АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Покажи, как можно получить несколько элементов одинакового размера, на примере лепестков цветка

Читайте также:
  1. CRM системы и их возможности
  2. D несколько круговоротов
  3. PrPf употребляется в тех предложениях, которые можно адекватно переформулировать в виде предложений в настоящем иди будущем времени.2
  4. SWOT - анализ предприятия. Анализ возможностей и угроз.
  5. А вдруг она в том, что познать невозможно?
  6. Абсолютная и относительная ограниченность ресурсов и проблема выбора. Кривая производственных возможностей
  7. Алгоритм оценки и проверки адекватности нелинейной по параметрам модели (на примере функции Кобба-Дугласа).
  8. Анализ нестабильности условий деятельности фирм на примере «Apple»
  9. Аналитические возможности бухгалтерской (финансовой) отчетности.
  10. Аналіз платоспроможності (фінансової стійкості) підприємства, 2009-2010 рр.
  11. Аналіз платоспроможності п-ва, ліквідності балансу.
  12. Аналіз платоспроможності та ліквідності підприємства.

Муниципальное образовательное учреждение СОШ № 4 с. Иглино

Конспект урока

«Страна аппликации»

(3 класс начальной школы)

Подготовила:

Разбежкина Марина

Михайловна,

Учитель изо

Иглино – 2012г.

 

 

 

 

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

Класс: 3

Время:1 час

Тип урока: урок повторения

Вид занятия: аппликация из цветной бумаги, игровой момент

Форма организации занятия: совместно – последовательная с элементами игры, комбинированная и совместно – взаимодействующая работа в парах.

Методы: беседы, рассказа, с использованием художественного слова, частичного показа.

Оборудование учителя: пакет наглядного пособия, магниты рисунки, репродукции, аппликации, набор для трудов., заготовки для учеников,

Оборудование ученика: клей, ножницы, набор цветной бумаги, картона.

Зрительный ряд: зашифрованная тема, плакат по теме урока, репродукции, рисунки, плакаты, аппликации, ребус.

Литературный ряд: загадки, стихотворение «Дела бумажные» Колесник С.В.

План урока:

1. Орг.момент (1 мин)

2. Отгадывание темы по ребусу (2 мин)

3. Игровой момент (17 мин)

4. Постановка задачи (2 мин)

5. Практическая часть урока (8 мин)

6. Анализ и оценивание(3 мин)

7. Уборка рабочих мест (1 мин)

 

Ход урока:

Орг. момент. Приветствие

2.Отгадывание темы урока по ребусу: тема сегодняшнего нашего занятия зашифрована, и чтобы отгадать нужно, вспомнить английский и русский алфавит.

СIIТРJQАLNНА UYАПIFSПЛXZИКVWАЦFQWИLJGИ.

Правильно страна аппликации. Сегодня отправимся в путешествие страну аппликации. В течение года мы с вами знакомились с различными видами аппликации, техниками, приемами. вместе с вами вспомним и узнаем, были ли вы внимательны на уроках. Посмотрите на доску (на доске висит плакат) все в детстве играли в игру, кидали кубик, сколько выпадало точек на кубике, столько вы делаете шагов. Условия игры примерно и будет такой.

3. Игровой момент:

Мы пишем, рисуем

Режем, сгибаем

Чертим и клеем,

Мнем, отрываем,

Чтоб оказаться,

В сказке бумажной,

Ловкие пальчики,

Как это важно.

Вопросы:

 

Что такое аппликация?

Ответ:

Аппликация (лат. cлово application) – прикладывание – один из видов изобразительной техники, основанной на вырезание, наложении различных форм и закрепление их на другом материале, принятом за фон.

Назови приёмы работы с бумагой?

Ответ:

А) рваная бумага;

Б) вырезание по контуру;

В) работа по шаблону;

Г) загибание концов бумаги ножницами;

Д) Вырезание несколько элементов

3. Назови инструменты и материалы, которые являются нашими постоянными спутниками на наших уроках:

Ответ:

ножницы, клей, цветная бумага, бархатная бумага. Картон, карандаш, ластик, резак и т. д.

На доске висят аппликации, рисунки, репродукции, плакаты, фотографии. – Посмотрите и скажите, какие из этих работ не являются аппликацией и почему?

Ответ:

ребёнок подходит к доске и объясняет.

Из каких материалов можно сделать аппликации?

Ответ:

ткань, цветная бумага, картон, кожа, мех, нитки, пуговицы, бисер и т.д.

Покажи, как можно получить несколько элементов одинакового размера, на примере лепестков цветка.

Ответ:

Ученик подходит к доске,поворачивается к классу, и показывает и объясняет на примере лепестка.


1 | 2 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)