АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

ЗАДАНИЕ № 7

Читайте также:
  1. Window(x1, y1, x2, y2); Задание окна на экране.
  2. Б) Задание на проверку и коррекцию исходного уровня.
  3. В основной части решается практическое задание.
  4. Второй блок. Количество баллов за задание – 3.
  5. Геоэкологическое задание
  6. Домашнее задание
  7. Домашнее задание
  8. Домашнее задание
  9. Домашнее задание
  10. Домашнее задание
  11. Домашнее задание
  12. Домашнее задание

Укажите положение следующих центров: двигательного, чувствительного, зрительного, слухового, обонятельного, речи, равновесия.

 

ЗАДАНИЕ№8 Установите соответствие 1. Отделы головного мозга. Нарушения.

1. средний мозг а) астазия

2. промежуточный мозг б) нарушение равновесия

3. мозжечок в) нет поворота головы в сторону звука

г) нарушение жирового обмена

д) повышение тонуса мышц-разгибат.

е) нарушение работы сердца

2. Ядра.Функции.

1. черное вещество а) движение глазного яблока

2. ядро блокового нерва б) обеспечивает равновесие тела

3. ядро шатра в) быстрые двигательные акты

г) бег

д) прыжки

 

ЗАДАНИЕ № 7 Решите задачи: 1. Почему нарушение функции даже незначительных участков продолговатого мозга чревато серьезного для жизни последствиями? ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. В клинике находится больной. Он хочет взять стакан, но промахивается, после нескольких попыток берет его и роняет. При попытке писать – делает лишние движения. В каком отделе у него опухоль? Обоснуйте свой ответ. _____________________________________________________________________________________________________________________________________   3. В травматологическом отделении больницы находится больной И. после ДТП. Больной в сознании, отмечается непроизвольное мочеиспускание и дефекация, паралич обеих нижних конечностей. Повреждение какого отдела мозга произошло? Дайте обоснованный ответ.___________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________   4. Больной получил травму черепа в теменной области слева. Какие нарушения и где можно ожидать у данного пациента?__________________________________________________________   ЗАДАНИЕ № 8 Выполните тестовые задания: 1. Непосредственно к веществу мозга прилежит оболочка: а. паутинная б. твердая в. мягкая 2. Полостью конечного мозга является: а. сильвиев водопровод б. боковой желудочек в. Ш желудочек г. 1У желудочек 3. Ликвор находится в пространстве: а. субдуральном б. эпидуральном в. между листками твердой мозговой оболочки г. субарахноидальном 4. Особенность твердой мозговой оболочки: а. образует венозные синусы б. прилежит к веществу мозга в. образует цистерны г. участвует в образовании субарахноидального пространства 5. В состав ликвора входят: а. эритроциты б. лейкоциты в. тромбоциты г. ретикулоциты ЗАДАНИЕ № 9 Объясните физиологические процессы. 1. Почему человеку достаточно сказать, что это вещество ядовито, и он не станет его пробовать? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Ребенку дали суп, он с аппетитом начинает его есть. Но тут на стол поставили конфеты. Ребенок перестал, есть суп, потянулся за конфетами. Каким физиологическим процессом можно объяснить изменение ребенка к еде супа?_________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________   3. Как выражены нервные процессы у сильного уравновешенного подвижного типа? ________________________________________________________________________________________________________________________     4. В начале обучения какому - либо навыку человек совершает большое усилие и массу ненужных движений. Только после длительной практики его движения становятся координированными, определенными и совершаются без особых усилий. Объясните данный факт.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________   5. Сосредоточенно думающий человек не реагирует на звонок телефона или входной двери. Почему?________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________   6. Почему важно сочетать умственную работу с физической и спортом?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________   Тема: «Периферическая нервная система» ЗАДАНИЕ №1 Зарисуйте схему образования спинномозгового нерва и его ветвей.
 
 

 

 


 

 

ЗАДАНИЕ № 2 Объясните зону иннервации грудных и поясничных сегментов, назовите основные нервные стволы.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЗАДАНИЕ № 3 Какие черепные нервы представлены на рисунке? Опишите их зоны иннервации.

 

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЗАДАНИЕ № 4 Составьте схему хода ветвей лицевого нерва по предложенным звеньям. Укажите расположение основных элементов и место выхода из черепа или входа в полость черепа.

 

1) чувствительная часть

 

 

ЗАДАНИЕ № 5 Решите задачи:

1. Какой черепной нерв может пострадать при опухоли гипофиза?

__________________________________________________________________

2. У пациента расходящееся косоглазие, расширение зрачка (мидриаз), ограничена подвижность глазного яблока при взгляде верх, вовнутрь, вниз, опущено верхнее веко. Какой черепной нерв поврежден у пациента?

__________________________________________________________________

3. У ребенка 10 лет на фоне простудного заболевания внезапно возникла асимметрия лица: опущен левый угол рта, отмечается слюнотечение, отвисает нижнее веко, глаз не закрывается, снижены вкусовые ощущения. Функция какого нерва нарушена?

__________________________________________________________________

4. У пациента затруднено разгибание кисти и пальцев, отмечает слабость в этой конечности, чувство онемения, периодические болезненные ощущения. Какой нерв поражен у пациента?

__________________________________________________________________

 

ЗАДАНИЕ № 6 Какие нервы изображены на схеме? Укажите зоны иннервации данных нервов. Ветвью какого сплетения является эти нервы?

 

 

1 2

-

 

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


1 | 2 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)