АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Обработка результатов опросника Шмишека

Читайте также:
  1. Алгоритм формирования финансовых результатов.
  2. Анализ и интерпретация результатов исследования
  3. Анализ макроэк-их результатов фискальной политики на основе кейнсианской модели общего макроэк-го равновесия.
  4. Анализ макроэкономических результатов денежно-кредитной политики на основе кейнсианской модели общего макроэкономического равновесия.
  5. Анализ макроэкономических результатов денежно-кредитной политики на основе кейнсианской модели общего макроэкономического равновесия.
  6. Анализ макроэкономических результатов фискальной политики на основе кейнсианской модели общего макроэкономического равновесия.
  7. Анализ макроэкономических результатов фискальной политики на основе кейнсианской модели общего макроэкономического равновесия.
  8. Анализ полученных результатов испытаний на растяжение
  9. Анализ результатов
  10. Анализ результатов воздействия денежно-кредитной политики на реальные и номинальные показатели функционирования национальной экономики на основе кейнсианской модели ОМР
  11. Анализ результатов проведения макроэкономической политики с помощью модели IS – LM.
  12. Анализ результатов смены, доведение результатов работы до сотрудника.

 

Свойства характера Коэффициент «Да» № вопросов «Нет» № вопросов
Гипертимность   1,12,25,36,50,61,75,85 -
Дистимичность   10,23,48,83,96 34, 58, 73
Циклотомность   6,20,31,44,55,70,80,93 -
Эмоциональность   3,14,52,64,77,87 28,39
Демонстративность   7,21,24,32,45,49 71,74,81,94,97  
Застревание   2,16,26,38,41,62,76,86,90 13,51
Педантичность   4,15,19,29,43,53 65, 69, 78, 89,92  
Тревожность   17,30,42,54,79,91 5,67
Возбудимость   8, 22, 33, 46, 57, 72, 82, 95 -
Экзальтированность   11,35,60,84 -
Ложь   9, 47, 59, 68, 83 18,27,37,63

 

Количество совпадающих с ключом ответов умножается на значение коэффициента соответствующего типа акцентуации; если полученная величина превышает 18, то это свидетельствует о выраженности данного типа акцентуации.

 

Методика диагностики «помех» в установлении эмоциональных контактов

 

Методика направлена на выявление уровня эмоциональной эффективности в общении и выявление типа эмоциональных помех.

Инструкция

Прочитайте каждое суждение и ответьте на него «да», если согласны с ним, или «нет», если не согласны.

Текст опросника

1. Обычно к концу рабочего дня на моем лице заметна усталость.

2. Случается, что при первом знакомстве эмоции мешают мне произвести более благоприятное впечатление на партнеров.

3. В общении мне часто недостает эмоциональности, выразительности.

4. Пожалуй, я кажусь окружающим слишком строгим.

5. Я в принципе против того, чтобы изображать учтивость, если тебе не хочется.

6. Я обычно умею скрыть от партнеров вспышки эмоций.

7. Часто в общении с коллегами я продолжаю думать о чем-то своем.

8. Бывает, я хочу выразить партнеру эмоциональную поддержку (внимание, сочувствие, переживание), но он этого не чувствует.

9. Чаще всего в моих глазах или выражении лица видна озабоченность.

10. В деловом общении я стараюсь скрывать свои симпатии к партнерам.

11. Все мои неприятные переживания обычно написаны на моем лице.

12. Если я увлекаюсь разговором, то моя мимика становится излишне выразительной.

13. Пожалуй, я несколько скован, зажат.

14. Я обычно нахожусь в состоянии нервного напряжения.

15. Обычно я чувствую дискомфорт, когда приходится обмениваться рукопожатиями в деловой обстановке.

16. Иногда близкие люди одергивают меня: расслабь мышцы лица, не криви губы, не морщи лицо и т. п.

17. Разговаривая, я излишне жестикулирую.

18. Обычно в новой ситуации мне трудно быть раскованным, естественным.

19. Пожалуй, мое лицо часто выражает печаль или озабоченность, хотя на душе спокойно.

20. Мне затруднительно смотреть в глаза при общении с малознакомым человеком.

21. Если я хочу, то мне всегда удается скрыть свою неприязнь к плохому человеку.

22. Мне часто почему-то бывает весело без всякой причины.

23. Мне очень просто сделать, по собственному желанию или по заказу, разные выражения лица: изобразить печаль, радость, испуг, отчаяние и т. д.

24. Мне говорили, что мой взгляд трудно выдержать.

25. Мне что-то мешает выражать теплоту, симпатию человеку, даже если я испытываю эти чувства к нему.

Анализ результатов

Ответы испытуемых сопоставляются с ключом. За каждый ответ «да» начисляется один балл. Заключение об уровне эмоциональной эффективности в общении делается исходя из суммы набранных баллов (она может колебаться в пределах от 0 до 25). Эмоциональные помехи объединены в пять групп. Если испытуемый набрал 3 и более баллов по какой-либо группе, то делается вывод о наличии конкретных «помех» в установлении эмоциональных контактов.

 

«Помехи» в установлении эмоциональных контактов Номера вопросов и ответы по «ключу»
Неумение управлять эмоциями, дозировать их +1, -6, +11, +16, -21
Неадекватное проявление эмоций -2, +7, +12, +17, +22
Негибкость, неразвитость, невыразительность +3, +8, +13, +18, -23
Доминирование негативных эмоций +4, +9, +14, +19, +24
Нежелание сближаться с людьми +5, +10, +15, +20, +25
Итого  

 

Уровни эмоциональной эффективности в общении

Первый уровень – 0-2 балла – испытуемый плохо видит себя о стороны либо в своих ответах неискренен.

Второй уровень – 3-5 баллов – эмоции обычно не мешают общаться с партнерами.

Третий уровень – 6-8 баллов – имеются некоторые эмоциональные проблемы в повседневном общении.

Четвертый уровень – 9-12 баллов – эмоции в некоторой степени осложняют взаимодействие с партнерами.

Пятый уровень – 13 и более баллов – эмоции явно мешают устанавливать контакты с людьми.

 

Методика «Поведенческие признаки коммуникативной толерантности»

 

№ п/п Показатели и суждения Баллы
       
  Неприятие или непонимание индивидуальности человека: o медлительные люди обычно действуют мне на нервы; o меня раздражают суетливые, непоседливые люди; o шумные детские игры переношу с трудом; o оригинальные, яркие, нестандартные личности чаще всего действуют на меня отрицательно; o безупречный во всех отношениях человек насторожил бы меня.        
  Использование себя в качестве эталона при оценке других: o меня обычно выводит из себя несообразительный собеседник; o меня раздражают любители поговорить; o я бы тяготился разговором с безличным для меня попутчиком в поезде, самолете, если он проявит инициативу; o я бы тяготился разговором со случайным попутчиком, который уступает мне по уровню знаний и культуры; o мне трудно найти общий язык с партнерами иного интеллектуального уровня, чем у меня.        
  Категоричность или консерватизм в оценках людей: o современная молодежь вызывает неприятные чувства своим внешним видом (прическа, косметика, наряды); o так называемые «новые русские» обычно производят неприятное впечатление либо бескультурьем, либо рвачеством; o представители некоторых национальностей в моем окружении откровенно несимпатичны мне; o есть тип мужчин (женщин), который я не выношу; o терпеть не могу партнеров с низким профессиональным уровнем.        
  Неумение скрывать или сглаживать неприятные чувства при столкновении с некоммуникабельными качествами партнеров: o считаю, что на грубость надо отвечать тем же; o мне трудно скрыть, если человек мне чем-нибудь неприятен; o меня раздражают люди, стремящиеся в споре настоять на своем; o мне неприятны самоуверенные люди; o обычно мне трудно удержаться от замечания в адрес озлобленного или нервного человека, который толкается в транспорте        
  Стремление переделать, перевоспитать партнеров: o я имею привычку поучать окружающих и невоспитанные люди возмущают меня;        
№ п/п Показатели и суждения Баллы
       
  o я часто ловлю себя на том, что пытаюсь воспитывать кого-либо; o я по привычке постоянно делаю кому-либо замечания; я люблю командовать близкими        
  Стремление подогнать партнера под себя, сделать его удобным: o меня раздражают старики, когда в час пик они оказываются в городском транспорте или в магазинах; o жить в номере гостиницы с посторонним человеком — для меня просто пытка; o когда партнер не соглашается в чем-то с моей правильной позицией, то обычно это раздражает меня; o я проявляю нетерпение, когда мне возражают; o меня раздражает, если партнер делает что-то по-своему, не так, как мне хочется        
  Неумение прощать другому ошибки, неловкость, непреднамеренное причинение вам неприятностей: o обычно я надеюсь, что моим обидчикам достанется по заслугам; o меня часто упрекают в ворчливости; o я долго помню нанесенные мне обиды теми, кого я ценю и уважаю в нельзя прощать сослуживцам бестактные шутки; o если деловой партнер непреднамеренно заденет мое самолюбие, я на него тем не менее обижусь        
  Нетерпимость к физическому или психическому дискомфорту партнера: o я осуждаю людей, которые плачутся в чужую жилетку; o внутренне я не одобряю коллег (приятелей), которые при удобном случае рассказывают о своих болезнях; o я стараюсь уходить от разговора, когда кто-нибудь начинает жаловаться на свою семейную жизнь o обычно я без особого внимания выслушиваю исповеди друзей (подруг); o мне иногда нравится позлить кого-нибудь из родных или друзей        
  Неумение приспосабливаться к партнерам: o как правило, мне трудно идти на уступки партнерам; o мне трудно ладить с людьми, у которых плохой характер; o обычно я с трудом приспосабливаюсь к новым партнерам по совместной работе; o я сторонюсь отношений с несколько странными людьми; o чаще всего я из принципа настаиваю на своем, даже если понимаю, что партнер прав        
  Всего в сумме        

 

 

Подсчитайте сумму баллов, полученных вами по всем девяти признакам. Чем боль­ше баллов вы наберете, тем ниже ваш уровень коммуникативной толерантности. Максимальное число баллов, которые можно набрать — 135, свидетельствует об абсолютной нетерпимости к окружающим, что вряд ли возможно для нормальной личности. Невероятно и получить 0 баллов. Следует обратить внимание на то, по каким из девяти поведенческих признаков у вас высокие суммарные оценки — здесь возможен интервал от 0 до 15 баллов.

Резюме

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)