Практичне заняття № 3

Практичне заняття № 1.

ТЕМА 1. Основи формування культури ЗСЖ (2 год.).

Питання, які виносяться для вивчення:

1. Нормативні документи початкової освіти щодо формування культури ЗСЖ молодших школярів. Наукові підходи щодо розробки концепції здорової особистості.

2. Загальна характеристика поняття «здоров’я», «спосіб життя» та «здоровий спосіб життя».

3. Сучасні підходи до визначення змісту і структури здорового способу життя.

4. Складові культури здорового способу життя, критерії та рівні її сформованості в учнів початкової школи.

5. Рухова активність та її вплив на розвиток учня початкової школи.

6. Основні фактори ризику для здоров’я у молодшому шкільному віці.

7. Здоровий спосіб життя, його переваги.

Завдання для самостійної роботи.

1. Доберіть, користуючись Інтернет-джерелами, вислови видатних педагогів про здоров’я та здоровий спосіб життя та створіть «Збірник висловів».

2. Напишіть педагогічне есе на тему «Здоров’я – це все, але все без здоров’я – ніщо» або «Здорова людина – здорова нація» (на вибір).

3. Будьте дослідниками! Користуючись Інтернет-джерелами, з’ясуйте особливості формування ЗСЖ, в різних країнах світу.

4. Проведіть відео-інтерв’ю або візьміть у викладачів, студентів або школярів на тему: «Бути здоровим – це модно!» або «Рухайся більше – проживеш довше», де ви повинні розкрити питання:

· що таке «здоров’я»?

· що таке «здоровий спосіб життя»?

· відношення до здоров’я? та інші.

Практичне заняття № 2.

ТЕМА 2. Основи просвітницько – профілактичної роботи щодо формування навичок ЗСЖ (2 год.).

Питання, які виносяться для вивчення:

1. Стан фізичного розвитку, здоров'я та фізичної підготовленості молодших школярів. Моніторинг стану здоров’я учнів початкової школи.

2. Складники, чинники та фактори здоров'я.

3. Особливості фізичного розвитку школярів початкової школи.

4. Сучасні підходи щодо проведення просвітницько – профілактичної роботи серед учнів початкової школи.

5. Вплив способу життя на здоров’я. Категорії які характеризують спосіб життя, рівень життя, стиль життя.

6. Формування життєвих навичок. Формування позитивних мотивацій ЗСЖ.

7. Взаємозв’язок самопізнання, самовиховання й саморегулювання. Психофізіологічні механізми саморегулювання.

Завдання для самостійної роботи.

1. Вплив шкідливих звичок на організм дитини.

2. Використання нетрадиційних систем оздоровлення з дітьми

3. Розробити комплекс зарядок, фізичних вправ, фізкультхвилинок для дітей різних соматичних захворювань.

4. Добрати прийоми релаксацій на кожний урок (математика, читання, письмо (укр. мова), співи, трудове навчання, образотворче мистецтво, природознавство).

5. Поміркуйте та проаналізуйте вислів «Компетентний вчитель – здоровий учень».

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ. ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ЕФЕКТИВНОСТІ ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ УЧНЯМИ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ (4 год.).

Практичне заняття № 3.

ТЕМА 3. Особливості фізичного виховання дітей у сім’ї (2 год.).

Питання, які виносяться для вивчення:

1. Оздоровчі сили природи та гігієнічні фактори в системі фізичного виховання молодших школярів.

2. Організація життєвого ритму учня.

3. Біологічний та паспортний вік дитини. Акселерація.

4. Особливості фізичного виховання дитини в сім`ї.

4.1. Основні функції сім”ї:

4.2. Завдання фізичного виховання у сім”ї:

4.3. Форми фізичного виховання дітей у сім”ї:

4.4. Зміст знання про ФВ у сім`ї для батьків.

5. Вплив шкідливих звичок батьків на здоров’я дітей.

6. Методика проведення контролю батьками за станом здоров`я і самопочуттям дітей.

Завдання для самостійної роботи.

1. Розробіть рекомендації для батьків щодо ФЗСЖ у сім’ї.

2. Зафіксуйте свій розрорядок дня, а особливо рухову активність протягом доби, представте його у вигляді діаграми, графіка, на якому найвищі точки будуть символізувати рухову активність, а нижні – спад. Проаналізйте.

3. Розробіть «здорові» поради школярам.

4. Розробіть проект «Здоров'я дитини – багатство родини» (клас за вибором).

5. Розробіть проект – модель «Здоровий куточок вдома».

Поиск по сайту: