 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Тест по теме: «Семиотика коммуникации»
1. Дополните перечень типов знаков, выделенных Ч.Пирсом:
1) иконический;
2) символ;
3) ……….
2. Дополните определение, вставив недостающие два слова: «знак, символ – это … между сущностью явлений, их смыслом и их образом, идеями, находящимися за пределами чувственного восприятия, с одной стороны, и отражением предметов и явлений действительности при их … воздействии на органы чувств – с другой».
3. Основные принципы семиотики сформулировал:
а) Ч. Пирс;
б) У. Шеннон;
в) Г. Маклюэн.
4. Знаки существуют:
а) только в природе;
б) только в обществе;
в) и в природе, и в обществе.
5. Иконические знаки:
а) имеют естественное сходство с обозначаемым объектом, хотя и достаточно условное;
б) указывают на объект;
в) условны, не связаны с объектом, метафоричны, замещают обозначаемый объект в высказывании и мысли (слова, символы-аллегории и т.п.).
6. Индексальные знаки:
а) имеют естественное сходство с обозначаемым объектом, хотя и достаточно условное;
б) указывают на объект;
в) условны, не связаны с объектом, метафоричны, замещают обозначаемый объект в высказывании и мысли (слова, символы-аллегории и т.п.).
7. Символы:
а) имеют естественное сходство с обозначаемым объектом, хотя и условное;
б) указывают на объект;
в) условны, не связаны с объектом, метафоричны, замещают обозначаемый объект в высказывании и мысли (слова, символы-аллегории и т.п.).
8. Семантика изучает:
а) значение единиц языка (слов);
б) объективные законы устройства знаковых систем;
в) соотношение знаковых систем и употребляющих их индивидов?
9. Синтактика изучает:
а) значение единиц языка (слов);
б) объективные законы устройства знаковых систем;
в) соотношение знаковых систем и употребляющих их индивидов?
10. Прагматика изучает:
а) значение единиц языка (слов);
б) объективные законы устройства знаковых систем;
в) соотношение знаковых систем и употребляющих их индивидов?
11. Установите соответствие между аспектами изучения знака и предметом изучения:
| 1) синтактика | а) Знак – Человек |
| 2) семантика | б) Знак - Знак |
| 3) прагматика | в) Знак – Предмет |
12. Вставьте в определение слово, делающее утверждение истинным:
семиотика или семиология- наука, изучающая свойства … и знаковых систем (естественных и искусственных языков).
13. Кто ввел разделение на семантику, синтактику и прагматику?
1) Ч.Моррис;
2) Ч.Пирс;
3) Р.Якобсон.
14. Фридрих Ницше заметил: «Наиболее понятным в языке бывает не самое слово, а тон, ударение, модуляция, темп, с которым произносится ряд слов, – короче сказать, музыка, скрывающаяся за словами, страстность, скрывающаяся за музыкой, личность, скрывающаяся за страстностью, т.е. все то, что не может быть написано». О каком типе знаковой коммуникации писал Ф.Ницше?
1) Вербальный;
2) Невербальный;
3) Литературный язык.
15. «Эй, товарищ, подмогни толкнуть тачку!». Какая функция использована?
1) Фатическая;
2) Конативная;
3) Эмотивная.
16. На рисунке изображена модель знака Огдена Ричардса. Расположите на сторонах модели слова – связи, характеризующие отношения между вершинами этого треугольника – "отражается" – "выражается" – "называется". значение план содержания
концепт
 |
денотат знак план выражения
объект слово
17. Проанализируйте свою личность как студента по логическому треугольнику Фреге. 18. Закончите предложение: Барьер семантический – это … 19. Контекст – это… 20. Коммуникационный знак – это… 21. Знак – это… 22. Концепт – это… 23. Денотат – это… 24. Интерпретант –это…
25. Схема функционального анализа коммуникативного акта (события коммуникации) 1. Проведите функциональный анализ коммуникативного акта/события, укажите средства исполнения той или иной функции. («Посвящение в студенты»)
| Функция | Средства | |
| эмотивная функция | Адресант непосредственно выражает свое отношение к теме и ситуации: модальные слова и обороты мнения и т.п. | |
| конативная функция | Внимание сосредоточено на адресате: обращения и императивы, привлечение внимания, побуждение, указатели и т.п. | |
| референтивная функция | Внимание сосредоточено на ситуативном контексте коммуникации: объекте, теме, содержании дискурса. | |
| поэтическая функция | Внимание сосредоточено на самом сообщении и ради сообщения: тропы и фигуры речи, украшения и т.п. | |
| фатическая функция | Использование коммуникативной системы для установления контакта, поддержания и окончания общения. | |
| метакоммуникативная функция | Сосредоточение внимания на самом коде: установление и описание параметров коммуникации и интерпретации. |
Заполните таблицу для того коммуникативного события, которое Вы наблюдали (презентация фирмы, инаугурация президента, визит иностранной делегации, продажа нового продукта, рекламное объявление, встреча директора школы с родителями будущих школьников, рекламная кампания и т.п.) 2. Какие функции являются доминирующими в данном коммуникативном акте/событии (функциональный фокус коммуникативного акта/события)?
26. «… текст предстает перед нами не как реализация сообщения на каком-либо одном языке, а как сложное устройство, хранящее многообразные коды, способное трансформировать получаемые сообщения и порождать новые, как информационный генератор, обладающий чертами интеллектуальной личности».
1) Ю.Лотман;
2) Ч.Пирс;
3) Р.Якобсон.
Поиск по сайту: