АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

III.Формулювання мети і завдань уроку. Необхідно пояснити, що із поняттями «тотожно рівні вирази» та «тотож­ність» пов'язаний новий вид завдань: па доведення тотожностей

Читайте также:
  1. II. Оголошення теми, мети і завдань уроку.
  2. II. Формулювання мети і завдань уроку
  3. III. Підсумок уроку.
  4. III. Підсумок уроку.
  5. III. Самостійне виконання учнями практичних завдань
  6. III. Формулювання мети і завдань уроку
  7. III.Формулювання мети і завдань уроку
  8. III.Формулювання мети і завдань уроку
  9. IV. Підсумок уроку.
  10. IV. Підсумок уроку.
  11. IV. Підсумок уроку.

Необхідно пояснити, що із поняттями «тотожно рівні вирази» та «тотож­ність» пов'язаний новий вид завдань: па доведення тотожностей. Узгодивши це питання з учнями, слід сформулювати завдання:

1)з'ясувати зміст виразу «довести тотожність»;

2)оволодіти прийомами доведення тотожностей.

IV.Актуалізація опорних знань та умінь
Усні вправи.

1. Чиє тотожно рівними вирази:

2. Тотожно рівним виразу Зх-Зу є вираз: а) -Зх + Зу; б) З(х-у);

3. Різниця чисел а та Ь дорівнює 37. Чому дорівнює різниця

4. Сформулювати твердження, яке виражається тотожністю:


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 |


При использовании материала, поставите ссылку на Студалл.Орг (0.025 сек.)