Типи текстів: статті із періодичних видань; листи (особисті, офіційні

тощо); оголошення, реклама; розклади (розклад уроків, руху поїздів тощо);

Меню, кулінарні рецепти; програми (телевізійні, радіо тощо); особисті нотат-

Ки, повідомлення.

Форми завдань: завдання на встановлення відповідності (правильне чи

Неправильне твердження відповідно до змісту тексту). Завдання вважається

Виконаним правильно, якщо в бланку відповідей указана тільки одна літе-

Ра (T/F) або слово (True/False), що позначає правильну відповідь.

Друге завдання — використання мови (20 хвилин). Це завдання відкри-

Тої форми з короткою відповіддю. Мета — визначити рівень володіння лек-

Сичними, граматичними, семантичними та прагматичними знаннями, що

Дадуть можливість учням вільно спілкуватися іноземною мовою.

Забезпечення: тексти, різні за обсягом та складністю, пов’язані із ситу-

Аціями спілкування в контексті дійсності та життя у країнах, мова яких

Вивчається.

Форми завдань: завдання із вибором однієї правильної відповіді (текст

із пропусками для заповнення). Завдання полягає у тому, щоб учень (уче-

Ниця) вибрав (вибрала) одну правильну відповідь із кількох варіантів від-

повідей (from the table/box), щоб заповнити кожний пропуск в тексті, вико-

Ристовуючи подані слова або словосполучення. Таке завдання вважається

Виконаним правильно, якщо в бланку відповідей записана одна правиль-

На відповідь.

Третє завдання — писемне мовлення (20 хвилин). Мета — визначи-

Ти рівень сформованості в учнів навичок та вмінь, необхідних для вирі-

Шення на письмі комунікативних завдань, що пов’язані із повсякден-

Ним життям.

Запропоновані завдання: письмове завдання супроводжується спеціальни-

Ми поясненнями, які визначають, про що саме учні повинні написати. Від

Учнів вимагається створити тексти на основі конкретної ситуації і направ-

Ляючих вказівок: письмових підказок. Таке завдання вважається викона-

Ним правильно, якщо учень розкрив задану тему і надав запис завдання

Без граматичних та лексичних помилок.

Кількість варіантів готується вчителем відповідно до кількості учнів

У класі, які виявили бажання проходити атестацію з іноземних мов. Кожен

(кожна) учень (учениця) отримує окремий варіант. На виконання усіх

Завдань відводиться одна астрономічна година (60 хвилин). Правильність

Виконання завдань оцінює вчитель відповідно до критеріїв та схеми оціню-

Вання завдань.

З Критеріями оцінювання атестаційних завдань (наказ МОНМС України

Від 13.04.2011 № 329) можна ознайомитися на сайті www.e-ranok.com.ua.

Орієнтовні зразки екзаменаційних завдань для державної підсумкової атестації 5

VARIANT 1

1 Read the text and mark (\/) the following statements «True» or «False».

The most favourite American holidays are Independence Day, Halloween

And Thanksgiving. Independence Day or the Fourth of July is

The birthday of the United States. On July 4, 1776, the people of the

American colonies declared their independence from England. On this

Поиск по сайту: