АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Завдання на формування та перевірку вихідного рівня знань та умінь. 1. Визначте причини поразки виступу декабристів

Читайте также:
  1. I. Мета, завдання та загальні вимоги до виконання курсової роботи
  2. II. Завдання та обов'язки
  3. II. Перевірка виконання домашнього завдання.
  4. II. Перевірка домашнього завдання.
  5. III. Актуалізація опорних знань учнів.
  6. III. Мета, стратегічні напрями та основні завдання Національної стратегії
  7. III. Формування теми, мети і завдань уроку.
  8. IV – ЛОГАРИФМІЧНІ РІВНЯННЯ
  9. IV. Домашнє завдання з інструктажем.
  10. V. Домашнє завдання з інструктажем.
  11. VI. Домашнє завдання.
  12. VI. Домашнє завдання.

1. Визначте причини поразки виступу декабристів.

2. Хто з декабристів був правнуком українського гетьмана?

3. Порівняйте бачення ролі й місця України в документах Кирило-Мефодіївського братства та декабристів.

4. Охарактеризуйте основні реформи австрійського уряду в Західній Україні в першій половині ХІХст.

5. Порівняйте рух опришків та повстання селян на чолі з Лук’яном Кобилицею.

6. Розкажіть про створення українських національних партій в Україні.

7. Як розгорталася боротьба у І та ІІ Державних думах за автономію України та українізацію освіти?

8. Вплив європейських революцій 1848—1849 рр. на політичне життя українських земель.

10. Як різнилися погляди кирило-мефодіївців щодо шляхів реалізації суспільних перетворень?

а) ліберально-поміркований реформізм;

б) революційні методи і форми:

1) В. Білозерський;

2) М.Костомаров;

3) П.Куліш;

4) Г.Андрузький;

5) М.Гулак;

6) Т.Шевченко.

 

ТЕСТИ

1. Охарактеризуйте стан сільського господарства в Україні у першій половині ХІХ ст.:

а) домінує поміщицьке землеволодіння;

б) переважає дрібне та середнє селянське землеволодіння;

в) посилюється експлуатація селян;

г) становище селян покращується внаслідок відміни кріпацтва;

д) низький рівень організації праці, технологічний застій, неефективне

екстенсивне господарювання, зниження прибутків;

е) зростання заборгованості поміщиків державі, що приводило до оформлення

маєтків під заставу;

є) прогресуюче обезземелення селян підриває їхні господарства.

 

2. Вкажіть:

а) масонські ложі;

б) дворянські політичні організації (декабристські);

в) українські політичні організації:

 

1. „Союз порятунку” – Петербург (1816 р.);

2. „Понт Евксинський” – Одеса (1818 р.);

3. „Любов до істини” – Полтава (1818 р.);

4. „Кирило-Мефодіївське товариство”- Київ (1846 р.);

5. „З’єднані слов’яни” – Київ (1818 р.);

6. „Північне товариство” – Петербург (1822 р.);

7. „Південне товариство” – Тульчин (1821 р.).

 

3. Вкажіть складові концепції кирило-мефодіївців:

а) створення української монархічної держави;

б) знищення царизму;

в) скасування кріпацтва та станів;

г) створення демократичної федерації християнських слов’янських республік;

д) утвердження в суспільстві демократичних прав і свобод для громадян;

е) досягнення рівності у правах на розвиток національної мови, культури та

освіти всіма слов’янськими народами;

є) поступове поширення християнського ладу на весь світ.

 

4. Який курс проводили австрійські монархи: імператриця Марія-Тереза та Йосиф ІІ:

а) консерватизм, контрреформізм, реакція;

б) реформаторство, лібералізм, освічений абсолютизм.

 

5. Оберіть відповідне:

а) „Товариство священиків” – Перемишль (1816 р.);

б) „Руська трійця” – Львів (поч. 30-х рр. ХІХ ст.);

в) „Галицько-Руська матиця” – Львів (1848 р.);

 

1. – це культурно-освітнє товариство з метою видання книжок для народу;

2. – це напівлегальне демократично-просвітницьке та літературне угруповання;

3. – це культурно-освітня організація патріотично настроєного греко-католицького духовенства.

 

6. Назвіть прихильників

а) народницького руху;

б) соціал-демократичного руху;

в) ліберального;

г) національного руху:

 

1. М.Зібер, С.Подолинський;

2. І.Петрункевич, О.Ліндфорс, І.Шраг;

3. В.Антонович, Т.Рильський, А.Свидницький, П.Житецький, М.Драгоманов, М.Старицький, П.Чубинський;

4. М.Бакунін, П.Лавров, П.Ткачов.

 

7. Оберіть потрібне:

а) Всеукраїнська загальна організація;

б) Революційна українська партія;

в) Українська соціал-демократична робітнича партія (УСДРП);

г) Українська демократична партія;

 

1. – це Харківська організація молодих діячів національного руху, що відокремились від Всеукраїнської загальної організації, діячі – Д.Антонович, М.Русов, М.Міхновський.

2. – це партія, яка схилилась до поєднання національної орієнтації з марксизмом, діячами її були М.Порш, В.Вінниченко, С.Петлюра.

3. – це форма політичної самоорганізації поміркованих кіл українського національного руху під керівництвом Є.Чикаленка.

4. – це організація, створена в Києві діячами „старої громади” В.Антоновичем та ін., яка була спробою згуртування патріотично настроєних національних сил.

 

8. Основні положення Ємського указу Олександра ІІ:

а) вживання української мови обмежувалося лише театральними виставами

та публічними деклараціями;

б) дозволялося навчання в школах та друкування навчальної літератури українською

мовою, в усьому іншому вживати українську мову заборонялося;

в) заборонялося видання літератури українською мовою, театральні вистави та

публічні декламації, навчання в школах та ввіз в Російську імперію української

літератури.

 

9. Програма Спілки Визволення України 1914 року передбачала:

а) створення самостійної Української республіки;

б) створення самостійної Української держави з конституційною монархією;

в) розширення автономії України в рамках Австро-Угорщини.

 

10. Гасла "одна, єдина, нероздільна, вільна, самостійна Україна від Карпат аж по Кавказ" та

"Україна для українців" вперше були проголошені у:

а) статті "Моя сповідь" В.Антоновича;

б) "Передньому слові до "Громади" М.Драгоманова;

в) брошурі "Самостійна Україна" М.Міхновського.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.005 сек.)