АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Семінарське заняття №2 – 4 години

Читайте также:
  1. Відкрите заняття проводилося у зв’язку з участю у конкурсі на посаду доцента кафедри алгебри, геометрії та математичного аналізу.
  2. Друге заняття
  3. ЗАГАЛЬНІ Методичні рекомендації до вивчення тем, що виносяться на семінарські заняття та на самостійну роботу.
  4. Заняття 1
  5. ЗАНЯТТЯ 1
  6. Заняття 1-2
  7. Заняття 10
  8. Заняття 11
  9. Заняття 12
  10. Заняття 13
  11. Заняття 14
  12. Заняття 15

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

Маріупольський державний університет

Кафедра дошкільної освіти

Плани семінарських занять з навчальної дисципліни

«Методика керівництва логіко – математичним

Розвитком дітей дошкільного віку»

Для студентів спеціальності 7.01010101 «Дошкільна освіта»

ОКР «Спеціаліст»

Маріуполь, 2013

МОДУЛЬ І. - Теоретико-методичні аспекти сучасної математичної освіти дітей дошкільного віку

Семінарське заняття №1 – 2 години

Тема: Сучасні підходи до логіко-математичної освіти дітей

Дошкільного віку

Мета: Уточнити та поглибити знання студентів з основ логіко – математичної освіти дітей дошкільного віку, сформувати уявлення про умови логіко – математичного розвитку дітей – дошкільників, розвивати аналітико – синтетичні здібності студентів.

План

1. Развиток логіки як науки: історичний аспект.

2. Ретроспективний огляд проблеми логіко-математичного розвитку дитини-дошкільника (за науковими працями українських та зарубіжних вчених).

3. Головні умови логіко-математичного розвитку дітей дошкільного віку.

Практичні завдання:

Завдання 1.

Складіть термінологічний словник: логіка, логічного мислення, логічні вміння, логіко-математичний розвиток, логіко-математична компетентність, аналіз, синтез, порівняння, класифікація, серіація.

Завдання 2

Здійсніть аналіз публікацій фахових видань («Дошкільне виховання», «Палітра педагога») за останні 10 років з питань логіко-математичного розвитку дітей. Підготувати електронну презентацію за цією тематикою.

Література:

1. Белошистая А. В. Математическое развитие ребенка в системе дошкольного начального школьного образования / А.В.Белошистая. – автореф. дис доктора пед..наук по спец 13.00.02- теорія и методика обучения и воспитания (математика)- М., 2003.- 24 с.

2. Жеребкін В.Є. Логіка / В.Є. Жеребкін - Харків: Основа, 1995. - 254 с

3. Конверський А.Є. Логіка: Підручник/ А.Є. Конверський - К.: Четверта хвиля, 1998. – 264с.

4. Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості/ За ред Л.М.Проколієнко, К.: Радянська школа- 1989,- с.300-307.

5. Фунтикова О.А. Теоретические основы умственного развития дошкольников / О.А.Фунтикова. - Симферополь: Таврида, 1999

6. Плетенецька Л.. Крутій К. Логіко-математичний розвиток дошкільників / Л.Плетенецька, Л.Крутій. - Запоріжжя: ТОВ «ЛІПС Лтд», 2002.- 156 с.

7. Тамберг Ю.Г. Развитие интеллекта ребенка / Ю.Г. Тамберг. – Екатеринбург: У-Фактория, 2004. – 224с.

8. Фунтикова О.А. Теоретические основы умственного развития дошкольников / О.А.Фунтикова. - Симферополь: Таврида, 1999

 

МОДУЛЬ ІІ - Методичне керівництво математичною освітою

Дошкільника у ДНЗ

Семінарське заняття №2 – 4 години


1 | 2 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)