятыми на рабочих местах с вредными условиями труда, эффективных СИЗ
  8. V Раздел. Европейский костюм XVIII века.
  9. VI раздел. Создание представлений о здоровом образе жизни
  10. VIII. Порядок предоставления социальных услуг в форме социального обслуживания на дому
  11. X. Порядок предоставления социальных услуг в стационарной форме социального обслуживания
  12. XIII. Порядок предоставления социальных услуг в полустационарной форме социального обслуживания

Почему в настоящий момент ребенок не живет в семье?

Что, по вашему мнению, нужно изменить, чтобы ребенок смог
вернуться в семью?____________________________________

Какая, по вашему мнению, помощь нужна семье, чтобы осущест­
вить данные изменения? ________________________________

Действия. Кто за это отвечает?

(что необходимо сделать, чтобы ребенок смог вернуться в семью)

Число:

Подписи:

(Родитель)______________________________

(Директор)_____________________________

(Воспитатель)___________________________

(Социальный педагог)____________________

Следующее обсуждение плана работы состоится


ВСТРЕЧИ Цель:

а) сохранение привязанностей;

б) упрочение знаний ребенка о его личности:
оценка и наблюдение;

продолжение отношений, осознание себя как личности;

обоснование прошлого;

одобрение и уверенность;

уважение желаний ребенка;

сохранение воспоминаний;

подготовка к независимой жизни;

защита и безопасность.

С кем проводится встреча:

а) родители, отчим, мачеха;

б) братья, сестры;

в) бабушка, дедушка;

г) другие члены семьи;

д) друзья, соседи;

е) другие люди.

В какой форме проводится:

а) личная встреча;

б) письма, открытки, подарки;

в) телефон;

г) фотографии, видео;

д) информация, документы;

е) «коробка для записок».

Где проводится:

а) дома;

б) дома у опекуна;

в) центры встреч;

г) центры семьи и ребенка;

д) детский дом, приют;

е) другие места.


230



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.002 сек.)