АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Требования к формированию компетенций

Читайте также:
  1. I. Общие требования безопасности.
  2. II. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
  3. III. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
  4. III. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
  5. III. Требования охраны труда во время работы
  6. IV. ТРЕБОВАНИЯ К УЧАСТНИКАМ И ИХ УСЛОВИЯ ДОПУСКА
  7. Аудит хозяйственных операций по закладке многолетних насаждений и формированию основного стада
  8. Аудит хозяйственных операций по формированию финансовых результатов деятельности предприятия
  9. Безопасность технологического оборудования: классификация, требования безопасности и основные направления обеспечения безопасности
  10. блок. Выявление уровня готовности руководства ДОУ к реализации методических рекомендаций по формированию имиджа ДОУ
  11. Виды буксировок в море, буксирные линии, требования к ним.
  12. Виды психокоррекционных программ. Основные требования к составлению коррекционно-развивающих программ.

 

Требования ФГОС ВПО к формированию соответствующих общекультурных компетенций при подготовке бакалавров и их содержание по направлениям подготовки соответственно:

- юриспруденция - ОК-1, ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10,

- экономика - ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-9, ОК-10, ОК-12,

- менеджмент - ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-5, ОК-10, ОК-11, ОК-13, ОК-15, ОК-16 и на этой основе формирование у них теоретических знаний, практических навыков и умений по дисциплине «Философия», представлены в таблице.

 

Код Компетенции (ФГОС) В результате освоения дисциплины «Культурология» студент должен обладать следующими общекультурными (ОК) и профессиональными (ПК) компетенциями Направления подготовки бакалавров
  Содержание компетенций  
ОК-1   ОК-3   ОК-7     ОК-8     ОК-9     ОК-10   ОК -1   ОК-2   ОК-3   ОК-4   ОК-9     ОК-10   ОК-12   ОК-1   ОК-2   ОК-4     ОК-5   ОК-10     ОК-11     ОК-13     ОК-15   ОК-16 Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания.   Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.   Стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства.   Способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач.   Способен анализировать социально значимые проблемы и процессы.   Способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны.   Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.   Способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы.   Cпособен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире.   Cпособен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем.   Cпособен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства.   Cпособен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков.   Способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны.   Знание базовых ценностей мировой культуры и готовность опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии   Знание и понимание законов развития природы, общества и мышления и умение оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности.   Умение анализировать и оценивать исторические события и процессы.   Владение культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.   Стремление к личностному и профессиональному саморазвитию.   Умение критически оценивать личные достоинства и недостатки.   Способность анализировать социальнозначимые проблемы и процессы.   Владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования.   Понимание роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний.   Юриспруденция   Экономика   Менеджмент

 

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлениям подготовки «Юриспруденция», «Экономика», «Менеджмент» реализация компетентностного подхода предусматривает использование в учебном процессе традиционных, активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой студентов. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, в учебном процессе по дисциплине составляет 20 % аудиторных занятий.

Раздел 2. Тематический план.

 

2.1 Тематический план по курсу «Философия» (очная форма обучения)

№№ тем Наименование разделов и тем Общее к-во часов Аудиторные часы Самостоя- тельная работа
всего в том числе:
лекции семинарские практические занятия
             
Раздел I. Философия, её генезис, специфика и место в жизни человека и общества.          
  1. Философия как мировоззренческая система и наука, её происхождение, предмет и структура.          
  Семинарское занятие: «Философия как наука и мировоззрение».          
Раздел II. История философии.       14*  
  2. Философские представления в древних цивилизациях. Античная философия.          
  Семинарское занятие: «Исторические типы философии. Античная философия».       4*  
3. Развитие европейской философии в V – XVIII вв.          
4. Отечественная философия. Основные направления современной западной философии.          
  Индивидуальное контрольное собеседование: «История философии»**.       10*  
Раздел III. Философская антропология. Онтология и теория познания.       6*  
5. Онтология как учение о бытии.          
6. Философская антропология. Человек, его бытие и сознание.          
7. Гносеология. Сущность и природа познания.          
  Семинарское занятие: «Человек, его бытие и возможности познания мира».       6*  
Раздел IV. Социальная философия и философия истории.          
8. Социальная философия. Развитие общества как исторический процесс. Философия истории.          
9. Научно – технический прогресс и глобальные проблемы человечества. Философия и футурология.          
  Семинарское занятие: «Социальная философия и перспективы развития человечества».          
Зачет          
  Всего:          

* - интерактивная форма проведения занятий.

** - Занятие проводится в течение 2-х учебных дней:


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)