АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Метод Гаусса (метод последовательного исключения)

Читайте также:
  1. I этап Подготовка к развитию грудобрюшного типа дыхания по традиционной методике
  2. I. ГИМНАСТИКА, ЕЕ ЗАДАЧИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
  3. I. Методические основы
  4. I. Методические основы оценки эффективности инвестиционных проектов
  5. I. Предмет и метод теоретической экономики
  6. I. Что изучает экономика. Предмет и метод экономики.
  7. I.СИСТЕМЫ ЛИНЕЙНЫХ УРАВНЕНИЙ. МЕТОД ГАУССА
  8. II. Метод упреждающего вписывания
  9. II. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
  10. II. Методы непрямого остеосинтеза.
  11. II. Проблема источника и метода познания.
  12. II. Рыночные методы.

Суть метода состоит в том, что матрицу с помощью элементарных преобразований над строками приводят к треугольному или трапецевидному виду (прямой ход метода Гаусса). Для этого выбирают направляющий элемент (удобнее ), стоящий на первом месте в какой-либо строке. Эту строку называют направляющей. С помощью умножения этой строки на число и сложения строк добиваются, чтобы в первом столбце все элементы, кроме направляющего, обратились в 0. При этом направляющую строку не меняют. На втором этапе выбирают направляющий элемент в другой строке. Добиваются, чтобы во втором столбце появились нули и т.д. Затем решают систему снизу вверх (обратный ход метода Гаусса).

Задача 1. Рассмотрим систему

 
 
 


.

, т.к. ранги не совпадают, система несовместна.

 

Задача 2. Решить систему

 
 


 
 


 

 

.

 

Последнюю строку из нулей вычёркиваем, , система совместна. Так как неизвестных тоже 4 – система имеет единственное решение. Решаем систему снизу вверх.

 
 


Из третьей строки: ,..

Из второй строки: .

Из первой строки:

.

. Проверка показывает, что данный набор чисел является решением системы.

 

Задача 3. Решить систему

 

Первое и второе уравнения поменяем местами и составим расширенную матрицу, которую приведем к ступенчатому виду:

 
 


= ~ ~

. rang A = rang = 2, система совместна.

Т.к. 2 < n = 5 – система имеет бесконечно много решений. ≠ 0, его можно принять за базисный. Следовательно, неизвестные , входящие в этот минор, являются базисными, – свободными. Решая систему снизу

вверх, из второй строки получим

.

Из первой строки получим уравнение: . Решим его относительно . Подставим в это уравнение значение и получим

Решение системы запишем в виде

 

Положим где Общее решение системы

примет вид

 

Задача 4. Решить линейную однородную систему уравнений

Составим матрицу A, меняя уравнения местами

 

A = ~ · ~

 

~ .

 

Минор поэтому n–rang A = 5 – 3 = 2. , входящие в минор – базисные, – свободные. Решая систему, снизу вверх получим:

 

,

 

Если принять, например, затем , то найденная пара решений образует фундаментальную систему решений. Общее решение системы выглядит следующим образом: = + · или

 

ВАРИАНТЫ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.008 сек.)