АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Артистический тип

Читайте также:
  1. Бланк ответов «ОПП»
  2. Выписки из журналов
  3. ГЛАВА ТРИДЦАТЬ ТРЕТЬЯ
  4. Единственный выход 11 страница
  5. Единственный выход 14 страница
  6. Единственный выход 15 страница
  7. Журнальная полемика. Литературная критика. Эстетическая полемика
  8. Методика Изучение социальных эмоций (эмпатии) у дошкольников
  9. Методики диагностики профессиональной направленности
  10. Основные проблемы
  11. При решении этих проблем было две задачи: психологический анализ профессий и определение пригодности личности для работы или обучения той или иной профессии.
  12. Раздел второй Стили деятельности человека

Предпочитаемые виды деятельности:

· художественное творчество (живопись, скульптура, фотография, создание украшений, дизайн, композиция, литературное творчество и т. п.);

· игра на музыкальных инструментах;

· исполнительская актерская деятельность.

Способности:

· воображение, креативность;

· музыкальные способности;

· артистические способности;

· вербально-лингвистические способности; чувство гармонии, вкуса. Личностные характеристики и ценности:

· независимость, самостоятельность, нонконформизм;

· импульсивность, экспрессивность, эмоциональность, чувствительность;

· непрактичность, беспорядочность;

· интуитивность, ориентированность на ценности красоты и эстетичности, образность мышления;

· стремление к самовыражению, демонстративность;

· оригинальность, открытость, свобода от условностей;

· допускает альтернативные варианты решения проблем.

Межличностные отношения:

· более всего несхож с К-типом;

· близок к И- и С-типу.

Предпочитаемое окружение:

· неструктурированные, гибкие организации, дающие возможность для самовыражения (артистические студии, театры, концертные залы и т. п.);

· организации, обучающие артистическим навыкам (музыкальные и художественные школы, институты искусств и т. п.);

· музеи, библиотеки, галереи, рекламные и дизайнерские фирмы.

Типичные хобби:

· фотография, рисование, живопись;

· посещение танцевальных и музыкальных концертов, театров, музеев;

· сочинение поэм, рассказов, художественное коллекционирование;

· игра на музыкальных инструментах, занятие танцами.

Профессии А-типа: артист, дирижер, директор музея, архитектор, фотограф, скульптор, учитель музыки.

Социальный тип

Предпочитаемые виды деятельности:

· ориентация на работу в группе с людьми, а не с предметами;

· обучение, объяснение, разъяснение;

· оказание помощи, консультирование;

· организация групповых мероприятий, ведение дискуссий.

Способности:

· вербальные способности;

· навыки общения и взаимодействия с людьми;

· преподавательские, ораторские способности;

· навыки слушания.

Личностные характеристики и ценности:

· гуманистичность, идеалистичность, этичность, ответственность, моральность;

· кооперативность, настроенность на других, понимание других;

· тактичные, эмоционально теплые, дружеские, жизнерадостные, оптимистичные.

Межличностные отношения:

· более всего несхож с Р-типом;

· близок к А- и П-типам.

Предпочитаемое окружение:

· социальные организации, школы, религиозные организации, учреждения по отбору персонала;

· медицинские учреждения, психиатрические, психотерапевтические, психологические консультативные службы;

· агентства социальной защиты.

Типичные хобби:

· организация развлечения других;

· посещение общественных мероприятий, собраний;

· добровольное выполнение благотворительной и социальной работы.

Профессии С-типа: учитель, воспитатель, работник сферы здравоохранения, социальный работник, психолог, священнослужитель.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)