АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Задание 18

Читайте также:
  1. А) Задание по вводу в действие производственных мощностей
  2. Аналитическое задание
  3. ДЗ Домашнее задание по теме «Алкалоиды»
  4. Домашнее задание
  5. Домашнее задание
  6. Домашнее задание к занятию № 1 по теме
  7. Домашнее задание к занятию № 2 по теме
  8. Домашнее задание №1
  9. Домашнее задание №2
  10. Домашнее задание №4
  11. Дополнительное задание
  12. Дополнительное задание.

Задание 12.

Сущность психики состоит в

отражении

суггестии

субъективности

деятельности

Задание 13.

Что создал В. Вундт:

френологию

психологическую лабораторию

теорию эмоций

книгу «Рефлексы головного мозга»

Задание 14.

Сильная, уравновешенная, инертная нервная система характерна для

сангвиника

холерика

флегматика

меланхолика

Задание 15.

К свойствам деятельности относят...

системность

двойственность её формы

предметность

генетический характер

Задание 16.

Начальным источником всех наших знаний о внешнем мире и собственном теле

является...

потребность

мышление

ощущение

воображение

Задание 17.

Состояние человека, вызываемое непреодолимыми трудностями,

возникающими на пути к достижению цели, определяется как...

печаль

фрустрация

эйфория

страсть

Задание 18.

Индивидуально своеобразные свойства психики, определяющие динамику

психической деятельности человека, называются...

темпераментом

характером

чувствами

способностями

Задание 19.

Какого компонента нет в составе анализатора?

периферического;

головного;

проводникового;

центрального.

Задание 20.

Что произойдет, если разрушить часть анализатора?

искажение ощущений;

ощущения будут более слабыми, невыраженными;

ощущения не возникнут;

ничего не произойдет.

Задание 21.

Прижизненно сформировавшаяся при определенных условиях связь между

каким-то раздражителем и определенным ответом на него:

динамический стереотип

ситуативная доминанта

условный рефлекс

вторая сигнальная система

Задание 22.

Любые изменения в психике: все, что возникает, развивается, угасает,

превращается во что-то другое:

психические процессы

психические состояния

психические новообразования

психические свойства

Задание 23.

Избирательное, эмоционально окрашенное отношение и внимание к

определенным предметам, к деятельности, условиям, связанным с

возможностями удовлетворения потребностей, достижения жизненных и

профессиональных целей - это:

интересы

установки

убеждения

мотивы

Задание 24.

Направленность на внутренний мир, выраженное развитие воображения,

повышенное внимание к собственным ощущениям, переживаниям, мыслям,



некоторая замкнутость, затрудненность адаптации к внешним условиям - это:

экстравертированность

интровертированность

индивидуальность

идентификация

Задание 25.

Вопросами глубинной психологии, бессознательными явлениями в

психической жизни человека, психологическими защитными механизмами

занимался:

В. Франкл

А. Маслоу

3. Фрейд

А.Н. Леонтьев

 

 

ПЕДАГОГИКА

Задание 1.

Предметом педагогики как науки является...

образовательные системы

профессиональная педагогическая деятельность

развитие личности

целенаправленно организуемый педагогический процесс

Задание 2.

Содержание образования как общественного явления определяется ... социально-экономическим и политическим строем данного общества, уровнем его материально-технического и культурного развития

уровнем развития педагогической науки и педагогической деятельности уровнем развития общественных наук

совокупностью знаний, умений и навыков, составляющих государственные стандарты образования

Задание 3.

Важнейшими асоциальными причинами, вызывающими дисфункцию семейных отношений, являются ...

низкий прожиточный уровень, безработица членов семьи, увеличение бытовых нагрузок

нарушение связи между поколениями, отсутствие одного из родителей, конфликты между родителями

жестокость, агрессивность, психические и сексуальные отклонения алкоголизм родителей, наркомания, проституция

Задание 4.

Основным заказчиком образовательных учреждений выступает(ют)... государство и его ведомства

родители учащихся

учащиеся

педагогический коллектив

Задание 5.

Гимназии, лицеи, вечерние школы относятся к учебным заведениям________образования.

среднего профессионального

начального профессионального

высшего профессионального

общего среднего

Задание 6.

Стиль педагогического общения, при котором педагог единолично определяет

цели взаимодействия и субъективно оценивает результаты деятельности

‡агрузка...

ученика, называется ...

авторитарным

игнорирующим

попустительским

демократическим

Задание 7.

К эмпирическим (практическим) методам педагогического исследования относится ...

беседа, классификация, синтез, шкалирование

эксперимент, моделирование, рейтинг, тестирование

наблюдение, анализ, эксперимент, интервьюирование

наблюдение, беседа, анкетирование, эксперимент

Задание 8.

Цели обучения определяются...

потребностями и возможностями общества

индивидуальными особенностями учащегося

средствами обучения

мастерством педагога

Задание 9.

Единство и взаимодействие компонентов, составляющих педагогический процесс, определяют его...

Целостность

целенаправленность

управляемость

индивидуальность

Задание 10.

Движущими силами процесса обучения является(ются) ... образовательная активность ученика

закономерности и принципы его построения

профессионализм педагога

противоречия, возникающие в ходе обучения

Задание 11.

Сущность принципа доступности обучения заключается в том, что ... содержание изучаемого материала и методы его изучения должны соответствовать уровню развития учащихся

преподавание и усвоение знаний происходит в определенном логическом порядке

изучение научных проблем осуществляется в тесной связи с раскрытием важнейших путей их использования в жизни

процесс усвоения сопровождается систематическим контролем за его качеством

Задание 12.Система государственных и общественных институтов, обеспечивающих

процесс образования личности в течение всей жизни, называется ...

образованностью

системой образования

непрерывным образованием

образованием

Задание 13.

Учебное занятие, организуемое в форме коллективного обсуждения изучаемых

вопросов, докладов, рефератов, называется ...

беседой

семинаром

уроком систематизации и обобщения знания

факультативом

Задание 14.

Основополагающим и определяющим компонентом любой системы воспитания являются ...

методы, приемы и технологии воспитания

основные направления воспитательной деятельности

результаты воспитания

цели воспитания

Задание 15.

Реализация принципа общедоступности образования предполагает...

светский характер образования

приоритет общечеловеческих ценностей и свободного развития личности

учет национальных культурных традиций

адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития учащихся

Задание 16.

В Древней Греции педагогами называли ...

преподавателей ораторского искусства

учителей Спарты

рабов, сопровождающих детей своего господина в школу старейшин, возглавлявших школу в Афинах

Задание 17.

Интерес к профессии учителя, педагогическое призвание, профессионально-

педагогические намерения и склонности составляют______________________ учителя.

научно-теоретическую подготовку

профессиограмму

профессиональную направленность личности

психофизиологическую готовность

Задание 18.

Профессиограмма педагога включает в себя ...

квалификационные характеристики оценки педагогической деятельности умения и знания, составляющие профессиональную компетентность педагога личностные качества и способности отдельного педагога

системное описание социальных, психологических и иных требований к педагогической профессии

Задание 19.

Процесс овладения человеком социальными и социально-психическими

нормами, правилами, функциями, ценностями, общественным опытом в целом

называется

антропогенезом

социализацией

культурой

образованием

Задание 20.

К методам организации деятельности и формирования опыта общественного

поведения учащихся относятся

упражнение, приучение, воспитывающие ситуации

соревнование, лабораторные опыты, беседа

поощрение, познавательные игры, инструктаж

наказание, беседа, диспут

Задание 21.

Синтетическое качество педагогического процесса, характеризующее высший

уровень его развития называется

системой

целостностью

закономерностью

функциональностью

Задание 22.

Воздействие на личность, которое выражает одобрение действий и поступков,

называется

поощрением

наказанием

приучением

беседой

Задание 23.

Образование детей, имеющих приобретенные или врожденные отклонения в

развитии, является предметом изучения

сравнительной педагогики

коррекционной педагогики

социальной педагогики

возрастной педагогики




При использовании материала, поставите ссылку на Студалл.Орг (0.017 сек.)