АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Тема № 2 Регуляторные системы организма

Читайте также:
  1. A) на этапе разработки концепций системы и защиты
  2. D. Физиологическое состояние организма, которое обусловлено характером питания
  3. L.1.1. Однокомпонентные системы.
  4. L.1.2.Многокомпонентные системы (растворы).
  5. V1: Экосистемы. Экология сообществ.
  6. V2: Женская половая система. Особенности женской половой системы новорожденной. Промежность.
  7. V2: Мужская половая система. Особенности мужской половой системы новорожденного.
  8. а занятие Центральные органы эндокринной системы
  9. А) Обычные средства (системы) поражения
  10. АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ ОРГАНОВ ЮСТИЦИИ
  11. Анализ реализации функций системы самоменеджмента на предприятии (на примере ООО «ХХХ»)
  12. Анализ текущей ситуации – предпосылки создания системы повышения финансовой грамотности

Условия накопления баллов

1. Посещение лекций. Участие в обсуждениях.

2. Посещение практических занятий. Подготовка к занятиям: выполнение заданий, выступления с сообщениями, презентациями. Участие в обсуждениях.

3. Посещение лабораторных занятий. Выполнение заданий.

4. Выполнение заданий по самостоятельной работе.

5. Тестирование.

6. Дополнительные задания.

 

Виды учебной деятельности Количество часов Максимальное количество баллов Примечание
Лекции     Допуск к зачету 42…60 баллов   Баллы начисляются только при выполнении всех видов учебной деятельности в установленный срок
Практические, лабораторные занятия    
Рубежные контроли    
Контроль самостоятельной работы    
ВСЕГО    
Зачет «зачтено»     16…..30
Итоговая оценка «зачтено»     61….90

 

Тематический план и содержание учебной дисциплины

Тема № 1 Общие вопросы анатомии и возрастной физиологии.

Рассматриваются следующие вопросы: Понятие об анатомии, физиологии и гигиене как о науках, изучающих строение организма, его жизнедеятельность и условия сохранения здоровья человека. Их значение для педагогики и психологии. Методы изучения анатомии и физиологии.

Уровни организации живого организма. Краткая характеристика клетки, ткани, органов, систем органов.

Определение фенотипа и генотипа. Влияние наследственности и факторов внешней среды на развитие организма.

Понятие онтогенеза. Возрастная периодизация. Календарный и биологический возраст.

Понятия о росте и развитии. Закономерности роста и развития. Сенситивные периоды развития ребенка. Функциональное развитие ребенка, его уровни и показатели. Понятие «школьной зрелости». Критерии «школьной зрелости».

Тема № 2 Регуляторные системы организма

Рассматриваются следующие вопросы: Анатомия и физиология нервной системы человека: Значение нервной системы. Основные свойства и функции нейронов, глии, нервных волокон. Строение нейрона, типы нейронов, возрастные изменения нейрона и нервного волокна. Передача возбуждения по нервному волокну, в синапсах.

Общий план строения нервной системы.

Возбуждение и торможение в ЦНС.

Строение, развитие и функциональное значение различных отделов нервной системы.

Вегетативная нервная система.

Функциональная асимметрия мозга. Тактика воспитателя по отношению к леворуким детям.

Показатели умственной и физической работоспособности. Фазы работоспособности. Утомление, его показатели. Виды утомления. Возрастная динамики умственной и физической работоспособности. Устранение и профилактика умственного и физического утомления. Биологические ритмы работоспособности (суточная и недельная динамика). Рекомендации по организации учебной деятельности школьников с учетом динамики работоспособности.

Координационная деятельность нервной системы. Рефлекс как основная форма нервной деятельности. Рефлекторная дуга. Виды рецепторов. Доминанта, ее значение и свойства доминантного очага.

Эндокринная система: Значение эндокринной системы. Понятия «железы внутренней секреции», «гормоны», механизм действия гормонов. Центральные и периферические эндокринные железы: гипофиз, эпифиз, поджелудочная железа, щитовидная железа, надпочечники, половые железы, паращитовидные железы, их функции. Гипоталамо-гипофизарная система. Регуляция деятельности желез внутренней секреции по механизму обратной связи.


1 | 2 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)