Змагання команд. Гра-драматизація

План проведення гри.

І. Організаційна частина.

1. Налаштування на успіх.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1. «Мозковий штурм».

2. Гра «Добрий і злий вогник.»

3.Змагання команд. Ігри –драматизації: «Турботлива Праска» та «Гостинний Чайник».

ІІІ. Основна частина.

1. Тестування.

2. Навчальна гра «Якщо пожежа у сусідів».

3. Практична робота «Викличемо пожежну команду»

4. Валеологічна пауза.

5. Розшифруйте прислів’я.

6. Причиново-наслідковий ланцюжок.

7. Математичне завдання.

ІV. Підсумок.

1. Складання вірша на задану риму: «Буріме»

2.Складанняприслів’я.

3.Підведення підсумків. Пам’ятка. «Як поводитись під час пожежі?»

Хід проведення гри.

І. Організаційна частина.

1. Налаштування на успіх.

Клас поділено на дві команди,кожна команда має свій девіз.

Назва І команди: «Вогнеборці»

Девіз:«Багато знаємо,багато вміємо,оригінальною думкою володіємо»

Назва ІІ команди: «Сміливці»

Девіз:«Працюємо самостійно,міркуємо швидко,відповідаємо правильно»

Вихователь загадує загадку для команд.

Він може зігріти, зварити обід.
Він плавить метал і розтоплює лід.
А може і ліс велетенський спалити,
Майно і будинок – усе спопелити.

(Вогонь.)

Вихователь: Ви, мабуть, зрозуміли, про що піде мова на нашому заході. А у нас не простий захід –у нас гра на тему: «Захистимо світ від пожеж». І так сьогодні будуть змагатись дві команди:команда «Вогнеборці» та команда «Сміливці». Кожна команда буде отримувати різні завдання, відповідати на питання, складати вірші, розв’язувати тести, складати прислів’я, відгадувати загадки, показувати інсценізацію, складати пам’ятку як поводитися під час пожежі?Також проведемо практичну роботу «Як викликати пожежну команду?»Проведемо літературну гру, яка полягає у створенні віршів на задану риму: «Буріме».

ІІ. Актуалізація опорних знань.

Мозковий штурм».

- Коли вогонь із вірного друга та помічника перетворюється на небезпечного ворога та руйнівника, що за лічені хвилини знищує все, створене впродовж років наполегливої праці? (Під час пожежі, війни.)

Гра «Добрий і злий вогник».

Вихователь зачитує вірші,члени команд відповідно до змісту реагують сигнальними картками (зеленою або червоною): вогонь «добрий» чи «злий».

1). Вогник - наш товариш, друг,

Ми без нього як без рук.

Мама їсти нам готує

І за ним весь час пильнує.

2).А в печі велетенській,у домні,

Плавлять сталь сталевари невтомні.

3). Ще вогонь смачний хліб випікає,

Він від голоду нас захищає.

4). Вічний вогонь біля пам’ятника горить,

Так не забудь перед ним голову схилить!

5).А цей вогонь зі спортом дружить,

Спортсменам-олімпійцям служить.

6). Діти біля краси-ялини

Бенгальські вогні запалили -

Вмить згоріла прикраса і вата,

Чадним димом наповнилась хата.

Змагання команд. Гра-драматизація.

Для виконання завдання командам необхідно підготувати ролі: «Турботливої Праски» та «Гостинного Чайника».

Завдання для першої команди «Турботлива Праска»

Завдання для другої команди «Гостинний Чайник»

Підготуйте виступ. Почніть його словами «Я-Гостинний Чайник» Згадайте,що чайник буває звичайним,а буває електричним. Зверніть увагу,що він стає небезпечним,якщо його вмикати без води або залишати діючим без нагляду. Зверніть увагу на те, що чайник необхідно своєчасно вимикати. Що може статись, якщо чайник своєчасно не вимкнути?

ІІІ. Основна частина. Змагання команд.

Тестування.

Командам пропонуються питання про порядок дій людини, яка опинилася у небезпечній ситуації і три варіанта відповіді. Максимальна оцінка за відповідь — 3 бали, за помилкову відповідь — 0 балів.

Поиск по сайту: