АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ НА ПРАКТИЧЕСКОМ (ЛАБОРАТОРНОМ) ЗАНЯТИИ. Задание 1.Фармакологическая характеристика препаратов (бемегрид, кодеина фосфат, тусупрекс, либексин

Читайте также:
  1. I. Ситуационные задачи и тестовые задания.
  2. II. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
  3. II. Расчетная часть задания
  4. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  5. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  6. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  7. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  8. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  9. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  10. XI. Проанализируйте психокоррекционные возможности следующего психотехнического задания'.
  11. XI. Тестовые задания
  12. Алгоритм выполнения прически

Задание 1.Фармакологическая характеристика препаратов (бемегрид, кодеина фосфат, тусупрекс, либексин, бромгексин, амброксол, трипсин кристаллический) по следующим критериям: фармакологическая группа, форма выпуска, дозы, механизм действия, применение.

Выполнить в виде таблицы.

Название препарата по-латыни Форма выпуска, дозы Механизм действия Показания к применению

 

Задание 2.Классификация бронхолитических средств (препараты указать по-латыни).

Задание 3.Выписать в рецептах:

1. Стимулятор дыхательного центра прямого типа действия, производное глютаримида;

2. Стимулятор дыхательного центра смешанного типа действия, официнальный препарат;

3. Противокашлевой препарат наркотического типа действия в виде официнальных таблеток;

4. Противокашлевой препарат периферического типа действия;

5. Отхаркивающий муколитический препарат, содержащий в своем составе бром;

6. Отхаркивающий препарат, содержащий глауцин и эфедрин в своем составе;

7. Диметилксантин в качестве бронхолитика;

8. β2–адреномиметик в терапии бронхиальной астмы;

9. β1- β2–адреномиметик в терапии бронхиальной астмы;

10. Симпатомиметик для снятия приступа бронхиальной астмы;

11. М-холиноблокатор для купирования приступа бронхиальной астмы;

12. Антигистаминный препарат длительного действия (12 часов) в терапии бронхоаллергозов.

 

 

Занятие 11.

Средства, влияющие на функции органов пищеварения.

Средства, применяемые при ожирении.

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ (МОТИВАЦИЯ ТЕМЫ).Болезни органов пищеварения занимают второе место по распространению после сердечно-сосудистых заболеваний. Эта тема представлена большим числом лекарственных средств. Важное значение имеют препараты, применяемые при нарушении секреторной и моторной функции желудочно-кишечного тракта, и средства, влияющие на экскреторную функцию поджелудочной железы и печени. Кроме того, указанный раздел включает средства, влияющие на аппетит; рвотные и противорвотные препараты.

ЦЕЛЬ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ. После самостоятельного изучения темы студент должен уметь:

· анализировать действие средств, влияющих на функции органов пищеварения, по совокупности их фармакологических свойств;



· оценивать возможность использования указанных средств по различным показаниям с учетом фармакодинамических и фармакокинетических эффектов отдельных препаратов, их побочных эффектов;

· выписывать рецепты на препараты группы и обосновывать показания к их конкретному применению.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 |


При использовании материала, поставите ссылку на Студалл.Орг (0.014 сек.)