 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Группа_________________________________бригада_______________
|
Читайте также: |
| № | Алгоритм действия | Исходный балл | Полученный балл |
| Оснащение | |||
| 1. | Чашечные весы | ||
| 2. | Резиновые перчатки | ||
| 3. | Емкость с дезинфицирующим раствором, ветошь; | ||
| 4. | Бумага, ручка | ||
| Подготовка к процедуре | |||
| 5. | Объяснить маме / родственникам цель исследования | ||
| 6. | Установить весы на ровной устойчивой поверхности | ||
| 7. | Подготовить необходимое оснащение | ||
| 8. | Проверить, закрыт ли затвор весов. | ||
| 9. | Вымыть и осушить руки, надеть перчатки | ||
| 10. | Обработать чашу весов дезраствором с помощью ветоши | ||
| 11. | Постелить на чашу весов сложенную в несколько раз пеленку (следить, чтобы она не закрывала шкалу и не мешала движению штанги весов) | ||
| 12. | Установить гири на нулевые деления | ||
| 13. | Открыть затвор | ||
| 14. | Уравновесить весы с помощью вращения противовеса (уровень коромысла должен совпадать с контрольным пунктом) | ||
| 15. | Закрыть затвор | ||
| Выполнение процедуры | |||
| 16. | Уложить ребенка на весы головой к широкой части (или усадить) | ||
| 17. | Открыть затвор | ||
| 18. | Передвинуть «килограммовую» гирю, расположенную на нижней части весов, до момента падения штанги вниз, затем сместить гирю на одно деление влево | ||
| 19. | Плавно передвигать гирю, определяющую граммы и расположенную на верхней штанге, до положения установления равновесия | ||
| 20. | Закрыть затвор и снять ребенка с весов | ||
| Завершение процедуры | |||
| 21. | Записать показатели массы тела ребенка (фиксируются цифры слева от края гирь.) | ||
| 22. | Убрать пеленку с весов | ||
| 23. | Протереть рабочую поверхность весов дезраствором | ||
| 24. | Снять перчатки, вымыть и осушить руки | ||
| ВСЕГО: |
Подпись преподавателя__________
Подпись студента(ки)_________________
Оценка_____________________
39- 42 - «5»
Лист оценки.
Измерение длины тела у детей до 1 года
Студент(ка)_______________________________________________
Группа__________________________бригада___________________
| № | Алгоритм действия | Исходный балл | Полученный балл |
| Оснащение | |||
| 1. | Горизонтальный ростомер | ||
| 2. | Пеленка | ||
| 3. | Резиновые перчатки | ||
| 4. | Емкость с дезинфицирующим раствором, ветошь | ||
| 5. | Бумага, ручка. | ||
| Подготовка к процедуре | |||
| 5. | Объяснить маме / родственникам цель исследования | ||
| 6. | Установить горизонтальный ростомер на ровной устойчивой поверхности шкалой «к себе» | ||
| 7. | Подготовить необходимое оснащение | ||
| 8. | Вымыть и осушить руки, надеть перчатки | ||
| 9. | Обработать рабочую поверхность ростомера дезраствором с помощью ветоши | ||
| 10. | Постелить пеленку (она не должна закрывать шкалу и мешать движению подвижной планки) | ||
| Выполнение процедуры | |||
| 11. | Уложить ребенка на ростомер головой к неподвижной планке | ||
| 12. | Выпрямить ноги малыша легким нажатием на колени | ||
| 13. | Придвинуть к стопам, согнутым под прямым углом подвижную планку ростомера | ||
| 14. | По шкале определить длину тела ребенка | ||
| 15. | Убрать ребенка с ростомера | ||
| Завершение процедуры | |||
| 16. | Записать результат | ||
| 17. | Сообщить результат маме | ||
| 19. | Убрать пеленку с ростомера | ||
| 20. | Протереть рабочую поверхность ростомера дезраствором | ||
| 21. | Снять перчатки, вымыть и осушить руки | ||
| ВСЕГО: |
Подпись преподавателя_____________
Подпись студента(ки)_____________
Оценка_____________________
37 – 40 – «5»
Лист оценки.
Утренний туалет новорожденного и грудного ребенка
Поиск по сайту: