АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Организационно-методический раздел. Данный курс подготовлен в соответствии с требованиями ФГОС для студентов-социологов социологического факультета

Читайте также:
  1. B) международным географическим разделением труда
  2. B. метода разделения смеси веществ, основанный на различных дистрибутивных свойствах различных веществ между двумя фазами — твердой и газовой
  3. I СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ ПО ПРОФИЛЬНЫМ РАЗДЕЛАМ
  4. I. Общий раздел
  5. I.1. АКТУАЛЬНОСТЬ РАЗДЕЛА
  6. I.Организационно – методический раздел
  7. II. Организационно-технический раздел.
  8. II. Разделение труда и машины
  9. SWOT – анализ раздела
  10. SWOT-анализ раздела «ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ, ЭФФЕКТИВНОСТЬ»
  11. SWOT-анализ раздела «Профессорско-преподавательский состав
  12. SWOT-анализ раздела «Студенты»

 

 

Данный курс подготовлен в соответствии с требованиями ФГОС для студентов-социологов социологического факультета. Курс «Латентные социальные структуры» является курсом по выбору для студентов 2-го курса дневного и заочного отделений по специальности «Социология».

Цель курса - развитие у студентов интереса к фундаментальным знаниям, стимулирование потребности к социологическим оценкам политических и общественных событий и фактов действительности, усвоение идеи единства мирового социокультурного процесса при одновременном признании многообразия его форм.

Задачи курса: Основная задача курса - способствовать созданию у студентов целостного системного представления о социальном устройстве общества и месте скрытых элементов в нем, формированию и эволюции латентных структур общества. Освоение курса латентные социальные структуры современного общества и специфика их социологических исследований должно содействовать:

1. Выработке навыков непредвзятой, многомерной оценки социологических и научных течений, направлений и школ;

2. Формированию способностей выявления скрытых социальных элементов современного общества;

3. Развитию умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем;

4. Овладению приемами анализа скрытых социальных структур;

5. Развитию представления об особенностях функционирования латентных социальных структур в современном обществе, их значении в общественной жизни, умению ориентироваться в них;

6. Ознакомлению с важнейшими отраслями и этапами развития социологическими познания в сфере социальной структуры, основными научными школами, направлениями, концепциями, источниками гуманитарного знания и приемами работы с ними;

7. Ознакомлению с методиками исследования скрытых элементов социальных структур.

Требования к формированию компетенций:

Социально-личностной:

Осознание социальной значимости своей профессии;

способность к саморазвитию и самореализации;

коммуникативная способность;

креативная способность;

способность к лидерству;

способность к рефлексии.

Общенаучностной:

Аналитическая;

идеологическая;

интеллектуальная;

культурная;

мировоззренческая;

методологическая.

Общепрофессиональной:

1. Диагностическая;

2. информационно-технологическая;

3. коммуникативная;

4. консультативная;

5. организационная;

6. социально-правовая;

7. социально-экономическая;

8. рефлексивная.

Место курса в профессиональной подготовке выпускника:

Данный курс представляет собой социологический анализ латентных социальных структур общества. Его значимость определяется тем, что он способствует созданию у студентов целостного системного представления о социальной структуре общества и месте человека в ней. Кроме того, курс способствует выработке навыков непредвзятой, многомерной оценки социологических научных течений, направлений и школ; формированию способностей выявления скрытых элементов социальной структуры, развитию умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем; овладению приемами анализа латентных социальных структур общества.

Курс «Латентные социальные структуры» состоит из двух частей: теоретико- методологической и практической.

Требования к уровню освоения содержания курса:

а) Студент должен иметь представление о своеобразии скрытых социальных элементов общества, их месте в социально-политическом процессе развития общества;

б) знать особенности функционирования скрытых социальных элементов, их типологию, классификацию;

в) иметь представление о многообразии форм социальных элементов, методах их исследования, их значении в общественной жизни;

г) понимать роль социологии в изучении латентных социальных структур, знать методику их изучения, иметь представление о связанных с ними современных социальных и этических проблемах;

д) уметь проводить исследования в сфере латентных структур.

 

В результате студент должен показать глубокие знания по программе курса, лекционного материала и литературы. Изучение курса «латентные социальные структуры» рассчитано на 1 семестр. Итоговой формой контроля знаний является экзамен.

Для получения отличной оценки студент должен продемонстрировать знание лекционного и семинарского материалов курса, основной и дополнительной литературы; ответить на дополнительные вопросы преподавателя, показать способность самостоятельно мыслить и доказывать свою точку зрения.

Для получения хорошей оценки студент должен знать программный материал курса; быть знакомым с обязательной литературой; оперировать основными понятиями предмета.

Удовлетворительная оценка ставится в случае неполного ответа на вопросы билета, поверхностных ответах на вопросы преподавателя.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.005 сек.)